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I. L’emploi de mots génériques ou spécifiques : Observez l’énoncé ci-dessous :

I. L’emploi de mots génériques ou spécifiques : Observez l’énoncé ci-dessous : « Le thermomètre sert à mesurer la température. Cet instrument est très utile ». - Par quoi le mot « thermomètre » est-il remplacé ? Le mot thermomètre est remplacé par un substitut. - Dans quel but a-t-on utilisé cette substitution ? Afin d’éviter la répétition Instrument …………..substitut lexical Thermomètre …………… mot spécifique Instrument ……………….mot générique Retiens : Activités d’application : 1. Utilisez à chaque fois un mot générique pour résumer les suites :  Bombardier – revolver – char d’assaut Armes  Danse – architecture – musique – sculpture Arts  Vent – pluie – orage – tempête Phénomène naturel  Vaste – étendu – ample – spacieux Dimension  Biologie – écologie – cytologie Sciences 2. Réduisez les phrases suivantes en utilisant un mot générique :  Sur l’étal, on avait entreposé des oranges, des ananas et des dattes. Des fruits  Après deux jours de pèche, ils rapportèrent quelques rougets, des sardines et un mérou. Poissons  Crevettes, langoustes et langoustines sont devenues rares et chères. Crustacés  Il réussit à démontrer, exprimer et illustrer les avantages de contrat. Expliquer Le mot générique englobe des mots spécifiques. Il désigne une définition sous laquelle on peut regrouper d’autres mots. uploads/Geographie/ 3-apprendre-a-lire-un-texte-informatif.pdf