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Evidencia #________ Fecha____ /_____ /_____ Nivel_____ Grupo ____________________ Alumno___________________________________________________ Profesor_________________________________ Recurso/Referencia___________________________________________________________________________________ Habilidad lingüística: Gramática Escucha Lectura Habla Vocabulario Otro . Objetivo: __________________________________________________________________________________________ VALIDACIÓN DEL PROFESOR _____________________________ 20 1 MARTINEZ GONZALEZ ANGEL MISSAEL HUGO ENRIQUE ROSAS GALAN RATATUILLE 3.0 Des yeux qui font baisser les miens Un rire qui se perd sur sa bouche Voilà le portrait sans retouche De l'homme auquel j'appartiens Quand il me prend dans ses bras Il me parle tout bas Je vois la vie en rose Il me dit des mots d'amour Des mots de tous les jours Et ça me fait quelque chose Il est entré dans mon cœur Une part de bonheur Dont je connais la cause C'est lui pour moi, moi pour lui dans la vie Il me l'a dit, l'a juré pour la vie Et dès que je l'aperçois Alors je sens en moi Mon cœur qui bat Des nuits d'amour à ne plus en finir Un grand bonheur qui prend sa place Des ennuis, des chagrins, s'effacent Heureux, heureux à en mourir Quand il me prend dans ses bras Il me parle tout bas Je vois la vie en rose Il me dit des mots d'amour Des mots de tous les jours Et ça me fait quelque chose Il est entré dans mon cœur Une part de bonheur Dont je connais la cause C'est toi pour moi, moi pour toi dans la vie Il me l'a dit, l'a juré pour la vie Et dès que je t'aperçois Alors je sens dans moi Mon cœur qui bat Dans cette heure UAAL J'ai commencé à comprendre plus facilement la chanson "la vie en Rose". "La Vie en Rose" a pour thème central le grand amour que deux individus, la narratrice et son compagnon, se vouent l'un à l'autre. La chanson présente la façon dont elle apprécie les actes et les attentions les plus simples qu'il lui accorde, au point qu'elle croit avoir découvert le vrai bonheur au moment où elle l'a rencontré. Dans cette heure UAAL J'avais pour but d'avoir une conversation avec un français par le biais de l'application OMEGLE, dans cette application j'ai eu une petite réaffirmation sur les questions de base pour connaître une personne et j'ai pu me présenter avec un peu plus d'aisance à l'oral. Bien que cela m'ait coûté un peu moins cher d'utiliser les formes de langage pour communiquer avec le garçon, j'ai réalisé que j'avais encore beaucoup de chemin à parcourir avant de pouvoir parler couramment. Quand je te vois passer, ô ma chère indolente, Au chant des instruments qui se brise au plafond Suspendant ton allure harmonieuse et lente, Et promenant l’ennui de ton regard profond ; Quand je contemple, aux feux du gaz qui le colore, Ton front pâle, embelli par un morbide attrait, Où les torches du soir allument une aurore, Et tes yeux attirants comme ceux d’un portrait, Advertisement Je me dis : Qu’elle est belle ! et bizarrement fraîche ! Le souvenir massif, royale et lourde tour, La couronne, et son cœur, meurtri comme une pêche, Est mûr, comme son corps, pour le savant amour. Es-tu le fruit d’automne aux saveurs souveraines ? Es-tu vase funèbre attendant quelques pleurs, Parfum qui fait rêver aux oasis lointaines, Oreiller caressant, ou corbeille de fleurs ? Je sais qu’il est des yeux, des plus mélancoliques, Qui ne recèlent point de secrets précieux ; Beaux écrins sans joyaux, médaillons sans reliques, Plus vides, plus profonds que vous-mêmes, ô Cieux ! Mais ne suffit-il pas que tu sois l’apparence, Pour réjouir un cœur qui fuit la vérité ? Qu’importe ta bêtise ou ton indifférence? Masque ou décor, salut ! J’adore ta beauté. Dans cette heure, UAAL : J'ai pris le temps d'apprendre à lire ce poème en français, je pense qu'il renferme une signification amoureuse. Il parle de l'amour qu'il porte à une fille lorsqu'il la voit passer et de sa beauté. Dans cette heure, UAAL : J'ai commencé à regarder le film classique de Disney, Ratatuille. La première heure parle de qui est remi et comment est né son amour pour la cuisine, puis il rencontre alfredo, fils d'une dame décédée, qui demande un emploi dans la cuisine du chef skinner, suivant les événements, remi et alfredo se rencontrent dans la cuisine de skinner, puis ils deviennent amis et remi fait d'alfredo un grand cuisinier à cause d'un défaut dans une soupe. Alfredo rencontre Colette, une cuisinière qui est la meilleure en cuisine, peu à peu les deux se rapprochent et commencent à avoir une relation. Dans cette deuxième heure, UAAL : Après que Colette et Alfredo sont devenus intimes, Skinner se rend compte qu'Alfredo cache quelque chose car il commence à voir les silhouettes d'un rat dans son chapeau. Alors que le restaurant gagne à nouveau en notoriété, un grand critique gastronomique décide de lui rendre visite pour voir s'il est vraiment aussi bon que tout le monde le dit. Linguini commence à paniquer car tous les cuisiniers de son restaurant l'abandonnent, y compris Rémi, alors il fait la paix avec lui et Colette. Après cela, Skinner décide d'appeler un agent sanitaire juste pour corroborer le fait qu'il y a des rats dans sa cuisine. La visite aura lieu le même jour que l'arrivée du critique, ce qui donne plus de suspense à ce qui va se passer. Dans la 3e et dernière heure, UAAL : Déjà dans la dernière partie du film, on voit que les rats ont aidé Remi à cuisiner, Linguini est le serveur et Colette aide aussi, en donnant le plat à Ego, il le goûte et se rend compte qu'il a exactement le même goût que le repas que sa mère lui faisait quand il était enfant, alors ils ferment le restaurant à cause des rats et ils en ouvrent un nouveau dans lequel le chef est Remi et Linguini est le serveur, en restant avec Colette et en rendant Ego heureux à nouveau. uploads/s3/ formato-evidencias-de-autoaprendizaje-n20.pdf