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Intitulé de la matière : Rédaction Scientiﬁque Prof. Mustapha LAKRIB Courriels

Intitulé de la matière : Rédaction Scientiﬁque Prof. Mustapha LAKRIB Courriels : m_lakrib@yahoo.fr / m.lakrib@univ-sba.dz Licence : "ISIL/SI" 2021/2022 "Rédaction Scientiﬁque" Prof. Mustapha LAKRIB p.1/8 Objectif du cours La réalisation d’un travail scientiﬁque de type mémoire de ﬁn d’études (licence, master, etc.) constitue une étape importante et indispensable dans le cadre de la formation universitaire. L’objectif de ce cours est de proposer une démarche permettant de soutenir l’étudiant(e) dans la rédaction d’un tel travail scientiﬁque. "Rédaction Scientiﬁque" Prof. Mustapha LAKRIB p.2/8 Contenu de la matière Partie 1 I. Introduction. II. Quelques conseils préalables. III. Etapes de la recherche dans le sujet du mémoire. IV. Bibliographie. V. Structure du travail écrit (mémoire). VI. Quelques règles. VII. Plagiat : règlementation universitaire (sanctions). VIII. Présentation orale. Partie 2 IX. Choix du traitement de texte (ça sera le L AT EX). X. Exemples. "Rédaction Scientiﬁque" Prof. Mustapha LAKRIB p.3/8 Partie 1 I. Introduction • Le mémoire représente une œuvre destinée à être consultée par la communauté scientiﬁque. Une présentation soignée en facilite la lecture et la compréhension. • Rédiger un mémoire est un acte de langage : il s’agit de produire un eﬀet, si possible favorable, sur un public (jury, lecteurs, etc.). • Cet eﬀet dépend du degré auquel votre travail rencontrera les attentes du public ciblé (membres du jury, lecteurs, etc.). • Quelles sont ces attentes ? Fondamentalement il s’agit de montrer que vous êtes capable d’analy- ser, synthétiser, puis communiquer des connaissances (sur votre sujet de mémoire) selon les principes de la rédaction scientiﬁque. • En résumé, le mémoire doit donc montrer que vous avez acquis une connaissance sur votre sujet de mémoire, mais aussi une connaissance non seulement théorique mais aussi pratique des principes de la rédaction scientiﬁque. Autrement dit, que vous les connaissez et que vous savez les mettre en œuvre. • Les principes de la rédaction scientiﬁque ont évolué, au cours des dernières décennies, vers une très grande rigueur. • Un certain nombre de ces principes peuvent apparaître comme des évidences. Pourtant, à la lecture des mémoires de ﬁn d’études (maîtrise, DES, ingéniorat, licence, master, etc.), on se rend compte qu’ils sont moins évidents qu’il ne paraît. • D’autres principes sembleront très arbitraires. Il en va ainsi de toutes les règles et conventions. Parfois, il s’agira de simples modes rédactionnelles. Il n’y a aucune raison objective de s’y conformer, sauf qu’il est probablement plus habile, dans la plupart des cas de ﬁgure, de donner à un texte un air moderne que vieillot. • Au delà de l’objectif immédiat de ce cours (c’est-à-dire, la rédaction d’un mémoire de licence, master, etc.), il n’est pas inutile de souligner que les lois de la rédaction (scientiﬁque ou non) sont aujourd’hui plus ou moins universelles. • Il en résulte que la plupart des principes exposés ici doivent aussi s’appliquer à la rédaction de n’importe quel rapport technique ou scientiﬁque destiné à une administration, à un communauté scientiﬁque ou à un public plus large. • Quel que soit votre devenir, vous serez certainement confrontés, au cours de votre vie profes- sionnelle, à la rédaction de publications ou de rapports. • La meilleure idée du monde ﬁnit dans une corbeille à papier ou sous une pile de rapports non lus, ou au fond d’une étagère de bibliothèque, si elle n’est pas supportée par la forme. • Un premier exemple : en 1897, un médecin lyonnais, le Docteur Ernest Duchesne, dans sa thèse de Doctorat, a décrit les phénomènes d’antibiose entre Penicillium et bactéries ; mais il ne saura ni le faire savoir, ni d’ailleurs en tirer des conséquences pratiques ; le vériable découvreur restera donc Alexander Fleming, en 1929. • Un deuxième exemple : Alfred Russel Wallace et Charles Darwin ont compris, à peu près en même temps, l’évolution et le rôle de la sélection naturelle ; mais le premier l’a expliqué dans des lettres, tandis que le second a publié "Origin of species" ; c’est bien sûr le nom de Darwin que l’histoire a retenu. "Rédaction Scientiﬁque" Prof. Mustapha LAKRIB p.4/8 • Il ne sert à rien de trouver (des résultats scientiﬁques) sans (les) faire savoir. Cela s’appelle aujourd’hui la communication ; ses lois sont universelles. • L’un des points essentiels à retenir : apprendre à communiquer de façon claire et cohérente ses travaux scientiﬁques (mémoires de licence, master, etc.) Citation célèbre (Victor Hugo) : "La forme, c’est le fond qui remonte à la surface". II. Quelques conseils préalables II-1. Choisir un sujet. II-2. La relation avec le directeur/la directrice de mémoire. II-1. Choisir un sujet • Le choix du sujet est la première étape fondamentale du travail de mémoire. • Sa détermination dépend de plusieurs choses : 1. Centre d’intérêt de l’étudiant(e). 2. Lectures antérieures. 3. Objectifs futurs (formations académiques ou activités professionnelles, envisagées dans le fu- tur). 4. Discussion avec les enseignants. 5. Discussion avec des étudiants ayant déjà rédigé un mémoire. • Une fois le champ de recherche délimité, il faut encore se poser un certain nombre de questions avant de se lancer dans ce travail. 1. Ce sujet correspond-il à un besoin ? 2. Existe-t-il une littérature suﬃsante ? (Les sources doivent être accessibles. Elles concernent les études portant déjà sur le sujet, et les données et la documentation à constituer pour réaliser l’étude). 3. Les méthodes de recherche requises sont-elles adaptées à mes capacités ? (La méthode utilisée doit être maîtrisable). 4. Peut-il être traité dans un délai raisonnable ? 5. Quels sont les résultats espérés ? 6. Avec qui le réaliser ? • Il est donc essentiel de ne pas se précipiter sur un thème jugé intéressant avant d’en avoir évalué les possibilités de réalisation et avant de l’avoir localisé dans une problématique générale. • Il convient pour cela de se documenter et de demander conseil à des personnes compétentes. • Une fois le sujet choisi, il faut être capable de le préciser en formulant une question centrale unique résumant toute la problématique du travail ! "Rédaction Scientiﬁque" Prof. Mustapha LAKRIB p.5/8 • Il faut être précis. • Eviter les sujets vagues. • N’oubliez pas, lors de votre choix du sujet, que vous serez d’autant plus stimulé que vous serez passionné par le sujet et que le mémoire de ﬁn d’études peut être une porte d’accès au monde professionnel (= carte de visite). II-2. La relation avec le directeur/la directrice de mémoire • Le travail du directeur/de la directrice de mémoire consiste à vous diriger par la transmission de certains conseils (aider à établir la question centrale, fournir de la bibliographie, méthodologie, relecture du document, etc.). • N’oubliez pas que les remarques et critiques du directeur/de la directrice de mémoire ont pour but de vous aider plutôt que de vous contrarier. • Lorsque vous avez rendez-vous avec lui/elle, il faut impérativement préparer l’entretien en élaborant des questions précises à poser. • Prenez l’habitude de communiquer régulièrement avec celui-ci/celle-ci. Planiﬁez ensemble les diﬀérentes étapes du travail et les entretiens. Cela peut vous éviter de mauvaises surprises (exemple : recommencer toute une partie déjà rédigée). "Rédaction Scientiﬁque" Prof. Mustapha LAKRIB p.6/8 Partie 2 IX. Choix du traitement de texte • Pour éviter du travail inutile, il est conseillé de savoir dès le départ quels sont les logiciels qui seront utilisés pour mettre en page le travail. • Il est fréquent d’utiliser un logiciel de traitement de texte visuel (éditeurs WYSIWYG - What You See Is What You Get (Ce que vous voyez est ce que vous obtenez)), comme OpenOﬃce, Frame- Maker ou Microsoft Word. • Ces outils semblent pratiques car l’on voit directement le résultat. Cependant, ils ne sont pas toujours bien adaptés à la rédaction scientiﬁque et technique. • Ils obligent l’utilisateur à faire deux eﬀorts en même temps : — produire le contenu — et gérer la mise en page. • Pour un travail d’envergure (assez important, consistant), il devient vite diﬃcile de s’assurer que le résultat ﬁnal aura un rendu « professionnel ». • Il existe une alternative : le système L AT EX dont le principal objectif est de produire un résultat typographique (presque) parfait. • C’est un système Open Source disponible pour toutes les plates-formes. • L AT EX est un système de mise en page de très haute qualité, qui est particulièrement bien adapté à la rédaction de documents scientiﬁques et techniques. • Ce système est devenu le standard pour la publication d’articles, mémoires, thèses, etc., en sciences exactes, bien qu’il puisse être avantageusement utilisé pour n’importe quel type de document. • Contrairement aux éditeurs WYSIWYG, L AT EX utilise un ﬁchier de texte (comme pour un ﬁchier .java) qui contient des commandes pour formater le texte. • Ce ﬁchier (le ﬁchier source, avec une extension .tex) est ensuite compilé avec la commande latex pour obtenir un ﬁchier DVI, qui peut être converti en PostScript ou PDF. • Il est également possible d’obtenir directement un ﬁchier PDF avec la commande pdﬂatex. • Le processus de création d’un document est donc très similaire à celui que l’on utilise en programmation pour obtenir un programme exécutable. uploads/Finance/ redction-scientifique-part1.pdf