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Les programmes de l’école primaire de 2008 et l’encart du Bulletin Officiel n°

Les programmes de l’école primaire de 2008 et l’encart du Bulletin Officiel n° 32 du 28 août 2008 rendent l’enseignement de l’histoire des arts obligatoire pour tous les élèves de l’école primaire. Cet enseignement, au Cycle 2, propose un premier contact avec des œuvres d’art pour stimuler la curiosité et la créativité des élèves, et leur permettre de se constituer une véritable culture artistique. Il donne également la possibilité à l’enseignant d’instaurer des situations pédagogiques transdisciplinaires. Avec le dossier Histoire des arts Cycle 2 , les élèves partent à la découverte d’œuvres d’art d’une grande diversité, tant chronologique que technique. Avec l’aide de l’enseignant, ils exercent leur regard et apprennent à explorer les œuvres de manière approfondie pour mieux les comprendre et pour expliciter leurs perceptions et leurs sentiments. Ils peuvent aussi s’exprimer à travers différentes pratiques artistiques. S’il est un enseignement qui peut se placer dans une approche plurielle, c’est bien l’histoire des arts. C’est pourquoi les œuvres sont abordées par le biais de problématiques pluridisciplinaires. L’œuvre d’art est ainsi placée au cœur des activités des autres disciplines. AVANT - PROPOS Ce dossier comporte 8 chapitres qui s’organisent en 3 séances : – Les 2 premières séances abordent chacune une problématique à partir d’œuvres variées : peintures, sculptures, photographies, vitraux, bijoux, mobilier… Les élèves les observent et répondent à des questions qui guident leur regard et leur réflexion. Une activité de pratique artistique est proposée à la fin de chacune de ces séances pour leur permettre de créer eux-mêmes des œuvres en utilisant des techniques et des supports variés. – La dernière séance intitulée « Découvrir un artiste… » présente un métier lié à l’une des grandes catégories de la création artistique. Elle se termine par un « Bloc-notes » qui fait le point sur les connaissances acquises dans le chapitre et par un lexique qui contient les mots signalés par un astérisque sur cette double page. Après les chapitres 3, 6 et 8, une séance « À la manière de… » offre aux élèves l’étude plus précise d’une notion abordée précédemment (la nature morte, la scène historiée, les couleurs) et la possibilité de réaliser une création originale. À la fin de l’ouvrage, une frise chronologique propose aux élèves quelques repères historiques. Un petit dictionnaire reprend les mots inclus dans les lexiques des chapitres et donne la définition de certains termes techniques du domaine artistique figurant dans les légendes des œuvres d’art. Les principales catégories de la création artistique sont récapitulées et illustrées par des œuvres qui peuvent être rapprochées de certaines œuvres des chapitres. Les auteurs L’ART DANS TA VIE LE SUJET DES ŒU VRES Où vois-tu des œuvres d’art dans ta vie quotidienne ? Quels lieux sont réservés aux œuvres d’art ? Découvrir un artiste : le réalisateur Comment les artistes représentent-ils les personnes ? Que représentent les artistes dans les œuvres sans personnages ? Découvrir un artiste : le peintre DES ŒU VRES SEMBLABLES Comment différents artistes montrent-ils le même sujet ? Comment un artiste montre-t-il le même sujet plusieurs fois ? Découvrir un artiste : le danseur À la manière de… une nature morte DES ŒU VRES QUI R ACONTENT LE TEMPS DANS L’ART Que racontent les œuvres d’art ? Que disent ou pensent les personnages des œuvres ? Découvrir un artiste : le comédien de théâtre Quel moment de l’année montrent les œuvres ? Comment vois-tu le temps qui passe dans les œuvres ? Découvrir un artiste : le sculpteur LE PASSÉ DANS L’ART Que t’apprennent les artistes sur le passé ? Que t’apprennent les artistes sur les métiers ? Découvrir un artiste : le musicien À la manière de… une scène de théâtre LES MATHS DANS L’ART LA RÉALITÉ DANS L’ART Comment les artistes utilisent-ils les formes géométriques ? Comment les artistes utilisent-ils les mathématiques ? Découvrir un artiste : l’architecte Les œuvres d’art montrent-elles la réalité ? Que peux-tu voir dans une œuvre d’art ? Découvrir un artiste : le photographe À la manière de… un jeu de couleurs Frise chronologique de l’histoire des arts Petit dictionnaire de l’histoire des arts Où vois-tu des œuvres d’art dans ta vie quotidienne ? Document 1 : Sculptures de Niki de Saint Phalle, Nanas (Sophie, Charlotte, Caroline), 1973 (Polyester peint – Hanovre, Allemagne). Tu peux voir des œuvres d’art en plein air dans ta vie quotidienne. Regarde autour de toi quand tu te promènes. 1. Où se trouvent ces statues ? 2. Sont-elles grandes ? À quoi le vois-tu ? 3. Que penses-tu de ces statues ? Où vois-tu des œuvres d’art dans ta vie quotidienne ? Document 2 : Le château d’Amboise, construit au 15 siècle. e 4. Comment s’appelle le grand bâtiment au centre de la photographie ? 5. Que vois-tu autour de ce bâtiment ? Où vois-tu des œuvres d’art dans ta vie quotidienne ? 6. Observe les formes et les couleurs de ce jardin. D’après toi, pourquoi a-t-on placé les plantes de cette façon ? 7. Pourquoi des personnes viennent-elles dans ce jardin ? Document 3 : Les jardins Butchart au Canada. Où vois-tu des œuvres d’art dans ta vie quotidienne ? 8. Que regardent tous ces gens ? 9. Où ce spectacle est-il joué ? Comment le sais-tu ? 10. As-tu déjà vu un spectacle dans la rue ? Que montrait-il ? Document 4 : Spectacle de la compagnie de théâtre de rue Royal de Luxe, Le Géant tombé du ciel, Nantes, 1994. Modèle un personnage en pâte à sel. Laisse-le sécher, puis peins-le. B L O C - N O T E S De l’art tout autour de toi Dans ta vie de tous les jours, tu peux facilement voir des œuvres d’art en plein air. Par exemple, de nombreuses sculptures sont exposées dans la rue ou dans les parcs. Certains jardins et certains bâtiments (châteaux, églises…) sont des œuvres d’art. Tu peux parfois assister à des spectacles dans la rue : théâtre , danse, cirque… Ce sont des spectacles vivants : les artistes sont dans le même lieu que les spectateurs. Quels lieux sont réservés aux œuvres d’art ? Document 1 : Des visiteurs dans un musée. La plupart des œuvres sont montrées dans des lieux réservés à l’art. Si tu veux les voir, tu dois te déplacer. 1. Que font ces personnes ? 2. Qu’est-ce qui est exposé sur les murs ? 3. Comment s’appelle cet endroit ? Quels lieux sont réservés aux œuvres d’art ? Document 2 : L’opéra Bastille, Paris. 4. Dans ce bâtiment, tu peux voir des spectacles appelés des « opéras ». Qu’est-ce qu’un opéra ? 5. Quel est le nom de l’opéra annoncé sur l’affiche ? 6. Connais-tu d’autres spectacles avec de la musique ? Lesquels ? Quels lieux sont réservés aux œuvres d’art ? Document 3 : Un spectacle dans un théâtre. 7. Comment s’appelle ce lieu ? 8. Quel est le nom de l’endroit où se trouve la personne debout ? 9. Comment se nomment les gens qui regardent un spectacle ? Quels lieux sont réservés aux œuvres d’art ? Document 4 : Un film dans une salle de cinéma. 10. Comment s’appelle ce lieu ? 11. Qu’y a-t-il de semblable avec le lieu du Document 3 ? 12. D’après toi, pourquoi ces gens préfèrent-ils voir ce film au cinéma plutôt qu’à la télévision ? Fabrique un théâtre de marionnettes avec une grande boîte en carton. B L O C - N O T E S Des lieux pour l’art Certaines œuvres d’art sont montrées dans des lieux réservés à l’art. Par exemple, dans les musées , tu peux visiter des expositions* de dessins, de peintures, de sculptures, de photographies ou d’objets précieux. Dans les salles de spectacle , tu peux voir des opéras*, des concerts ou de la danse . Dans les théâtres , tu peux assister à des pièces de théâtre , des spectacles de mime ou de marionnettes. Dans les salles de cinéma, tu peux regarder des films . Découvrir un artiste : le réalisateur Document 1 : Le réalisateur Alfred Hitchcock, sur le tournage d’un film. 1. À ton avis, où est le réalisateur ? 2. Qu’est-il en train de faire ? Le réalisateur dirige la création d’un film. Il choisit les acteurs et les lieux. Pendant le tournage* du film, il explique aux acteurs comment jouer. Il décide où placer les caméras et filme la scène. Découvrir un artiste : le réalisateur Document 2 : La réalisatrice Coline Serreau en train de fil- 3. Quel appareil la réalisatrice utilise-t-elle (Document 2) ? Découvrir un artiste : le réalisateur Document 3 : Le tournage du film Les Invités de mon père, de la réalisatrice Anne Le Ny, 2010. 4. Trouve où sont les acteurs sur cette photographie. 5. Comment la réalisatrice a-t-elle placé la caméra par rapport aux acteurs ? 6. D’après toi, que fait la personne debout face aux acteurs ? Découvrir un artiste : le réalisateur Document 4 : L’affiche du film Kirikou et la Sorcière, 1998. 7. Quel est le titre de ce uploads/s3/ histoire-des-arts-cycle-2.pdf