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Page 33 of 347 University of Texas at Austin 2017 COERLL - French Department CC Page 33 of 259 2010 University of Texas at Austin TLTC - French Department - First Year French 2 Vocabulaire •fiche d’identité •questions personnelles •la famille •les amis •mots interrogatifs •l’heure •l’heure officielle •passe-temps et activités •adverbes • continents, pays, nationalités Phonétique •les symboles phonétiques •l’élision •la liaison Grammaire •2.1 avoir ‘to have’ •2.2 -er verbs •2.3 possessive determiners •2.4 yes/no questions: est-ce que, n’est-ce pas •2.5  basic negation: ne... pas •2.6 introduction to adverbs •2.7 interrogative and exclamative quel •2.8  introduction to adjectives •2.9 adjectives: formation and placement •testez-vous!, chapitre 02 •verb conjugation reference •verb practice Vidéos Vocabulaire en contexte • Franck Guilloteau - me voici • Franck Guilloteau - ma famille •l’heure • les passe-temps Audrey et Camille •l’heure •les continents •les pays Interviews •questions personnelles •ma famille Culture •la voiture de Franck Me voici! In this chapter we will talk about ourselves, our families, our pastimes, and nationalities. We will also learn how to tell time. Me voici! Be sure to down- load the pdf vocabulary prepara- tion template from the FI website to complete Exercises B, E, and F. Your instructor will collect this homework. Page 34 of 347 University of Texas at Austin 2017 COERLL - French Department CC Préparation du vocabulaire Fiche d’identité Identification form Nom (de famille) (m) last name Prénom(s) (m) first (and middle) name(s) Age (m) age Nationalité (f) nationality Résidence actuelle (f) current address Profession (f) profession Passe-temps préférés (m) pastimes Questions personnelles Personal questions Comment vous appelez-vous? What is your name? Quel âge avez-vous? How old are you? Quelle est votre nationalité? What is your nationality? Vous êtes d’où? Where are you from? Où habitez-vous? Where do you live? Que faites-vous dans la vie? What do you do for a living? Quels sont vos passe-temps préférés? What are your favorite pastimes? La famille The family un homme man une femme woman, wife un mari husband un fiancé / une fiancée fiancé / fiancée des parents (m) parents, relatives un père father une mère mother un/une enfant child un fils son une fille daughter un fils unique only child (male) une fille unique only child (female) un frère brother une soeur sister des grands-parents (m) grandparents un grand-père grandfather une grand-mère grandmother un petit-enfant grandchild un oncle uncle une tante aunt un neveu nephew une nièce niece Chapitre 2 Vocabulaire Page 35 of 347 University of Texas at Austin 2017 COERLL - French Department CC Les amis Friends un ami / une amie friend un/une camarade friend un copain / une copine friend; boyfriend / girlfriend Mots interrogatifs Interrogative words où? where? quand? when? qui? who? comment? how? quel / quelle / quels / quelles which? pourquoi? why? parce que (+ clause) because à cause de (+ noun) because of L’heure Time l’heure (f) the time Quelle heure est-il? What time is it? Il est huit heures. It’s 8 o’clock. Il est huit heures dix. It’s ten after 8. Il est huit heures et quart. It’s quarter after 8. Il est huit heures vingt-cinq. It’s twenty-five after 8. Il est huit heures et demie. It’s eight-thirty. Il est neuf heures moins vingt. It’s twenty to nine. Il est neuf heures moins le quart. It’s quarter to nine. Il est midi. It’s noon. Il est midi et demi. It’s twelve-thirty. Il est minuit. It’s midnight. Il est trois heures... It’s three o’clock... du matin in the morning (3 a.m.) de l’après-midi in the afternoon (3 p.m.) Il est sept heures.... It’s seven o’clock.. du soir in the evening (7 p.m.) L’heure officielle Official time Il est 10h. It’s 10 a.m. Il est 12h05. It’s 12:05 p.m. Il est 13h15. It’s 1:15 p.m. Il est 15h35. It’s 3:35 p.m. Il est 18h45. It’s 6:45 p.m. Il est 22h59. It’s 10:59 p.m. L’heure huit heures huit heures dix huit heures et quart huit heures vingt-cinq huit heures et demie neuf heures moins vingt neuf heures moins le quart midi/minuit midi/minuit et demi Chapitre 2 Vocabulaire Page 36 of 347 University of Texas at Austin 2017 COERLL - French Department CC Passe-temps et activités Pastimes and activities avoir to have avoir besoin de... to need avoir envie de... to feel like (to want to) avoir l’intention de... to intend (to) chercher to look for trouver to find (Qui cherche, trouve!) (Who looks for (searches), finds!) tomber amoureux (de) /amoureuse (de) to fall in love embrasser to kiss écouter... to listen to... de la musique music la radio the radio chanter to sing danser to dance aimer to like, to love la musique classique / le jazz / classical music / jazz / le hip-hop / la techno / hip-hop / techno / le sport / le tennis / le football / sports / tennis / soccer / le basket / le golf / le footing basketball / golf / running préférer to prefer adorer to adore détester to detest habiter to live rester à la maison to stay at home étudier to study lire to read oublier to forget regarder la télévision to watch television téléphoner à to telephone parler to speak jouer... to play... à (+ a sport): a sport: au foot / au tennis / aux cartes (f) soccer / tennis / cards de (+ an instrument): an instrument de la guitare / du piano guitar / piano nager to swim rencontrer to meet rêver to dream travailler to work voyager to travel irregular verbs: Refer to Tex’s French Grammar: ‘lire, dire, écrire’ for conjugation. Chapitre 2 Vocabulaire Page 37 of 347 University of Texas at Austin 2017 COERLL - French Department CC Adverbes Adverbs aussi also maintenant now plus tard later beaucoup a lot peu / un peu little / a little rarement rarely parfois at times quelquefois sometimes souvent often toujours always ne...jamais never Continents Continents Pays / Nationalités Countries / Nationalities un continent continent un pays country l’Afrique (f) / africain(e) Africa / African l’Algérie (f) / algérien(ne) Algeria / Algerian le Maroc / marocain(e) Morocco / Moroccan le Sénégal / sénégalais(e) Senegal / Senegalese la Tunisie / tunisien(ne) Tunisia / Tunisian l’Amérique du Nord (f) North America le Canada / canadien(ne) Canada / Canadian les Etats-Unis (m) / américain(e) United States / American le Mexique / mexicain(e) Mexico / Mexican l’Amérique du Sud (f) South America la Guyane française / guyanais(e) French Guyana / Guyanese l’Asie (f) / asiatique Asia / Asian la Chine / chinois(e) China / Chinese le Japon / japonais(e) Japan / Japanese le Vietnam / vietnamien(ne) Vietnam / Vietnamese l’Océanie (f) Oceania (the South Sea Islands) l’Australie (f) / australien(ne) Australia / Australian l’Europe (f) / européen(ne) Europe / European l’Allemagne (f) / allemand(e) Germany / German l’Angleterre (f) / anglais(e) England / English la Belgique / belge Belgium / Belgian l’Espagne (f) / espagnol(e) Spain / Spanish la France / français(e) France / French l’Italie (f) / italien(ne) Italy / Italian la Suisse / suisse Switzerland / Swiss Refer to Tex’s French Grammar: ‘Negation – Alter- nate forms of ne- gation’ for correct formation and use of ne...jamais. Chapitre 2 Vocabulaire Phonétique Go to the website for a complete explanation and practice exercises. Page 38 of 347 University of Texas at Austin 2017 COERLL - French Department CC NOTE CULTURELLE La famille En français, on utilise les mêmes mots pour parler des “in-laws” et des “step relatives”. Par exemple, une belle- mère peut être une “stepmother” ou une “mother-in-law”. C’est le contexte qui donne son sens (meaning) au mot. Comprenez-vous le sens de beau-père, belle-soeur ou beau- frère ?! Introduction Watch the introductory video to Chapitre 2 to answer the following questions: Qui présente le chapitre? Où est-il / elle? Quels sont les thèmes du chapitre? Exercice 1. La famille Simpson. Voilà la famille Simpson. Complétez les phrases suivantes avec les mots qui conviennent. Trademark & Copyright Notice: ™ and ©FOX and its related entities. http://www.fox.com 1. Marge est___________________________________________ de Homer. 2. Homer est_ __________________________________________ de Marge. 3. Marge et Homer sont_______________________ de Maggie, Lisa et Bart. 4. Maggie, Lisa et Bart sont_______________________ de Marge et Homer. 5. Lisa et Maggie sont_ ____________________________________ de Bart. 6. Bart est_______________________________________de Maggie et Lisa. 7. Marge est________________________________ de Maggie, Lisa et Bart. 8. Homer est_ _______________________________ de Maggie, Lisa et Bart. 9. Patty et Selma sont_ _________________ de Maggie, Lisa et Bart. (aunts) 10. Patty et Selma sont_ __________________________________ de Marge. 11. Patty est____________________________________________ de Homer. 12. Abe est__________________________________ de Maggie, Lisa et Bart. 13. Bart est_______________________________________de Selma et Patty. 14. Lisa est_______________________________________de Selma et Patty. 15. Maggie et Lisa sont_ _____________________________________ d’Abe. 16. Maggie, Lisa et Bart sont__________________________________ d’Abe. Chapitre 2 Page 39 of 347 University of Texas at Austin 2017 COERLL - French Department CC At home, please go to the Français interac- tif website. Read the following grammar points in Tex’s French Grammar and com- plete all Texercises which you will turn in to your instructor. uploads/Geographie/ fi-chapter-2.pdf

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