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1 Le développement structuré Plan à garder en tête : I- Analyse du sujet II- Me

1 Le développement structuré Plan à garder en tête : I- Analyse du sujet II- Mettre en évidence la problématique III- Choisir un plan IV- Rédiger l'introduction V- Rédiger un développement organisé VI- Rédiger la conclusion Réécrire ces 6 points sur sa feuille de brouillon, organiser son temps. 1h30 – 20 minutes  Points 1 à 3 10 minutes  Point IV 30 minutes  Point V 15 minutes  Point VI 15 minutes  Relecture Le sujet 2010 pour les BTS tertiaires était par exemple : Les variations de l'euro ont-elles un impact sur l'économie française ? Reprenons maintenant point par point l'analyse d'un développement structuré. I- Analyse du sujet Le développement structuré ne demande pas d'étaler des connaissances sur le programme d'économie, mais plutôt de savoir identifier des problèmes et de conduire une réflexion sur la manière de les aborder ou de les résoudre. a- Analyser les mots-clés Il est toujours nécessaire de consacrer du temps à l'analyse des mots-clés pour s'assurer qu'on comprend bien toutes les dimensions du sujet. Ainsi : Les variations de l'euro ont-elles un impact sur l'économie française Que signifie variation ? Quels mots peut-on lui accoler pour en dégager toutes les dimensions ? Variation : appréciation ou dépréciation d'une monnaie par rapport aux devises étrangères. Euro : Monnaie unique de 16 pays de l'EU, dont la BCE est la gardienne, avec pour principale mission de maintenir le pouvoir d'achat de l'euro et donc la stabilité des prix dans la zone euro. L'économie française : Economie d'un pays de la zone euro, dont la plus grand part du commerce se fait en intra-zone, et même en zone euro dans la mesure ou ses principaux partenaires sont l'Allemagne, l'Italie, la Grande-Bretagne. 2 b- Analyser la consigne La consigne générale du sujet exprime ce qui est demandé. Deux cas de figure : - Le sujet se présente sous la forme d'une question : s'assurer que l'on comprend bien le sens et les enjeux de la question posée. Exemple : « Les grandes fusions industrielles sont-elles compatibles avec la concurrence ?» Ce sujet laisse entendre que les deux choses sont a priori incompatibles, mais que cette affirmation n'est pas évidente. Il faut donc discuter les arguments qui vont dans les deux sens. - Le sujet comprend une consigne explicite : il faut bien l'identifier et en saisir toutes les dimensions. Exemple : "Vous discuterez ceci ou cela"... . Cette formulation exige de confronter des arguments. Ici la consigne explicite, mis à part la demande d'un travail structuré, est l'introduction, qu'il faudra veiller à travailler le plus parfaitement possible. II-Mettre en évidence la problématique a- Repérer les questions soulevées par le sujet La problématique se définit tout simplement comme l'ensemble des questions qu'il faut se poser pour mener une étude. Derrière tout sujet - même s'il se présente sous la forme d'une question unique - se cachent plusieurs questions implicites. Il faut faire un inventaire de ces questions pour retenir les plus importantes, celles qui peuvent guider la réflexion (au-delà de quatre ou cinq questions, on risque de se noyer dans des détails). Notre sujet nous invite à cerner l'ensemble des impacts des variations de l'euro sur les différents agents économiques, ménages, entreprises, administrations. Les conséquences des variations de l'euro doivent être analysées du point de vue de la France dans ses relations avec ses partenaires européens et avec le reste du monde. La problématique peut donc se résumer à : Quelles sont les conséquences des variations de l'euro et comment affectent-elles l'économie française ? b- Mobiliser ses connaissances Après avoir noté les questions à aborder dans le développement, on peut mobiliser efficacement les connaissances dont on dispose : elles viennent du cours, mais elles peuvent aussi venir de faits d'actualité qui permettront d'illustrer une argumentation. c- Organiser les questions retenues Les questions seront le plus souvent venues à l'esprit dans le désordre ; en mobilisant ses connaissances, on les aura précisées. Il faut maintenant les classer, les hiérarchiser, les relier entre elles. En mettant de l'ordre dans ces questions, on pourra faire surgir des idées de plan. 3 III- Choisir un plan Il existe plusieurs méthodes pour construire un plan. a- Se servir de l'analyse du sujet et de la problématique Les idées de plan peuvent découler directement de l'analyse du sujet (analyse des mots-clés et de la consigne). Elles peuvent aussi venir de la problématique : 4 questions reliées 2 à 2, cela peut constituer un plan en 2 parties divisées chacune en 2 sous-parties. b- Opter pour un plan en 2 parties Dans le cas d'une discussion argumenté avec opposition de point de vue : Partie 1 : montrer le paradoxe dynamique qui existe entre l’idée fondamentale et le problème effectivement posé Partie 2 : comment faire face au problème ? Pas de solution parfaite mais une réponse pondérée Dans le cas, comme l'exemple présenté d'un sujet de connaissances et de culture générale, il faut mobiliser des savoirs et tenter de ne pas faire d'erreurs dans les faits présentés. Nous vous proposons ici deux plans possibles (Vous pouvez en imaginer d'autres de votre côté) Plan 1 : I. Les conséquences des variations de l'euro sur l'économie française II. L'euro : un garde fou contre les variations des taux de change Plan 2 : I. Les conséquences des variations de l'euro sur les relations économiques de la France avec les pays de la zone euro. II. Les conséquences des variations de l'euro sur les relations économiques de la France avec le reste du monde. IV- Rédiger l'introduction L'introduction a pour fonction principale de montrer que l'on a bien compris le sujet. C'est ce dont on doit convaincre le lecteur en 10 à 15 lignes. - Commencer de préférence par une accroche. Rédiger une ou deux phrases qui, par une référence à l'actualité ou aux débats entre les économistes, souligneront l'intérêt du sujet. - Montrer qu'on maîtrise les notions en cause dans le sujet. Donner une définition ou une rapide explication des notions directement concernées par l'énoncé du sujet. - Poser une problématique. Il s'agit d'exprimer les problèmes soulevés par le sujet, sans se contenter de paraphraser voire de recopier le sujet. - Annoncer clairement le plan qui va être suivi. Veiller à éviter les formules trop lourdes ("Dans une première partie...") et l'utilisation du "je". Il s'agit en fait d'annoncer le travail qui va être mené. On pourrait dire que la problématique est une manière d'expliquer pourquoi ce sujet est d'actualité et en quoi il est nécessaire d'en parler, et l'annonce du plan est une première ébauche du travail qui va être mené, les directions qu'il va prendre et vers où il veut aller. 4 V- Rédiger un développement organisé Le développement est organisé selon un plan clair et rigoureux, comprenant deux ou trois parties (jamais plus). Chaque partie doit elle-même être divisée en sous-parties (deux ou trois à peu près équilibrées). L'ordre des parties est très important : elles doivent s'enchaîner logiquement (une phrase de transition entre chaque partie sera appréciée) et c'est la dernière partie qui sera la plus importante parce qu'elle contient les arguments décisifs qui amèneront la conclusion. Dans notre cas : Les impacts sur les entreprises : les variations agissent sur la compétitivité des entreprises, sur leur compétitivité prix. Prendre l'exemple actuel d'un euro fort qui engendre une perte de compétitivité des entreprises françaises exportatrices avec le reste du monde. Ce qui entraîne au niveau macro-économique une baisse des exportations et une augmentation des importations et donc un creusement du déficit commercial. La démonstration inverse peut être faite. Ceci dépend du degré d'ouverture des économies et de leur spécialisation. Les impacts sur les ménages : les variations agissent sur leur pouvoir d'achat. Si l'euro est apprécié alors les produits importés seront vendus moins chers et donc seront plus abordables pour les ménages. En outre, les entreprises françaises qui importent des produits pour être vendus sur le marché national ou qui délocalisent une partie de leur production pourront répercuter cette baisse sur le prix final. Conséquences sociales des délocalisations : augmentation du chômage. La démonstration inverse peut être faite. Les impacts pour l'État français : cela permet de stabiliser la monnaie et donc de lutter contre les risques inflationnistes. Rôle de fa BCE dans la fixation du taux d'intérêt directeur. Pour les échanges intra-zone : La monnaie unique supprime le risque de change. Ainsi avec l'introduction de l'euro, le risque de change disparaît entre les pays de la zone euro qui sont nos principaux partenaires commerciaux, impact neutre. Pour les échanges avec le reste du monde : L'euro s'impose comme valeur de réserve et attire l'épargne et les IDE : facteurs de croissance pour les pays de la zone euro et donc de la France. L'euro s'impose de plus en plus comme valeur d'échange face au dollar ce qui donne un poids aux pays de la zone euro dans leurs négociations commerciales. VI- Rédiger la conclusion La conclusion n'est pas un résumé du développement, c'est plutôt une synthèse qui va rappeler l'essentiel. uploads/Finance/ le-developpement-structure 2 .pdf