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Equation cerp See discussions stats and author pro ?les for this publication at https www researchgate net publication L ÉQUATION DE RÉACTION UN N UD D OBSTACLES DIFFICILEMENT FRANCHISSABLE Article in Chemistry Education Research and Practice February DOI

See discussions stats and author pro ?les for this publication at https www researchgate net publication L ÉQUATION DE RÉACTION UN N UD D OBSTACLES DIFFICILEMENT FRANCHISSABLE Article in Chemistry Education Research and Practice February DOI B RP D CITATIONS authors including Alain Dumon ESPE d ? Aquitaine Ecole Supérieure du Professorat et de l ? Éducation PUBLICATIONS CITATIONS SEE PROFILE READS Some of the authors of this publication are also working on these related projects Histoire de la cinétique chimique View project All content following this page was uploaded by Alain Dumon on October The user has requested enhancement of the downloaded ?le CCHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE Vol No pp - THE PRACTICE OF CHEMISTRY EDUCATION PAPER Concept teaching and learning History and Philosophy of Science HPS André LAUGIER et Alain DUMON Université de Bordeaux et IUFM d ? Aquitaine Laboratoire DAEST France L ? ÉQUATION DE RÉACTION UN N ?UD D ? OBSTACLES DIFFICILEMENT FRANCHISSABLE Reçu le Decembre accepté le janvier RESUME A l'issue de la classe de seconde face à une transformation de la matière un élève doit savoir reconna? tre une réaction chimique quels sont les concepts qui l'organisent comment il est possible de représenter un tel phénomène quel langage permet de communiquer des connaissances à son sujet C ? est l ? équation de réaction qui permet ce passage de l ? observation expérimentale à l ? échelle d ? une très grande population d ? entités chimiques au modélisable gr? ce au recourt à l ? échelle atomique et moléculaire C ? est un concept complexe dont la ma? trise nécessite une forte capacité d ? abstraction Il serait donc illusoire de croire qu ? alors que les scienti ?ques ont mis des siècles à le construire les élèves seraient capables de l ? utiliser pour l ? établissement de bilans en masse sans rencontrer de problèmes Dans cet article seront analysées les di ?érentes étapes de l ? élaboration historique du concept d ? équation de réaction ainsi que les di ?cultés rencontrées par les élèves Des conséquences pour l ? enseignement en seront tirées Chem Educ Res Pract - MOTS CLES équation de réaction obstacle histoire de la chimie The chemical equation A cluster of problems which are di ?cult to overcome in French ABSTRACT At the beginning of upper secondary school age when pupils encounter changes in matter they have to be able to recognise a chemical reaction They must understand the underlying concepts must know how to represent the phenomena and have a knowledge of the language used to communicate the nature of what has happened The chemical equation enables them to relate what is happening in the bulk situation with the underlying atomic and molecular changes To do this requires a large measure of abstraction We would be deceiving ourselves if we believed that pupils would be able to accomplish without di ?culty an intellectual process which took centuries for scientists to construct In this article the various