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LYCEE SCIENTIFIQUE DE YAMOUSSOUKRO 2nd C LE CHANGEMENT CLIMATIQUE 1 INTRODUCTIO

LYCEE SCIENTIFIQUE DE YAMOUSSOUKRO 2nd C LE CHANGEMENT CLIMATIQUE 1 INTRODUCTION Un changement climatique, ou dérèglement climatique, correspond à une modification durable (de la décennie au million d'années) des paramètres statistiques (paramètres moyens, variabilité) du climat global de la Terre ou de ses divers climats régionaux. Ces changements peuvent être dus à des processus intrinsèques à la Terre, à des influences extérieures ou, plus récemment, aux activités humaines. Le changement climatique anthropique est le fait des émissions de gaz à effet de serre engendrées par les activités humaines, modifiant la composition de l'atmosphère de la planète. À cette évolution viennent s'ajouter les variations naturelles du climat. Plus personne n’ignore la problématique du changement climatique. Beaucoup d’entre nous peuvent percevoir ses effets, le changement climatique se manifeste sous des formes diverses. Ces bouleversements climatiques perturbent la faune et la flore, dont la répartition géographique tend à se déplacer vers le nord. Ces changements impactent l’agriculture, la santé, l’économie. Ils font vaciller les modèles de sociétés engendrés par l’économie de marché. Les plus optimistes comptent pour la science afin de trouver les parades. Mais ira-t-elle assez vite, surtout lorsqu’on observe le boom économique des pays émergents comme la Chine, l’Inde et le Brésil, qui représentent à eux 3 environ 40% de la population mondiale? Que se passera-t-il quand la Chine sera un pays développé comme les États-Unis, qui en 2007 rejetaient 5 fois plus de CO2 par habitant que la Chine? LYCEE SCIENTIFIQUE DE YAMOUSSOUKRO 2nd C LE CHANGEMENT CLIMATIQUE 2  I-LES CAUSES DU CHANGEMENT CLIMATIQUE Il s’agit probablement d’une combinaison de nombreux facteurs, le défi étant d’être capable de comprendre quel est le degré de responsabilité de chaque cause. La pollution est citée en premier, notamment à cause de l’émission de plus en plus importante de gaz à effets de serre. C’est quoi au juste ? Il s’agit d’un gaz absorbant le rayonnement infrarouge émis par la surface terrestre. Cela fonctionne comme le vitrage d’une serre : ils laissent rentrer le rayonnement solaire mais l’empêchent de ressortir, ce qui entraîne une augmentation de la température de l’atmosphère. Le plus connu est le CO2, mais citons aussi le méthane ou l’ozone troposphérique. Les CFC, utilisés dans les appareils produisant du froid (frigos, climatiseurs, etc.), sont aussi problématiques.Gaz à effet de serre, émissions de CO2 et protocole de Kyoto Le CO2 est un gaz à effet de serre à longue durée de vie, à peu près 100 ans (postulat du Giec, les opposants parlent de 20 ans maximum). Ce qui veut dire que les efforts pour limiter ou diminuer ses émissions ne seront effectifs que dans un siècle. Le CO2 est produit par la combustion des énergies fossiles (charbon, pétrole et gaz naturel). La déforestation est également une cause de l’augmentation du CO2 dans l’atmosphère, les végétaux consommant du CO2 et rejetant de l’oxygène. L’agriculture et plus particulièrement l’élevage de bovins représente également une grande source de production de CO2 (en fait de méthane, qui se dégrade ensuite en gaz carbonique). LYCEE SCIENTIFIQUE DE YAMOUSSOUKRO 2nd C LE CHANGEMENT CLIMATIQUE 3 Si ce problème commence à devenir inquiétant dès les années 60, il ne fait que s’amplifier. Au départ seuls l’Amérique du nord et l’Europe sont responsables de la majorité de ces émissions. Avec les développements économiques de pays comme la Chine, l’Inde et le Brésil, le risque de surémission grandit encore (production d’énergie, parc automobile en plein boum), tandis que la technologie (notamment les moteurs de voiture) tend à diminuer la pollution. Signé en 1997, le protocole de Kyoto est un accord visant à réduire l’émission des gaz à effet de serre. Entrant en vigueur en 2005, il a été ratifié par 183 pays. Les États-Unis ont refusé de le signer alors qu’ils sont les plus gros pollueurs de la planète. Chaque pays a reçu un seuil à ne pas dépasser (55% des émissions de 1990, sauf les pays en voie de développement qui n’ont pas d’objectif chiffré), tandis que les meilleurs élèves peuvent vendre des « permis d’émission ». Ce mécanisme a été « vertement » critiqué par les environnementalistes. Protocole de Kyoto, l’Europe, les USA et les pays émergents L’Union européenne, ainsi que les pays directement sous la menace des conséquences du changement climatique, ont été les plus ardents défenseurs du plan. Les États-Unis refusent de le signer car les pays émergents n’ont pas d’objectif chiffré, alors que ces pays estiment que les nations industrialisées, responsables de la situation actuelle, doivent régler le problème qu’ils ont créé. II-LES CONSEQUENCES ENVIRONNEMENTALES DU CHANGEMENT CLIMATIQUE LYCEE SCIENTIFIQUE DE YAMOUSSOUKRO 2nd C LE CHANGEMENT CLIMATIQUE 4 Dignes d’un scénario de film-catastrophe hollywoodien, les conséquences du réchauffement climatique sont nombreuses. Elles provoquent de nombreuses catastrophes naturelles, impactent nos écosystèmes et pourraient entraîner de nombreux bouleversements à l’échelle planétaire. Extinction de la zone et de la flore La modification ou la disparition des écosystèmes menacent directement de nombreuses espèces. On peut citer l’ours blanc comme exemple emblématique. Le Giec estime que 20-30% des espèces seront exposées à un risque accru de disparition si la température augment de 1,5 à 2,5 degrés. Si ce chiffre devait atteindre 3,5, le pourcentage grimperait à 40-70%. Inondations, sécheresses et intensification des tempêtes tropicales Les catastrophes naturelles liées au climat, comme les inondations, les ouragans, la sécheresse, les incendies de forêt, etc., risquent de s’intensifier, fragilisant encore plus les populations devant y faire face. Ceci pourrait être un frein au développement de nombreux pays, par exemple le Bangladesh. Conséquence du réchauffement climatique sur l’agriculture Dans un premier temps le Giec estime que le réchauffement climatique pourrait profiter à l’agriculture des pays tempérés, tandis que les zones arides, devenant de plus en plus sèches, devraient faire face à de grosses difficultés. Modification du Gulf Stream Le Gulf Stream, ce courant marin de l’Océan Atlantique amenant de la chaleur des côtes de Virginie vers l’Europe, pourrait être modifié, voire disparaître. La conséquence pour l’Europe serait un refroidissement brutal du climat. Cette hypothèse est un exemple prouvant que le réchauffement climatique peut avoir des conséquences surprenantes, les causes et les conséquences étant incroyablement complexes. LYCEE SCIENTIFIQUE DE YAMOUSSOUKRO 2nd C LE CHANGEMENT CLIMATIQUE 5 III-LES SOLUTIONS FACE AU CHANGEMENT CLIMATIQUE : LA SCIENCE La science à la rescousse ? La possibilité que la science règle tous les problèmes reste ouverte, c’est d’ailleurs l’argument principal des détracteurs, estimant que le changement climatique que nous vivons n’est pas principalement dû à l’homme. Il est vrai que de nombreux progrès sont faits en termes d’écologie. Mais seront-ils suffisants pour supporter l’arrivée de ces centaines de millions de Chinois, d’Indiens, de Brésiliens et autres populations des pays émergents, dans le monde merveilleux de la société de consommation ? Aura-t-on trouvé à temps les parades permettant de produire de l’énergie non polluante ? Les énergies renouvelables L’un des grands espoirs de la lutte contre les émissions de gaz à effet de serre, c’est le développement des énergies renouvelables, utilisant la force du vent, du soleil et des marées. Si le développement de ces énergies renouvelables étaient déjà un impératif vu l’épuisement des ressources fossiles, le réchauffement climatique a permis de donner une nouvelle impulsion à la recherche. L’énergie solaire Elle peut être de 2 types, thermique ou photovoltaïque. Avec l’énergie thermique, on capte la chaleur du soleil (via un panneau), principalement pour chauffer l’eau d’un chauffe-eau, ou des locaux. LYCEE SCIENTIFIQUE DE YAMOUSSOUKRO 2nd C LE CHANGEMENT CLIMATIQUE 6 Les panneaux photovoltaïques transforment l’énergie solaire en électricité. Ils ne sont efficaces, évidemment, que dans des régions bénéficiant d’un grand ensoleillement. Cette technologie a tendance à se démocratiser tandis que son efficacité ne cesse de progresser. L’énergie éolienne Les éoliennes (cf site www.eolienne.fr), ces moulins à vent modernes qui, au lieu de moudre le grain, transforment l’énergie du vent en électricité, sont très efficaces sur les côtes et au large, zones sujettes aux vents puissants. Certains les critiquent (pollution sonore et/ou visuelle). L’énergie hydraulique Il s’agit de récupérer la force générée par les courants de l’eau afin de la transformer en électricité. Il existe de nombreuses applications : Energie des marées Energies des courants sous-marins Energie thermique des océans Energie des vagues Courant d’un cours d’eau Biomasse La biomasse comprend toutes les matières organiques (bois, plantes, excréments d’animaux etc.) pouvant être converties en source d’énergie, par exemple en les brûlant ou en obtenant du méthane par décomposition. Pour qu’elle soit intéressante, il faut que son coût énergétique de fabrication soit inférieur à son rendement. Energie géothermique Il s’agit d’extraire la chaleur, présente dans le sol à grande profondeur à des fins de chauffage ou de transformation en électricité. L’énergie nucléaire Si l’énergie nucléaire pose le problème du stockage des déchets radioactifs et que l’accident de Tchernobyl est toujours présent dans nos mémoires afin de nous rappeler ses dangers, il n’en reste pas moins que LYCEE SCIENTIFIQUE DE YAMOUSSOUKRO 2nd C LE CHANGEMENT CLIMATIQUE 7 ce mode de production d’électricité ne produit aucun CO2. L’idéal serait de s’en passer à moyen terme et de la remplacer par les autres uploads/Geographie/ expose-le-changement-climatique.pdf