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1 FICHES PEDAGOGIQUES 1ère ANNEE DE FORMATION DES SAGES-FEMMES/MAIEUTICIENS REP

1 FICHES PEDAGOGIQUES 1ère ANNEE DE FORMATION DES SAGES-FEMMES/MAIEUTICIENS REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix– Travail –Patrie ---------------- MINISTERE DE LA SANTE PUBLIQUE ---------------- REPUBLIC OF CAMEROON Peace - Work - Fatherland ---------------- MINISTRY OF PUBLIC HEALTH ---------------- juillet 2015 Publié par la 2 Sommaire REMERCIEMENTS ....................................................................................................................................... 4 PREAMBULE ............................................................................................................................................... 5 PREMIER SEMESTRE ................................................................................................................................... 6 CODE : COH11 : TITRE DU COURS : ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE DU CORPS HUMAIN .................. 8 CODE : COH12 : TITRE DU COURS : EMBRYOLOGIE ....................................................................... 24 CODE : COH13 : TITRE DU COURS : BIOLOGIE DE LA REPRODUCTION .......................................... 26 CODE : COH14 : TITRE DU COURS : NUTRITION ............................................................................ 28 CODE : COH15 : TITRE DU COURS : DIETETIQUE ........................................................................... 31 CODE : COH16 : TITRE DU COURS : PUERICULTURE ...................................................................... 33 CODE : PSF11: TITRE DU COURS : PROFESSION DE SAGE-FEMME ................................................ 35 CODE : PSF12 : TITRE DU COURS : ETHIQUE ET DEONTOLOGIE .................................................... 37 CODE : PSF13 : TITRE DU COURS : LÉGISLATION PROFESSIONNELLE ............................................ 39 CODE : PSF14: TITRE DU COURS : SYSTEME NATIONAL DE SANTE / POLITIQUE DE SANTE .......... 41 CODE : PAT11 : TITRE DU COURS: PATOLOGIE GENERALE ............................................................ 44 CODE : PAT 12 : TITRES DU COURS : MICROBIOLOGIE (BACTÉRIOLOGIE/ VIROLOGIE). ............... 67 CODE : PAT13 : TITRE DU COURS: PHARMACOLOGIE GÉNÉRALE ................................................. 70 CODE : PAT 14 : TITRE DU COURS : HÉMATOLOGIE ...................................................................... 73 CODE : SPU12: TITRE DU COURS : PSYCHOLOGIE-SOCIOLOGIE/ANTHROPOLOGIE ...................... 76 CODE : SPU13: TITRE DU COURS : EDUCATION POUR LA SANTÉ .................................................. 78 CODE : SIO12 : TITRE DU COURS: SOINS INFIRMIERS DE BASE ..................................................... 81 CODE : SIO14 : TITRE DU COURS : PREVENTION DES INFECTIONS ................................................ 83 CODE : ORE11: TITRE DU COURS : MÉTHODOLOGIE DE TRAVAIL ................................................. 85 CODE: ORE 13: COURSE TITLE: LANGUAGE ................................................................................... 87 CODE : ORE 14: TITRE DU COURS : NTIC ........................................................................................ 91 DEUXIEME SEMESTRE .............................................................................................................................. 93 CODE : COH 21 : TITRE DU COURS : ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE DU CORPS HUMAIN ............... 95 CODE : PAT27 : TITRE DU COURS : PHARMACOLOGIE SPÉCIALE ................................................. 104 CODE : PAT 28 : TITRE DU COURS : TECHNIQUES DE LABORATOIRE .......................................... 107 CODE : PAT 25 : TITRE DU COURS : BIOCHIMIE ........................................................................... 110 CODE : PAT 26 : TITRE DU COURS : PARASITOLOGIE/MYCOLOGIE ............................................. 113 CODE : PAT 29 : TITRE DU COURS : SÉMIOLOGIE ........................................................................ 117 3 CODE : OBS21 : TITRE DU COURS : GROSSESSE ........................................................................... 121 CODE : OBS22 : TITRE DU COURS : SUIVI PRÉNATAL ................................................................... 124 CODE : OBS23 : TITRE DU COURS: ACCOUCHEMENT EN PRESENTATION DU SOMMET ............. 126 CODE : OBS25 : TITRE DU COURS : SUIVI POST NATAL ................................................................ 128 CODE : OBS26 : TITRE DU COURS : NOUVEAU-NÉ ....................................................................... 130 CODE : OBS27 : TITRE DU COURS : SOINS DE BASE À LA NAISSANCE / NÉONATOLOGIE ............ 132 CODE : SDU21 : TITRE DU COURS : COMMUNICATION POUR LE DÉVELOPPEMENT .................. 134 CODE : SDU26 : TITRE DU COURS : EDUCATION A LA VIE FAMILIALE ......................................... 137 CODE : SDU28: TITRE DU COURS : DROITS HUMAINS ................................................................. 139 CODE : SDU29: TITRE DU COURS : GENRE ................................................................................... 141 CODE : SIO21 : TITRE DU COURS : SECOURISME ......................................................................... 143 CODE : SIO23 : TITRE DU COURS : DÉMARCHE DE SOINS ............................................................ 147 CODE : SPU26 : TITRE DU COURS : SOINS DE SANTE PRIMAIRES ................................................ 149 CODE : SPU24 : TITRE DU COURS : HYGIÈNE ET ASSAINISSEMENT ............................................. 151 CODE : SIO28 : TITRE DU COURS : SOINS INFIRMIERS/OBSTETRICAUX....................................... 153 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES .......................................................................................................... 155 4 REMERCIEMENTS Le Ministre de la Santé Publique est fortement engagé dans la lutte contre la mortalité Infanto-Juvénile dont le taux actuel est parmi les plus élevés dans le monde. C’est pour cette raison que les fiches pédagogiques harmonisées pour la formation des Sages- femmes/Maïeuticiens ont été élaborées. Maintenant que ce processus s’achève, je voudrais remercier tous nos partenaires techniques et financiers pour ce travail, en particulier la GIZ. J’adresse mes encouragements à l’équipe de rédaction dudit document à savoir: Mr DIKANDA Charles Pierre, Directeur des Ressources Humaines/ Minsanté Mme KECHIA Assumpta, Sous-Directeur du Développement des Ressources Humaines/Minsanté Dr. NKOUM Benjamin Alexandre, Consultant Mr NDAYA NDJANKO André Demaison, Consultant Dr. FOUEDJIO Jeanne Hortense, Docteur en médecine, spécialisée en gynécologie et obstétrique Dr. SOTAKWO Gisèle Solange, Médecin en Santé publique, option Epidémiologie Dr. TCHUIDJANG Alexandra, Docteur en Pharmacie Mr TSOU Etienne, Infirmier supérieur principal Mr METOMO Joseph, Infirmier supérieur principal Mme BABOULAK Mbaha Fidèle, Infimière, Master II en santé publique Mme NEH JEI Flora, Master en santé publique Mme DJITE Catherine, Technicienne supérieure en Diététique Mr MENGOUNA Jean Rosaire, Technicien en sciences de la santé, option microbiologie Mr KENNE Maurice, Infirmier supérieur spécialisé en santé de la reproduction Mr NDEKOU Franklin, Ingénieur de génie informatique Mme KENNE TSOUATSA Edwige, Enseignante des sciences humaines dans les écoles des infirmiers 5 PREAMBULE Le Cameroun se caractérise selon les dernières données de l’Enquête Démographique et de la Santé et à Indicateurs Multiples (EDS-MICS) de 2011, par un taux préoccupant de 782 décès pour 100 000 naissances concernant la mortalité maternelle, et de 122‰ s’agissant de la mortalité infantile. Face à cette montée des indicateurs de la mortalité maternelle et Infanto-juvénile, la volonté politique du Gouvernement s’est matérialisée par les actions visant à inverser cette tendance. Pour cela, il s’est engagé dans la Campagne pour l’Accélération de la Réduction de la Mortalité Maternelle en Afrique (CARMMA), en mettant en place le Programme National de Lutte contre la Mortalité Maternelle, Néonatale et Infanto-Juvénile (PNLMMI) et en rouvrant le cycle spécifique de formation des sages-femmes/ Maïeuticiens en 2011. Le programme de formation a été élaboré, validé par le Ministère de l’Enseignement Supérieur (MINESUP) et arrimé au système Licence-Master-Doctorat (LMD). Il est mis en œuvre dans les écoles de formation des sages-femmes/ Maïeuticiens depuis la rentrée académique 2014/2015. Bien que le programme soit élaboré par compétence à acquérir par les apprenant(e)s à travers les Unités d’Enseignement identifiées, il ne précise pas exactement quel contenu de cours permet de développer ces compétences aux apprenant(e)s. Pour répondre à cette préoccupation, il a été nécessaire d’harmoniser les schémas de cours dans toutes les écoles de formation des Sages-femmes/Maïeuticiens, afin de prétendre obtenir la compétence souhaité par le programme de formation et partant résoudre l’épineux problème du taux de mortalité maternelle et infanto juvénile au Cameroun. Cette harmonisation ne peut se réaliser qu’à travers des fiches pédagogiques pour chaque Unité d’Enseignement qui énoncent clairement les objectifs, le schéma du cours, les indications méthodologiques, les supports pédagogiques, les méthodes d’évaluation et la qualification de l’enseignant(e) pour l’Unité d’Enseignement. Ce travail est le fruit des efforts conjugués de tous/tes les acteurs(rices) impliqué(é)s dans la formation. Il a pris en compte le standard stratégique national recommandé pour les prestations chez la mère et l’enfant. J’exprime ici ma gratitude à tous ceux et toutes celles qui ont contribué à l’élaboration et à la finalisation du présent document, désormais disponible et qui constitue une étape de notre lutte contre la mortalité Infanto-Juvénile. Il ne me reste qu’à exhorter tous les formateurs et toutes les formatrices à s’en imprégner et à s’en servir comme l’un des outils de référence pour la formation des Sages- femmes/Maïeuticiens au Cameroun. /- LE MINISTRE DE LA SANTE PUBLIQUE ANDRE MAMA FOUDA 6 PREMIER SEMESTRE COMPETENCE CODE TITRE DU COURS VHC TD TP VHE TPE VHT CREDIT Acquérir des connaissances de base du corps humain (COH) COH11 Anatomie et physiologie du corps humain 35 10 10 55 20 75 3 9 COH12 Embryologie 10 5 15 10 25 1 COH13 Biologie de la reproduction 25 10 35 15 50 2 COH14 Nutrition 10 5 15 10 25 1 COH15 Diététique 10 5 15 10 25 1 COH16 Puériculture 10 5 15 10 25 1 Acquérir des notions de base sur la profession de sage-femme (PSF) PSF11 Profession de sage-femme 10 5 15 10 25 1 4 PSF12 Ethique et déontologie 15 5 20 5 25 1 PSF13 Législation professionnelle 10 5 15 10 25 1 PSF14 Système national de santé / Politique de santé 10 5 15 10 25 1 Interpréter une situation clinique et para clinique en se référant aux pathologies (PAT) PAT11 Pathologie générale 40 20 10 70 30 100 4 7 PAT12 Microbiologie (Virologie/bactériologie) 10 5 5 20 5 25 1 PAT13 Pharmacologie générale 10 5 15 10 25 1 PAT14 Hématologie 10 5 5 20 5 25 1 Intervenir en santé publique (SPU) SPU12 Psychologie-sociologie/anthropologie 10 5 15 10 25 1 2 SPU13 Education pour la santé 10 5 15 10 25 1 7 Effectuer des méthodes et techniques de base en soins inf/obstétricaux (SIO) SIO12 Soins infirmiers de base 40 10 20 70 30 100 4 5 SIO14 Prévention des infections 10 5 5 20 5 25 1 Utiliser les outils de recherche (ORE) ORE11 Méthodologie de travail 15 15 10 25 1 3 ORE13 Langues 5 10 15 10 25 1 ORE14 NTIC 5 10 15 10 25 1 TOTAL 310 140 55 505 245 750 30 30 VHC uploads/S4/ fiches-pedagogiques-1ere-annee-francais-vf.pdf