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1 TEST DE STROOP : VALEURS NORMALES L'effet de l’âge sur la performance au test

1 TEST DE STROOP : VALEURS NORMALES L'effet de l’âge sur la performance au test a été examiné. Comalli, Wapner et Werner (1962) ont examiné 235 sujets âgés de 7 à 80 ans et ont mis en évidence des différences importantes en fonction de l’âge. Ces résultats ont été confirmés par Golden (1978). Le tableau 1 présente les moyennes des scores bruts obtenus au test pour trois groupes de sujets normaux (15-45 ans; 46-64 ans; 65-80 ans). Les effets du sexe sur la performance ont ainsi été examinés et sont contradictoires (Peretti, 1971 ; Golden, 1974) et peu significatifs. Tableau 1 Moyenne des scores bruts obtenus au test de Stroop (études de Golden et de Cornalle et coll.) Nombre de stimuli complétés en 45 secondes Mot Couleur des rectangles Couleurs de mots Echantillon (M) (C) (CM) Jeunes adultes 108,2 80,4 44,7 (15-45) Golden, (1978) Adultes plus âgés 99,6 75.8 38,8 (46-64) Golden, (1978) Adultes âgés 93,7 69.2 27,2 (65-80) Comalli,et al. (1962) Résultats estimés mathématiquement par Golden (1978) à partir du temps total pour 100 items pour obtenir le nombre d'items en 45 secondes Golden (1975) a examiné la fiabilité test-retest de sa version standardisée auprès de 30 sujets; il rapporte des coefficients de 0,86 pour les M. 0,82 pour C et 0,73 pour CM. Franzen, Tishelman, Sharp et Friedman (1987) ont réexaminé la fiabilité test-retest auprès de 62 sujets et obtenaient des valeurs de 0,83 pour M, de 0,738 pour C et de 0,671 pour CM. Ils en conclurent qu'il y avait une amélioration de la performance au second essai et une stabilisation après trois essais (cité dans Franzen, 1989). Calcul de l’effet d’interférence au test de Stroop Après les trois passations successives de 45 s. chacune (lecture des mots en noir et blanc, dénomination de couleurs, dénomination de la couleur de l'encre), le neuropsychologue doit calculer une note prédictive selon la formule: ["score à la lecture des mots (passation 1)" multiplié par "score à la dénomination des couleurs (passation 2)"] divisé par ["score à la lecture des mots" additionné à "score à la dénomination des couleurs"] Une fois connu ce résultat (appelé P qui correspond à un T score), on calcule le score d'interférence x selon la formule: "score à la dénomination de la couleur de l'encre" - P = x Si x a une valeur inférieure à -10, il y a effet d'interférence. (cf. le tableau ci-dessous) Correction de l'âge : Pour des adultes de 45 à 64 ans, avant les calculs, il faut ajouter, aux trois scores des trois passations les valeurs + 8, + 4, + 5. Pour des adultes de 65 à 80 ans et plus, ce sont les valeurs 14, 11, 15 qui sont à ajouter. TEST DE STROOP Age : 8-15 ans Facteurs ciblés : attention séléctive Facteurs mis en jeux : - Capacité de résistance avec des interférences - Utilisé comme mesure de l’activité frontale. - Interêt dans les TDA, la schyzophrénie, les cérébrolésés, les syndromes frontaux. Présentation : 4 Parties qui durent 45 secondes chacune. 1ère épreuve. (45 secondes) CARTE A Lignes de noms en couleur (bleu vert rouge jaune), ecris en noir & blanc. 10 lignes de 5 mots. On demande au sujet de lire en suivant les lignes des mots le plus vite possible. Quand il arrive au bout de la page, il recommence au début. Si le sujet se trompe, on lui dit qu’il s’est trompé, et qu’il doit corriger. 2ème épreuve (45 secondes) CARTE B docu http://perso.wanadoo.fr/willy.lafran/stroop.html (1 sur 3) [27/11/1999 18:01:40] Même chose avec les mots cette fois ci écris en couleur. Les couleurs sont différentes du nom de la couleur ou non. 3 ème épreuve (45 secondes) CARTE C La feuille contient des rectangles en couleurs, le sujet doit nommer la couleur des rectangles. (Pas de lecture) 4 ème épreuve (45 secondes) CARTE B docu http://perso.wanadoo.fr/willy.lafran/stroop.html (2 sur 3) [27/11/1999 18:01:40] On revient sur la carte B. On demande cette fois au sujet de donner la couleur de l’encre dans laquelle est écrit le mot. Etalonnage en cours de réalisation. On observe des manifestations émotionnelles, neurovégétatives, car la contrainte est importante. Les jeunes enfants, les dyslexiques ont des meilleurs résultats en situation 4 qu’en 1 et 2. Il existe une multitude de variation au test. (Nombre de couleurs, temps de passation, lecture d’un certain nombre de mots. Il existe aussi un test pour jeune enfant, en cours d’etalonnage, le " stroop like " succesion de jour/nuit et image de soleil et d’etoiles. @ Psychomotricité Toulouse- Avril 1999-WL retour docu http://perso.wanadoo.fr/willy.lafran/stroop.html (3 sur 3) [27/11/1999 18:01:40] uploads/s3/ stroop-pdf.pdf