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Corrige brevet francais BREVET DES COLLEGES Série générale Épreuve FRANÇAIS Session de juin Durée de l ? épreuve heures Coe ?cient PROPOSITION DE CORRIGÉ Propriété exclusive de Studyrama Toute reproduction ou di ?usion interdite sans autorisation CTravail

BREVET DES COLLEGES Série générale Épreuve FRANÇAIS Session de juin Durée de l ? épreuve heures Coe ?cient PROPOSITION DE CORRIGÉ Propriété exclusive de Studyrama Toute reproduction ou di ?usion interdite sans autorisation CTravail sur le texte littéraire et sur l ? image Compréhension et compétences d ? interprétation points O? se déroule la scène Qui est Léopold Pourquoi la situation présentée peut-elle surprendre Justi ?ez votre réponse points La scène se déroule dans un café Léopold est le patron ? ligne et se trouve à son zinc ? ligne qui est le comptoir du café dont on remarque la décoration typique une réclame d ? apéritif accrochée au mur ? ligne La situation présentée peut surprendre car le ma? tre s ? est installé là pour y faire la classe le professeur Didier ? ouvrit un cahier jeta un coup d ? ?il sur la classe de troisième ? ligne On peut trouver une explication dans le paratexte qui nous précise le contexte de seconde guerre mondiale il est donc probable que l ? école ait été détruite par les bombardements puisqu ? il y est fait état d ? importantes destructions ? et que les cours doivent prendre place dans le café Lignes à Comment se manifeste l ? intérêt de Léopold pour le cours du professeur Didier Développez votre réponse en vous appuyant sur trois éléments signi ?catifs points L ? intérêt de Léopold se manifeste d ? abord par son attention au bon ordre des choses Léopold s ? assura que la troisième était au complet ? ligne le patron alla retirer le bec de cane à la porte d ? entrée a ?n de s ? assurer contre toute intrusion ? ligne les clients pourraient déranger le cours le terme intrusion ? n ? est pas neutre ce qui est un comble pour un commerçant ? Ensuite il est attentif comme au spectacle il s ? assit sur un tabouret ? ligne puis lorsque l ? élève Hautemain prend la parole il se pencha sur son siège pour le voir ? ligne En outre il participe pleinement comme s ? il était un élève lui aussi Léopold suivait la récitation des écoliers en remuant les lèvres et avalait anxieusement sa salive lorsqu ? il sentait hésiter ou trébucher sa mémoire de récitant ? ligne cette phrase sous-entend même qu ? il a suivi les leçons précédentes et appris la leçon comme l ? ont fait les collégiens En fait il regrette de ne participer à ces exercices qu ? en simple témoin ? ligne et participe presque malgré lui emporté par son intérêt pour le cours de M Didier Propriété exclusive de Studyrama Toute reproduction ou di ?usion interdite sans autorisation C Lignes à Quels liens Léopold établit-il avec le personnage tragique d ? Andromaque Comment l ? expliquez-vous Développez votre réponse points A Léopold le personnage d ? Andromaque inspire timidité ? et respect ? ligne il s ? agit en e ?et d