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Dictées 199 Préparer les dictées permet d’éviter les fautes les plus usuelles e

Dictées 199 Préparer les dictées permet d’éviter les fautes les plus usuelles et de mémoriser le vocabulaire difficile. Plusieurs dispositifs peuvent être envisagés : – les dictées peuvent être distribuées à l’avance aux élèves, travaillées collectivement ou à la maison, avant d’être effectuées sur le cahier de classe ; – elles peuvent être apprises par cœur à la maison et proposées en classe sous forme d’exercice à trous (tous les verbes ou tous les groupes nominaux peuvent être retirés) ; – elles peuvent encore être simplement préparées sans connaître le texte à l’avance . Chaque dictée peut être divisée selon le niveau des élèves : deux phrases pour les élèves en difficulté, une phrase de plus pour les élèves moyens, la totalité pour les autres . 200 Notions travaillées dans les dictées Conjugaison Dictées Le présent de l’indicatif 1 à 8, 10, 12, 14 Le futur 9 Le passé composé 9 à 11 L’imparfait 13 Orthographe Dictées Le son [s] 12 Les lettres finales muettes 4, 12 Les noms féminins terminés par les sons [e] et [te] 3, 12 Les mots invariables 6, 9, 11, 12, 14 a, à / son, sont 3, 4, 11, 14 et, es, est 3, 5, 14 on, on n’, ont 6 ce, se / ces, ses 3, 12 Le pluriel des noms 12, 14 Le pluriel des noms terminés en -al, -ail 7 Les accords dans le groupe nominal 1, 2, 6 à 8, 13 L’accord du verbe avec son sujet 8, 13 Le participe passé en -é ou l’infinitif en -er 5, 6, 10, 11 Conjugaison : Le présent de l’indicatif, pp . 56, 66 Orthographe : Les accords dans le groupe nominal, p . 146 Conjugaison : Le présent de l’indicatif, pp . 56, 58 Orthographe : Les accords dans le groupe nominal, p . 146 L’histoire se passe dans un cabinet médical. La dame qui a sonné me dit bonjour avec un drôle d’accent . Elle est blonde avec de grands yeux bleus, et elle tient par la main une petite fille qui lui ressemble beaucoup . Avant de refermer la porte de la salle d’attente, je leur souhaite une bonne journée . Mais elles me regardent en fronçant les sourcils . Elles ne doivent pas comprendre le français… © Béatrice Nicodème, Futékati et le fantôme . PréParation ● Mémoriser les mots suivants : drôle, accent, les yeux, beaucoup, la salle d’attente, leur, fronçant, les sourcils . ● Conjuguer au temps et à la personne demandés : sonner (passé composé, 3e PS), être (présent, 3e PS), tenir (présent, 3e PS), ressembler (présent, 3e PS), souhaiter (présent, 1re PS), regarder (présent, 3e PP), devoir (présent, 3e PP) . ● Accorder les adjectifs : blond (FS), grand (MP), bleu (MP), petit (FS), bon (FS) . Sur la Terre, on trouve trois grandes zones climatiques : la zone tropicale, la zone polaire et la zone tempérée . Chaque zone climatique a ses propres caractères . Ici, la chaleur qui règne toute l’année entraîne une abondante végétation . Là, le froid est trop intense pour permettre aux arbres de pousser . Les milieux naturels sur la Terre varient selon les zones climatiques . PréParation ● Mémoriser les mots suivants : la Terre, une zone, polaire, un caractère, la chaleur, la végétation, trop, intense, un milieu . ● Conjuguer au temps et à la personne demandés : trouver (présent, 3e PS), avoir (présent, 3e PS), régner (présent, 3e PS), être (présent, 3e PS), varier (présent, 3e PP) . ● Accorder les groupes nominaux : trois (grand) (zone) (climatique), la zone (tropical), la zone (tempéré), ses (propre) (caractère), une (abondant) végétation, les (milieu) (naturel) . Dictée n° 1 Dictée n° 2 201 202 Conjugaison : Le présent de l’indicatif, pp . 56, 58 Orthographe : Les noms féminins terminés par les sons [e] et [te], p . 114 Orthographe : a, à / son, sont, p . 122 Orthographe : et, es, est, p . 124 Orthographe : ce, se / ces, ses, p . 128 Conjugaison : Le présent de l’indicatif, pp . 56, 62 Orthographe : Les lettres finales muettes, p . 108 Orthographe : a, à / son, sont, p . 122 Houlà, ça a l’air immense, ici ! Le fond de la grotte semble continuer très loin dans l’obscurité . […] L’endroit ressemble à une grande salle ronde, qui se prolonge par un large couloir . Des stalactites tombent du plafond, des stalagmites montent du sol, et en se rejoignant forment des sortes de colonnes . L’ambiance est très étrange . On se croirait dans un château creusé à même la roche… © Gudule, L’Abominable Petite Fille des neiges . PréParation ● Mémoriser les mots suivants : ça, immense, le fond, l’obscurité, l’endroit, un couloir, une stalactite, le plafond, une stalagmite, se rejoignant, une colonne, l’ambiance, creusé, à même . ● Conjuguer au temps et à la personne demandés : sembler (présent, 3e PS), se prolonger (présent, 3e PS), tomber (présent, 3e PP), monter (présent, 3e PP) . ● Effectuer les accords nécessaires : Des (stalactite) (tomber) du plafond, des stalagmites (monter) du sol, et en se rejoignant, (former) des (sorte) de (colonne) . ● Le jour de la dictée, écrire au tableau : Houlà, se croirait . Vers vingt heures, la fourgonnette franchit la grille d’un parc, fait crisser le gravier d’une allée et s’immobilise . Fantômette n’a pas attendu l’arrêt complet pour ouvrir la porte et sauter à terre . À l’instant où les roues cessent de tourner, elle se glisse à plat ventre sous le véhicule et retient sa respiration . […] Les trois hommes sortent de la cabine . L’instant d’après, Fantômette entend des pas qui descendent le perron, se rapprochent . Georges Chaulet, Fantômette chez le roi, coll . « Les classiques de la rose », © Hachette Livre, 1969, 1988, 1996, 2002, 2007 . PréParation ● Mémoriser les mots suivants : la fourgonnette, le gravier, l’allée, s’immobiliser, le véhicule, la respiration, le perron . ● Conjuguer au temps et à la personne demandés : franchir (présent, 3e PS), attendre (passé composé, 3e PS), retenir (présent, 3e PS), entendre (présent, 3e PS) . ● Trouver un mot de la même famille pour expliquer la lettre finale muette : l’arrê…, comple…, l’instan…, pla…, le pa… . ● Le jour de la dictée, écrire au tableau : Fantômette . Dictée n° 3 Dictée n° 4 203 Conjugaison : Le présent de l’indicatif, pp . 56, 62 Orthographe : et, es, est, p . 124 Orthographe : Le participe passé en -é ou l’infinitif en -er, p . 150 Conjugaison : Le présent de l’indicatif, pp . 56, 68 Orthographe : Les mots invariables, p . 118 Orthographe : on, on n’, ont, p . 126 Orthographe : Les accords dans le groupe nominal, p . 146 Orthographe : Le participe passé en -é ou l’infinitif en -er, p . 150 Édouard retient son souffle et écoute : pas le moindre signe de vie . Il sort de sa poche la clé plate et l’introduit doucement dans la serrure . Il se glisse à l’intérieur, referme la porte, tend la main vers l’interrupteur . La lumière envahit brutalement la petite pièce . Le cœur d’Édouard cesse de battre, ses cheveux de pousser et ses cellules de vieillir ; le jeune homme arrête de respirer . La pièce n’est pas vide… Florence Aubry, La Soixantième Mygale, © Éditions Magnard Jeunesse . PréParation ● Mémoriser les mots suivants : moindre, un signe de vie, la clé, l’interrupteur, envahir, le cœur, un cheveu, une cellule, vieillir . ● Conjuguer au temps et à la personne demandés : retenir (présent, 3e PS), écouter (présent, 3e PS), introduire (présent, 3e PS), tendre (présent, 3e PS), envahir (présent, 3e PS), être (présent, 3e PS) . ● Compléter avec -é ou -er : Ses cheveux cessent de pouss… . Ses cheveux ont pouss… . Il a respir… . Il arrête de respir… . ● Le jour de la dictée, écrire au tableau : Édouard . Le samedi, on n’a pas le temps de se disputer à la sortie de l’école parce que papa nous attend . Il est passé chercher Jean-D . à la maternelle, il veut toujours porter nos cartables et nous acheter une bricole sur le chemin du retour, juste parce que c’est samedi et qu’il ne travaille pas . Alors on passe par les Magasins Réunis, on fouine au rayon jouets devant les étalages de soldats et de petites voitures . Jean-Philippe Arrou-Vignod, L’Omelette au sucre, © Éditions Gallimard Jeunesse, www .gallimard-jeunesse .fr . PréParation ● Mémoriser les mots suivants : le temps, parce que, la maternelle, une bricole, un chemin, le retour, c’est, alors fouiner, un rayon . ● Conjuguer au temps et à la personne demandés : attendre (présent, 3e PS), passer (passé composé, 3e PS), vouloir (présent, 3e PS), travailler (présent, 3e PS), passer (présent, 3e PS) . ● Accorder les groupes nominaux : nos (cartable), le rayon (jouet), les (étalage) de uploads/Geographie/ dictees-cm1-007.pdf