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Etchartvincent horny 23 08 2006

A nos étudiants CLa dissertation d ? économie générale aux concours de l ? enseignement et autres examens et concours Théorie et pratiques CLes auteurs souhaitent ici remercier les personnes qui de près ou de loin ont permis à cet ouvrage d ? exister Un grand merci aux étudiants agrégatifs du département Economie et Gestion de l ? ENS de Cachan qui nous ont très gentiment autorisées à utiliser à notre guise les corrigés qu ? ils ont élaborés au cours de leur année de préparation à l ? agrégation en ou Un grand merci également à Laetitia Morin-Roux et Marie-Laure Cabon-Dhersin pour leur aide sur respectivement le sujet Les Frontières de l ? entreprise ? et les sujets La ?rme ? et L ? hypothèse de rationalité en économie ? ainsi qu ? à Olivia Guillon pour ses conseils et relectures Nous restons bien entendu seules responsables de toute erreur ou inexactitude Par ailleurs Nathalie Etchart-Vincent remercie l ? ensemble des agrégatifs du département Economie et Gestion de l ? ENS de Cachan promotions à avec qui elle a travaillé la méthode de la dissertation et qui lui ont donné envie de produire cet ouvrage ainsi que Nicolas Drouhin et Marie-Laure Cabon- Dhersin ses amis et collègues de l ? ENS de Cachan pour les nombreuses discussions de fond et de forme ? qui lui ont permis d ? a ?ner sa ré exion tout au long de ces années Elle remercie en ?n son mari Ludovic et ses ?lles Noémie et Clothilde pour leur patience durant l ? élaboration de cet ouvrage CLa dissertation d ? économie générale aux concours de l ? enseignement et autres examens et concours Théorie et pratiques AVANT - PROPOS OBJECTIFS ET ORGANISATION DE L ? OUVRAGE CONSIGNES ET CONSEILS THEORIQUES Objet de la méthode Qu ? est-ce qu ? une dissertation Une di ?culté de l ? exercice savoir utiliser ses connaissances au service d ? une ré exion personnelle La gestion du temps Lecture et analyse du sujet Lire le sujet Un sujet apparemment facile mé ?ance ? Un sujet apparemment di ?cile pas d ? inquiétude inutile ? Identi ?er le type de sujet en présence Les sujets posés sous forme de question Les sujets comportant la conjonction de coordination et ? Les sujets plats ? Les sujets d'histoire de la pensée économique HPE de théorie économique ou d'épistémologie Les sujets du type commentaire de citation ? Analyser les termes Analyse des termes économiques Analyse des termes non économiques Questionnement de l ? énoncé et mobilisation des connaissances Mettre en relation les termes du sujet et questionner l ? énoncé Les questions sauf les questions vraiment ouvertes ? et les sujets faussement plats ? Les sujets en A et B ? Les sujets vraiment plats ? et les questions vraiment ouvertes ? Mobiliser et apprendre à mobiliser Mobiliser tous azimuts Les trois grands types de connaissances à mobiliser Pour un apprentissage e ?cace Choix de la problématique Les grandes règles