Cours de français – J. DELACHAMBRE NOM : Prénom : QUESTION : PEUT-ON VIVRE SANS

Cours de français – J. DELACHAMBRE NOM : Prénom : QUESTION : PEUT-ON VIVRE SANS S’INFORMER ? CHAPITRE 1 : De l’importance vitale de s’informer NOTIONS ABORDÉES : Information – médias – liberté de pensée – liberté d’expression – censure – Internet libre OBJECTIFS : Rédiger la réponse à une question sur un document Analyser un texte littéraire Rédiger l’analyse d’une carte Rédiger un texte argumentatif Cours de français – J. DELACHAMBRE PEUT-ON VIVRE SANS S’INFORMER ? PROBLÈME POSÉ : ________________________________________________________________ ? ________________________________________________________________ ? ________________________________________________________________ ? C’EST QUOI ? POURQUOI ? COMMENT ? QUI ? QUOI ? COMMENT ? Cours de français – J. DELACHAMBRE DOCUMENT 1 A l’aide du dossier ressource « Peut-on vivre sans s’informer », complétez ce dossier. 1. Remplissez le tableau ci‐dessous : TEXTE OFFICIEL PAYS D’ORIGINE DATE ÉLEMENTS ESSENTIELS DU TEXTE CONCERNANT NOTRE SUJET Constitution américaine « Le Congrès ne fera aucune loi […] pour limiter la liberté d'expression, de la presse » Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen Déclaration Universelle des Droits de l’Homme 2. La liberté de s’informer est‐elle donc encadrée par la loi :  En France ? Si oui, depuis quand ? _________________________  Aux‐Etats‐Unis ? Si oui, depuis quand ? _________________________  Dans le monde entier ? Si oui, depuis quand ? _________________________ 3. Pensez‐vous que la liberté de s’informer est respectée dans le monde entier ? Pourquoi selon vous ? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Aidez‐vous de la fiche « Comment répondre à une question sur un texte » Cours de français – J. DELACHAMBRE DOCUMENT 2 Aidez‐vous de la fiche « Comment répondre à une question sur un texte » 4. Kant, célèbre philosophe, donne une définition particulière de ce qu’est l’information dans ce texte. Retrouvez cette définition et notez‐la ci‐dessous : _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5. Quelle est son opinion sur la liberté de s’informer ? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6. Où se passe cette histoire ? _____________________________________________________ 7. Quel est alors le régime politique de ce pays ? Donnez une courte définition de ce régime. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 8. Relevez dans ce tout début de la nouvelle, les effets du régime politique dans la vie quotidienne et le cadre de vie du petit Pedro. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 9. Quel rôle joue la radio dans cet extrait ? Vous justifierez votre réponse avec des éléments du texte. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ DOCUMENT 3 Cours de français – J. DELACHAMBRE 10. Faites l’analyse de cette carte. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 11. Qu’est‐ce que la censure ? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 12. Comment la censure se manifeste‐t‐elle en Chine sur internet ? Quelles sont les conséquences sur la population ? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ DOCUMENT 4 Aidez‐vous de la fiche « Rédiger l’analyse d’une carte » DOCUMENT 5 Cours de français – J. DELACHAMBRE 13. Comment la population peut‐elle contourner le problème ? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 14. Google et la Chine… Expliquez : _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 15. Qu’est‐ce qu’un journaliste citoyen ? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 16. Quelle loi est entrée en vigueur le 1er juin 2017 ? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 17. Qu’en pensez‐vous ? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ DOCUMENT 6 Cours de français – J. DELACHAMBRE NOM : Prénom : Peut‐on vivre sans s’informer ? De l’importance vitale de s’informer DOCUMENT 1 Du coup d'État du 11 septembre 1973 à 1986, quatre ans avant le retour du pouvoir civil, la dictature du général Augusto Pinochet a causé la mort ou la disparition de 68 professionnels des médias, dont 21 rédacteurs, 20 photographes, cameramen ou techniciens et 27 ouvriers de presse. La plupart ont été arrêtés, torturés et assassinés dans les semaines qui ont suivi le coup d'Etat, mais une loi promulguée par la junte en 1978 a amnistié tous les crimes commis antérieurement. Le 21 mars 2006, treize militaires ont été inculpés par la justice pour leur participation à la « Caravane de la mort », un commando itinérant chargé d'éliminer les opposants, qui a sévi en octobre et novembre 1973. Leur procès n'a toujours pas commencé. La « Caravane de la mort » a exécuté au moins 75 prisonniers politiques, dont le directeur de la station Radio Loa, Carlos Berger Guralnik, le 19 octobre 1973. [...] José Carrasco Tapia est le dernier journaliste assassiné sous la dictature. A l'endroit où son corps a été retrouvé, un monument à la mémoire des journalistes tués et disparus sous le régime de Pinochet a été inauguré le 8 septembre 1999. Reporters sans frontières, « Décès d'Augusto Pinochet : RSF rend hommage aux 68 professionnels des médias assassinés ou disparus sous la dictature », 2006, http://www.rsf.org/article.php3?id_article=20082 DOCUMENT 2 Nous. La voix de nos tortionnaires, dans les locaux de la police secrète du général Pinochet. Leur ton péremptoire et grossier. La peur. La honte d'avoir à enlever ses vêtements et de rester nus pendant plusieurs heures par jour, les yeux bandés, devant un groupe d'inconnus s'acharnant, insultant, rouant de coups, martyrisant nos testicules avec force décharges électriques. Et moi... Que me reprochaient ces inconnus ? D'avoir écrit que la répression ciblait les journalistes, les juristes, les hommes politiques, les étudiants, les enfants de la rue et les paysans. Que le caractère systématique des violations des droits humains empêchait le développement de toute vie communautaire 10 ou coopérative dans les villes et les campagnes. Que les personnes arrêtées, aux mains de soldats sans formation et incapables de mener une enquête, subissaient souvent la torture. Que se banalisaient le recours aux gifles violentes sur les oreilles pouvant provoquer la perforation des tympans, les bastonnades, la ligature des chevilles autour d'un bâton, d'autres horreurs. Et surtout d'avoir révélé 15 «un charnier où des cadavres de personnes tuées par balles avaient les mains liées derrière le dos ». Avoir la chance de survivre. Respirer l'odeur nauséabonde d'une prison, après avoir subi tant de violence, peut apparaître comme un cadeau. Plus tard, être resté en vie semblera aberrant, et surtout injuste pour tous les camarades 20 morts dans la résistance... J. Maldavsky, journaliste, «Le linge sale de la dictature chilienne», Le Monde diplomatique, 18 août 2005. Cours de français – J. DELACHAMBRE DOCUMENT 3 Pour son anniversaire, Pedro a reçu un ballon. Il a protesté parce qu'il l'aurait voulu en cuir blanc avec des carrés noirs, comme ceux dans lesquels shootent les footballeurs professionnels. Celui-là, en plastique, et jaune par-dessus le marché, lui semblait beaucoup trop léger. - Quand on veut marquer un but en faisant une tête, il s'envole. On dirait un oiseau tellement il pèse pas. - Tant mieux, lui dit son père. Comme ça, tu te feras pas mal à la tête. Et il lui fit de la main le geste de se taire parce qu'il voulait écouter la radio. Depuis le mois précédent, depuis que les rues de Santiago s'étaient remplies de soldats, Pedro avait remarqué que son papa, tous les soirs, s'asseyait dans son fauteuil préféré, sortait l'antenne de la radio verte et écoutait avec attention des nouvelles qui arrivaient de très loin. Parfois, il venait des amis de son père qui fumaient comme des cheminées et, après, s'étendaient par terre et se collaient au haut-parleur comme s'il allait leur distribuer des bonbons par les trous. Pedro demanda à sa maman : - Pourquoi ils écoutent toujours cette radio pleine de crachouillis ? - Parce que ce qu'elle dit est intéressant. - Et qu'est-ce qu'elle dit ? - Des choses sur nous, sur notre pays. - Quelles choses ? - Des choses qui arrivent. - Et pourquoi on l'entend si mal? - Parce que la voix vient de très loin. Et Pedro tout ensommeillé se mettait à sa fenêtre et tâchait de deviner entre quelles montagnes de la Cordillère que lui offrait sa fenêtre la voix de la radio pouvait bien se faufiler. A. Skârmeta, La Rédaction, dans Le Cycliste de San Cristobal, trad. L. Bataillon, Éd. du Seuil, «Points Virgule», 2002. B. Evaluation des compétences de lecture : 10 points Document 1 1. Quelle est la source de ce document et quel est son enjeu ? (2 points) Document 2 2. De quoi ce texte témoigne‐t‐il? (1 point) 3. Quel est l'effet des pronoms personnels situés au début des deux premiers paragraphes ? (1 point) 4. Comment José Maldavsky explique‐t‐il son arrestation et la torture qu'il a subie ? (2 points) Document 3 5. L'histoire racontée par La Rédaction de Skàrmeta se situe au Chili, au temps de la dictature de Pinochet. Relevez dans ce tout début de la nouvelle, les effets de la dictature dans la vie quotidienne et le cadre de vie du petit Pedro. (2 points) 6. Quel rôle joue la radio dans cet extrait ? (2 points) Cours de français – J. DELACHAMBRE _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Cours de français – J. DELACHAMBRE Evaluation uploads/Geographie/ chapitre-1-dossier-travail.pdf

  • 24
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Attribution requise
Partager