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Date : _____ Fiche n° _ Cours : Durée : __ CB : Voire guide pé

Date : _______ Fiche n° _____ Cours : ______ Durée : ______ CB : Voire guide pédagogique du CB CE1 page 57 Palier : Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes narratifs O.A : Maitriser les outils indispensables a la production d »un texte narratif O.S : Conjuguer des verbes d’action usuels au présent Contenu : Les verbes usuels du deuxième groupe : emploi et terminaisons verbales Moyens : Matériel : Tableau, craie, corpus … Pédagogique : Observation, explication, interrogation Documentation : Guide pédagogique du CEB CE1, Manuel de Français CE1 Objectif Spécifique : au terme de la séance les élèves devront être capables de conjuguer correctement à l’oral comme à l’écrit les verbes du deuxième groupe au présent de l’indicatif Etapes Rôle du maître Activités des élèves Durée REVISION : Les verbes du premier au présent Propose l’énoncé suivant Consigne : Met le verbe entre parenthèses au présent Aujourd’hui, je (laver) les toilettes. Tu (préparer) le repas Vous (danser) le youza. Ils (ranger) leurs bagages. Exécutent la consigne LECON DU JOUR ELABORATION DU CORPUS Elabore le corpus en collaboration avec les élèves en partant d’une situation de communication Abdou réfléchit Le maitre agrandit le carré Ecrit le corpus au tableau Participent S’approprient le corpus OBSERVATION & CLASSEMENT Lit et fait lire le corpus Demande à un élève de lire la première phrase A quel moment se passe l’action dans la première phrase ? Lisent le corpus Lisent la première phrase OBSERVATION & CLASSEMENT Quel est le temps employé ? Fait souligner le verbe dans la phrase Fait identifier son groupe Par conjugaison dialoguée, fait trouver toutes les formes verbales du verbe de la première phrase Que fais-tu ? Et moi ? Et Abdou ? Et Fatou ? Et la classe ? Et nous ? Et les élèves ? Et Abdou, Adama et Aminata Fait identifier le verbe de la deuxième phrase Fait conjuguer au présent Ecrit au tableau les formes verbales Fait identifier les terminaisons Fait identifier les formes verbales qui se lisent de la même manière mais qui ne s’écrivent de la même manière J e réfléchis Tu réfléchis Il réfléchit Elle réfléchit Nous réfléchissons Vous réfléchissez Ils réfléchissent Elles réfléchissent THEORISATION Fait découvrir que les verbes du deuxième groupe se conjuguent au présent comme le verbe réfléchir et agrandir en prenant le radical + les terminaisons is, is, it, issons, issez, issent Fait retenir la synthèse Fait donner des verbes du deuxième groupe Fait conjuguer oralement les verbes Découvrent puis retiennent la synthèse Exercice de renforcement EVALUATION Propose un exercice Consigne : met le verbe au présent Aujourd’hui nous (finir) le travail .Il (grandir) vite. Propose un autre exercice pour l’évaluation Aujourd’hui, je (bondir) la natte. Tu (réfléchir) beaucoup Vous (applaudir) les invités Ils (finir) de ranger leurs bagages. Consigne : Met les verbes entre parenthèses au présent Exécutent dans les cahiers uploads/s3/ les-verbes-en-ir-au-present.pdf