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ffiffi€fuffi#ffi ffiw Mffi%ffiffim HACHtrTTtr F r anęai s ł*n gue ćtr angżr e l Reconnaitre le frangais parmi d'aulres langues Etre consciBnt{B) de ses connaissanoes ptóa|ab|es Epeter compterde1ż20 Communiquer en classe Exprimer la dale Saluer ćpeIer L'artic|e indó|ini (un' une, des} Le plurirl des noms Le prćsBntati| (c'est / ce sonl} se prósentel (nom, prónom, 6ge. nationaIi|ć) uóerire et prósehteI d'aulres pafs0nnes Óe.mander des in|otmations p€łsonne||es Parler de sa tamille Exprimer ła possession B ;_r Fóminin e| mascu|in de que|ques natłone|ftós La coniugaison des verbes dfre, avoir, alter lsing.) [a coniugaison des verbes ńablfer s'appeler (sing.) Łeś adiecti|s possessifs {un p0sse8seuł) Les ar|icles dćfinis e| indófinis Les adiectifs qualificatifs {genre et n0mbłe) Les natibna|i|ós lalamille . Les nombres de 20 a Sg 0uelques professions La desffiption physique et dt caracldre falphabet Les nombres Le matćłieI scolaire La dałe : iours et mois finto8ation du mol (accent sur la derniire syllabe) Ł,expr?ssion du. mói0nteńtement, I'e nthousiasme Les aclivitós de |oisils L'expression du go0l (a,mer. difes adołer''.l Les spońs Les expressions pour accepter et rEluser Les eouples de voyelles tol, lcej. tel eł tEl Les |ołsirs r 1,1t,' ,' .it Les letlles qui ne se prononcent pas : les consonnes finales et le " e " muel ' La famille les oopains Un jeu de socićić Dósir' dósir (Laurent Vou|zy) ńducation pout |a paix : . in|óre| vis d vis d.autres cultures - curiosi|ó et respect d.autres |ormes de vie GonviviaIitć : - salutaliofls - lormules de politesse - entraide au sein de la classe . |apports entre ólóves et professeurs lnterculturel : - mols inlernalionaux lJEurope : - symbo|es de dit.|órents pays . culture gćnóra|e . có|óbritćs m0ndiaIes GonviviaIitó : - ia famille . rappofłs enlłB ólives B| pro'essą|fs : diaIogue, humouI Egalitó des sexes : - hommes el lemmes dans le monde du lravail E*a trm - l'f -rg F.d a* -fe 5A -YĘ .Ę l,Ć c.dc t]Ć ]2 |ro|I!lć ]|lc]]ectl.']]t n.lllois1ux. .lu\ Iem]cs Lles utjclcs I, 1]] ] Ć1 L 1]] j. d.unc pe[. ql(' . les coplrs ! rcplod|cdons s!.iclcm..nt rćselr'ćcs li l.ustgc prirć Llu collislĆ el noil destinć.s i u|| ud]istroil c.llfclń'e . et. d.iltre pil qu|'.|csrnli\sesc|]esco|iesciIx1io!s..(liusunbil(l.e\en]]ec1d.iUs!.1li gralf ou pxflielle. uLrLr srms lt conscrilcrnenl dr' l lrrerr ou rlc ses r*ils droir o! rlilns c;use, cst illirite . LcL1|fe|tcsc!lxtio|ot|tp|0LlucIiu].pr|(luclq!e|tocćd.q!Ćcesoi1.stls1uk]|isfio!del.ćdi1 .Lc ] e\p]oilluon d! dl)il .I f0plc 1]()' ru| |Ćs cr.rDds luqLlsl]ns. :j00(r |Jxis)' co|slife|xil (oic u.c colfelxccl] slil tloilil.e px| lłs r]1]cl.s ]]j Ć1 su]\x|ls du c()dĆ pónx| : user une 'ibre entement, s0r sur ses goiits, rnlenlement, t.aimer, dćtes accepter el es [o], [0e], . Les veńes ófre. avoh (p|ur'| tunalion el ar Les verbes en -er (plur.) Les verbes. ptonominaux n \ Etre en tatn de dLr, de ta, de iepassć composó avec avoir tet pa]ńlgipes passós en i ouelquBs par|icipes passós i1róguIiels Lg passó composó nćgati' Leś adiectifs possęssifs (plusieurs possosseurs) La communication au tó|ćphone Les actions relatives aux loisirs (vrbfter...) Les actions do week-end Les articulateurc du discours Le lutur proche Le genre des noms de pays l.es própositions avec |es noms de pays Les mols interrogalifs D€mander €t donner |'heure Pa|ler dB ses ac|ivitós quo|idiennes Explimel un fait prćsent et insis|el su] |a duróe d'un |ail en couts de róa|isati0n lfit6nogfi quelqu'un sur ses habiludes, ses ac|ivitós quolidiennes Parler de ses horaires Les moments de |a journóe Les veibes des repas Les activi|ós quotidiennes Lexpression de I'heure Les horaires eł |es matii|es du co||dge 0uelques pfołessions Les nombfes de 60 ż 100 Les seńsations physiques (avoh fam, avoir ehaud...) Pourquoi / Parco que tbl, tpl, tv1 er tft Dócrire ton quańier, |a vi||e / |ocaIiser un lieu Demander / indiquer un itinóraire Tuloyer, vouvoyer Donner un ordre, une indication Exprimer I'obligalion Demander quelque chose polimenl Prćposi|ions de Iieu Les artiele con|ractó au, ż la, ż l, eI du, de la, de f f impótatiI Tu / Vous Lss veńes pouyoir e| vouloir ll taut La descriplion de la ville, du quartier Les lieux de la ville et les magasins ll ya Les aGlions relatives au lieu de la uille (acheter, voir, prendre...) Les verbes d'orienlalion tyl, tul er lil Communiquer au tó|óphone Raconler des |aits passós Dćcrire sa Iournóe, son Week.end Raconler une anecdole Localiser des faits dans le lemps el dans I'espace Parler de ses projels d'avenil Par|er de ses ac|ivi|ós de vacances Demander / donner une inlormalion (sul la dale, la duróe' |e lieu...) Comprendrg el donner des inlormations sur |a mó|óo fexpression de |a dale et de ła durće Les activitós de vacances Les noms de pays La mó|óo Les voyelles nasales Les vaoances t3l, II, t3a1el t3sl Le week-end La ioulnóe La semaiłe convivia|itć; La ville Jeux Une page Web du collige sur Inlernet Bulle de savon (Michel Polnarell) Une afliche sur les lCles et haditions Aline (Christophe) el de |o|órar . |a |anTi|le, |e ]espect des habitudes familiales - I'humour sexisle - relalions parenls-enlanls, IEcnes protesseurs.ó|ives Education pour la paix : - respect d'autres formes de vie spońs e| vie $antó: - vie saine et aIimen|ation óquiIiblóe - hygiÓne hones i Jrulept 'r(luction iil -lltfe ll1trl(1 Gonvivialitó: - les tormules de polilesse - coopótalion et ent]aide entre ó|ives, avec le professeur, avec des inconnus... lnterculture : - le lemps libre des FranQais - lBs villes franpaises lntercullure: - les loisirs des Franqais - le weet-end des Fran0ais Gołtliuiallló: - anlraide au sein de la famille Santó: - lemps libre, vie saine el air libre conTivia|itó: - famille . respec| des autfes, des inóga|itćs dss chances dans la vie (vacances, e|assęs sociaIes'.') - coopóra|ion, enltaide, conseiIs InterDulture: - les destinalions de vacances 'visiles cullurelles - les dates das vacances et de quetques óvónements marquan| la vie en Flance Santó: - vacances, ail libre, vie saine .': Tous nos remerciements i finthia Donson pour la ródaction des BD et de l'exploitation des charrsons, ir Patrick Guódon pour La r'ie en Ffance et ) Claude Godard-Prigent pour les Evaluations. UNITE O ffi x#f'Ecoute les dialogues. Lequel est en fuanęais ? ffi on,.*e ces couvertures de la bande dessinee d,Astćrix. Laquelle est en franęais ? o. ( I ol ffia. Observe ces mots.ftanEais. Tu les comprends ? 6{l', Ecoute et repćte. un taxi un metro un professeur une classe un sandwich un hambułger b. Avec ton/ta camarade, faites W #Ii u. Ecoute et trouve le dessin correspondant. Bonjoun ! ' Bonjour J b. !ąlut J Qa va ? Bon, ąqnevoin .:::*ł..reigit,łł|ąla*.....ł:.:: et ri jeudi J Au revoin j d. Au nevoir j un bus une bibliotheque une cr€pe une liste d'autres mots franEais que vous connaissez. o. 1 ą a I a. .snllll ęs $,ES U 11 #: *JHF .u I tl -^&? E .f-8 tt t1 np ',uu'^uĄWś&s'#', UMffiBĘ xslg|tr śil'n. Ecoute les quatre dialogues et rćpćte-les avec ton/ta camarade. UNITE O O "**'' Ecoute et chante. cdefghiiklm PqrstuvwxYz b o a n ffi t 6: six 7: sept 8: huit 9: neuf 10: dix t! : onze 12: douze 13: treize t4: ouatorze 15: quinze ffi SCIZC dix-sept dix-huit dix-neuf vingt t6: 17: 18: 19: 20: Cherche les nombres ! Copie ces deux tableaux dans ton cahier. Dans Ie premier ecris les nombres suivants : 1, 5, 6, 12, 14, 15, -|B. (Ne montre pas ton tableau ó ton/ta camarade). Maintenant, joue avec ton/ta camarade pour trouver ses nombres. Loto o'. Reproduis cette grille et ćcris des lettres. b. Ecoute ton professeur et coche les lettres de ta grille. Le premier de la classe qui a cochć toutes ses lettres a gag"ne ! c. Jouez en ćquipe. O d.tEcoute et chante. I 2 3 4 5 un deux trois quatre cinq l. Moi 2. Mon/ma camarade UNITE O ffi a. Associe les mots aux objets. l. Une gomme ) B 2. Une rćgle 3. Un cahier 4. Un stylo 5. Un bóton dę col]e 6. Un livre 7. Un crayon B. Une feuille 9. Une trousse -|0. Un classeur ***;. n. ścoute et repćte. #*" c. Ecoute ż nouveau et entrecun*{masculin) Singulier Pluriel #.il; O. Ferme ton livre, ecoute et dis si c'est masculin ou fćminin. Elęve -l : E'|evę l : Elćve 3 : I'annee ja;iil** **** s*g*t*a*:ler* **{*br* nov*łxbrę dcieembła -ffi *:'- a. ńcoute et chante. Les jours de la semaine IUa!{S: rx*łd! txgte ł** i jex*i va*dłgdi s*rn*d! di*:*n*Ł* b. Quelle est la date d'aujourd'hui observe la et<une> difference {fćminin). Les mois de j* xvi* r 9evr{ e r r{}*f$ *vvi $ rna! jłłin ffiOlr le nom des objets que tu reconnais. C'est une gomme. Ce sont des croyons. M,W,M.m,m,m,ffi S:ou., au ( cartable sans fond x. Dons non cartable, j'oi un Iivre. Dans mon cortoble, j'ai un livre et une gomme. Dons mon cartable, j'ai un livre , une gomme et de s croyons. *mms eettc ąxłx{te tąx vgs *ppyexrydre ; a te prćsenter # (prenom, nom, 6ge, nationalitć) a prćsenter "ę. et a decrire w d'autres personnes & a demander des informations personnelles @ & a compter de20a59 & a expnmer la possession a uploads/Geographie/ extra-1.pdf