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Inspection pédagogique régionale de Mathématiques de Guyane Page 1 Histoire des

Inspection pédagogique régionale de Mathématiques de Guyane Page 1 Histoire des Arts – Cinq ellipses, Felice Varini Fiche professeur Niveau d’enseignement Classe de 3ème Thème Histoire des Arts – Arts de l’espace / Arts du visuel Compétence 3 Pratiquer une démarche scientifique C1 : Rechercher, extraire et organiser l'information C4 : Présenter la démarche, communiquer dans un langage adapté Savoir mobiliser des compétences et des connaissances en mathématiques D3 : Géométrie : connaître et représenter des figures géométriques utiliser les propriétés de ces figures connaître et représenter des objets de l'espace Compétences socle commun hors compétence 3 1 Participer à un débat, à un échange verbal 4 C.1.2 – C.2.3 – C.3.1 – C.3.3 – C.4.3 – C.4.5 –C.5.3 5 Avoir des repères en histoire des arts et pratiquer les arts 7 Être autonome dans son travail : savoir l’organiser, le planifier Séquence Activité autour des représentations d’objets géométriques / utilisation de la perspective Déroulement 1ère partie : Effectuer des recherches sur internet pour compléter la fiche hda. Vous pouvez compléter vos recherches par une étude complémentaire autour du Street Art. Enoncer et expliquer le travail à effectuer 2ème partie : Etude de l’œuvre proposée, ainsi que quelques œuvres Street Art permettant de mettre en avant un travail autour de la perspective Inspection pédagogique régionale de Mathématiques de Guyane Page 2 Histoire des Arts – Cinq ellipses, Felice Varini Exemple de scénario 1ère partie : en travail à la maison, les élèves ont à effectuer des recherches sur l’œuvre. Chercher sur internet des renseignements permettant de compléter au mieux la fiche élève concernant l’œuvre de Felice Varini. Le but n’est pas de recopier des articles trouvés sur internet, mais de synthétiser vos recherches et de vous faire découvrir l’art urbain. Vous pouvez compléter votre travail par une étude complémentaire sur le Street Art ou sur le Land Art. http://www.varini.org/01act/act0a.html 2ème partie : une fois le travail des élèves récupéré et analysé, il est intéressant de faire une correction en classe entière et de proposer d’autres exemples permettant de mettre en relief le travail des artistes autour de la perspective. Ce travail, même s’il n’implique pas explicitement le programme de la classe de 3ème permet tout de même de montrer aux élèves des exemples d’applications des mathématiques. Inspection pédagogique régionale de Mathématiques de Guyane Page 3 Histoire des Arts – Cinq ellipses, Felice Varini Fiche élève Titre de l’œuvre : Auteur : L’IMAGE de l’OEUVRE INFORMATIONS sur l’OEUVRE http://www.varini.org/01act/act0a.html Date de réalisation : Nature de l’œuvre : Technique : Lieu : DESCRIPTION de L’OEUVRE Décrire en quelques mots l’œuvre : Comment sont organisés les éléments de l’œuvre ? (espace, composition, couleurs, lumière,…) Quel lien peut-on faire avec les mathématiques ? ARTISTE Donner quelques éléments de la vie de l’artiste : PERIODE ARTISTIQUE / HISTORIQUE Donner quelques éléments de la période artistique et historique dont est issue cette œuvre : IMPRESSION PERSONNELLE Quels sentiments et impressions éprouvez-vous devant cette œuvre ? OUVERTURE SUR D’AUTRES OEUVRES Donner des exemples d’autres œuvres dans le même courant que celle-ci : Antiquité → IXème IXème → XVIIème XVIIIème – XIXème XXème – XXIème 2009 Arts de l’espace Arts du langage Arts du spectacle Arts du visuel Arts du son Arts du quotidien Inspection pédagogique régionale de Mathématiques de Guyane Page 4 Histoire des Arts – Cinq ellipses, Felice Varini – Eléments et indications pour la correction Titre : Cinq ellipses Auteur : Felice VARINI Date de réalisation : 2009 Nature de l’œuvre : Art urbain / peinture sur bâtiment Lieu : Place d’Armes - ville de METZ DESCRIPTION de l’OEUVRE : Cinq ellipses ouvertes ont été dessinées sur différents bâtiments de la place d’armes à Metz. Les ellipses sont peintes sur différents bâtiments, la couleur noire renforçant le trompe-œil. La vision dans l’espace des cinq ellipses n’est possible qu’à partir d’un point particulier de la place. AUTEUR : Felice Varini (né en 1952 à Locarno) est un artiste suisse contemporain. Le travail de Felice Varini est caractérisé par l’utilisation de l’espace architectural et tout ce qui le constitue comme support de sa peinture. Il travaille in situ dans des espaces à chaque fois différents et ses œuvres évoluent en relation avec ces espaces. Felice Varini joue sur les illusions d'optiques de l'espace architectural dans des interventions picturales (acrylique, pastel, papier sérigraphique) qui empruntent au mode du trompe-l'œil, et en particulier à l'anamorphose. Ses œuvres monumentales sont à chaque fois différentes puisqu'elles s'adaptent au lieu où elles sont produites. PERIODE ARTISTIQUE / HISTORIQUE : Récemment rebaptisé street art, l'art urbain est un mouvement artistique autonome voire parallèle au tag et au graffiti. Depuis la fin des années 90, l'art urbain est un des premiers mouvements artistiques internationaux. L’art urbain s’est peaufiné avec le temps. Du simple graffiti, il est devenu grandiose par l’utilisation et la juxtaposition de diverses techniques, de matières insolites et est plus engagé que jamais. À ce sujet, plusieurs collectifs ont vu le jour au cours de la dernière décennie. OUVERTURE SUR D’AUTRES OEUVRES : il existe une multitude d’œuvres provenant de l’art urbain. Très souvent ces œuvres font passer des messages forts. En particulier, l’artiste Banksy est très engagé dans ses graffitis. uploads/s3/ varini.pdf