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DISCIPLINE : GÉOGRAPHIE COMPÉTENCE 1 : NIVEAU : 6ème DURÉE : 02 heures THEME 1

DISCIPLINE : GÉOGRAPHIE COMPÉTENCE 1 : NIVEAU : 6ème DURÉE : 02 heures THEME 1 : LEÇON 2 : LE RELIEF HABILETES CONTENUS Définir La notion de relief Identifier Les formes du relief Connaître Les éléments du relief Lire Une carte du relief Schématiser Le relief SITUATION D’APPRENTISSAGE Après les cours, sur le chemin de retour, tes camarades de classe et toi, élèves de la 6ème4 au l’EAJP/ENS, vous vous plaignez des montées et des descentes effectuées chaque jour sur la route. Vous vous demandez pourquoi le sol n’est pas plat partout pour faciliter vos déplacements. Pour davantage, vous mener des recherches en vue de comprendre l’origine de ces variations de relief. Ainsi, vous cherchez à connaître les éléments et à identifier les formes de relief d’une part et à comprendre le processus de formation des différentes formes de relief d’autre part. SUPPORTS DIDACTIQUES BIBLIOGRAPHIE - Programme éducatif ; - Cartes ; - Schémas - - Dictionnaire Le petit Robert, 2009 - Dictionnaire Encarta junior, 2009 - Histoire-géographie 6ème, Abidjan, CEDA/Hatier, 2002. - Boris YOBOUÉ, enseignant stagiaire HG/LM, EAJP/ENS Page 1 Moyens/Outils Progression du contenu Observations/ LES BASES DE L’ÉTUDE DE LA GÉOGRAPHIE MOTIVATION TRAITER UNE SITUATION RELATIVE À LA SCIENCE GÉOGRAPHIQUE ET LES ÉLÉMENTS DE LA GÉOGRAPHIE Didactiques Critiques Discussion dirigée Pré requis Situation d’apprentissag e Pré requis MOTIVATION  Lorsqu’on observe la surface de la terre, on voit que cette surface prend des formes différentes. - Citez à partir de vos connaissances, quelques-unes de ces formes - Nous avons : les montagnes, les plaines, les plateaux, les creux, les bosses. - Que forme l’ensemble de ces éléments que vous venez de citer ? - c’est le relief RENFORCEMENT : Bien aujourd’hui la leçon que nous allons étudié s’intitule : Leçon 2 : LE RELIEF Cette leçon fait partie du thème 1 intitulé : THEME 1 : LES BASES DE L’ETUDE DE LA GEOGRAPHIE  LECTURE DE LA SITUATION ET IDENTIFICATION DES TACHES DE LA LEÇON : Pour cette leçon, les tâches que nous allons menées sont : - connaître les éléments et identifier les formes de relief ; - comprendre le processus de formation des différentes formes de relief. Situation d’apprentissag e Document 1 : schéma N°1 Introduction - Que forme l’ensemble des inégalités ou accidents à la surface de la terre ?/Comment appelle – t – on l’ensemble des inégalités à la surface de la terre ? - C’est le relief. - Définissez alors le relief à partir des éléments. - Le relief est ensemble des inégalités ou des accidents à la surface de la terre. (TRES-BIEN) RENFORCEMENT : ces mêmes inégalités existent sous la mer. C’est le relief sous-marin IDENTIFICATION ET ANNONCE DE LA TACHE DU JOUR . - En vous appuyant sur la situation, identifiez la première tâche que nous allons menée pour ce jour. - La tâche que nous allons menée ce jour est de connaître les éléments et à identifier les formes de relief. I- Les Eléments Et Les Formes Du Relief Terrestre 1- Les éléments du relief DISTRIBUTION DU DOCUMENT 1 - Observez le document 1.a - Observation - Que représente chacun des points A et B sur ce schéma ? - Le point A représente le niveau zéro (ou le pied du relief) et le point B le sommet - Faites la différence de la distance B – A. Que représente la distance qui sépare ces deux points. - B – A = 60 m. Cette distance qui sépare ces deux point est la hauteur. RENFORCEMENT : Cette distance ou cette hauteur représente l’altitude. a- L’altitude - Définissez alors l’altitude - L’altitude est la distance ou la hauteur d’un point par rapport au niveau zéro de la mer. Document 1 : suite Document 1 : suite Document 1 : suite Document 2 : schéma Document 2 : suite Document 3 : images Document 3 : suite Document 3 : suite Document 3 : suite Pré requis Situation d’apprentissag e Discussion dirigée RAPPEL Lors de la séance précédente, nous avons découvert le relief. - Définissez le relief. - Définition. - Quelles sont les formes de relief ? - Les plaines, les plateaux et les montagnes. - IDENTIFICATION ET ANNONCEDE LA TÂCHE DU JOUR - A partir de la situation, identifiez la dernière tâche de la leçon - La dernière tâche à mener est de comprendre le processus de formation du relief. I- Le Processus De Formation Du Relief  Lorsqu’il pleut, l’eau de ruissellement entraine certains éléments qui déforment et dégradent la surface du relief. Comment appelle –t- on ce phénomène ? - Ce phénomène qui entraine la dégradation la dégradation de la surface du relief est l’érosion 1- L’érosion Discussion dirigée Coupe de la terre RENFORCEMENT : Ces phénomènes dégradent la surface de la terre au cours du temps. - Comment définit- on alors l’érosion ? - L’érosion est l’ensemble des phénomènes qui dégradent la surface de la terre. T.B !!!!!!!!!!!!!!!!!! RENFORCEMENT : L’érosion peut être aussi définie comme étant l’ensemble des phénomènes qui façonnent les formes du relief terrestre. - L’érosion est souvent d’origine naturelle (essentiellement l’action de l’eau et du vent), mais peut aussi être fortement augmentée par les activités humaines (extension des villes et des routes, effet de l’agriculture, problème de la déforestation, etc.). - L’érosion a donc le pouvoir de remodeler la surface terrestre, ce qui modifie le relief. 2- La formation des grandes formes de relief  Dessin du schéma de la coupe longitudinale de la terre au tableau. - observez le schéma au tableau - observation - que nous présente ce schéma ? - ce schéma nous présente les différentes parties de la terre. - Identifiez à partir du schéma, les différentes parties qui composent la terre. - Nous avons l’écorce terrestre ou la croute terrestre, le manteau et le noyau de la terre. RENFORCEMENT : Effectivement, L’écorce terrestre, en partie rigide est formée de plaques continentales qui flottent sur le magma qui est une matière visqueuse (liquide). Les mouvements incessants du magma provoquent sur les plaques continentales des glissements de terrains, des plissements (soulèvements) ou, au contraire, des affaissements et des cassures. Tous ces mouvements Discussion dirigée Discussion dirigé internes aboutissent à la formation du relief sur la terre. Les affaissements et cassures sont à l’origine de la formation des plateaux Les soulèvements ou les plissements vont donner naissance aux montagnes. L’érosion entraine la sédimentation des éléments arrachés sur les parties affaissées. Ce qui est à l’origine de la formation des plaines. - Sous l’action de quels phénomènes le relief se forme –t –il ? - La formation du relief se fait l’action des mouvements internes de la terre. - Comment le relief terrestre se forme –t –il donc ? - Le relief terrestre se forme sous l’action des mouvements internes de la terre. T.B !!!!!! - Qu’engendrent les mouvements internes de la terre ? - Les mouvements internes de la terre engendrent les affaissements et les cassures le soulèvement ou les plissements. T.B !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! - Qu’entrainent donc les affaissements et cassures? - Les affaissements et les cassures entrainent la formation des plateaux. T.B !!!!!!!!!!!! - Qu’entrainent les soulèvements ou les plissements ? - Les soulèvements ou les plissements entrainent la formation des montagnes. T.B !!!!!!!! - Qu’entrainent l’érosion et la sédimentation ? - L’érosion et la sédimentation entrainent la formation des plaines. T.B !!!!!!!!!!!!!!!!!!! RENFORCEMENT Certains plateaux sont adossés à des systèmes montagneux qui les ont surélevés : c’est notamment le cas du gigantesque plateau tibétain, du Pamir et du plateau iranien en Asie, ou encore du Colorado en Amérique du Nord ; Discussion dirigée D’autres plateaux occupent la place de systèmes montagneux nivelés (ou abaissés) par l’érosion : c’est le cas des Ardennes ou du Massif rhénan en Europe. Ce même type de plateau peut être attaché à des pénéplaines (des surfaces ondulées qui se sont abaissées sous l’effet de l’érosion) : c’est le cas du Massif armoricain eu Europe ; Enfin, certains plateaux participent d’un relèvement d’ensemble : c’est le cas en France du Jura, relevé lors de la formation des Alpes, ou des Grands Causses, relevés par le Massif central. Les grands reliefs naissent des collisions entre les plaques tectoniques. Les lieux de contacts entre les plaques entrainent des volcans par le rejet des laves (magma). Les grands reliefs terrestres (les chaînes de montagne par exemple) sont des reliefs dits structuraux. Ce type de relief est dû au phénomène de la tectonique des plaques caractérisé par le mouvement et la collision des douze plaques principales qui constituent la surface de la Terre (c’est ce qui est à l’origine de la dérive des continents). Les collisions entre les différentes plaques tectoniques forment le relief de la Terre. Les plus forts reliefs (volcans, chaînes de montagnes sur les continents, chaînes de montagnes sous- marines) se trouvent à l’endroit où ces plaques se rencontrent. Le mouvement des plaques est extrêmement lent (de seulement quelques centimètres par an), ce qui entraîne une formation du relief tout aussi lente. ACTIVITE D’APPLICATION N°2 : complète les uploads/Geographie/ fiche-de-cours-l2-geo.pdf