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• 7 • ■Objectifs Communication • Se présenter – présenter quelqu’un. • Rédiger

• 7 • ■Objectifs Communication • Se présenter – présenter quelqu’un. • Rédiger et présenter oralement son curriculum vitae. Grammaire • Expression du passé : – emploi du passé composé et de l’imparfait ; – situation dans le temps (en 1995, de… à…, etc.). Vocabulaire • Formation et études : un diplôme – le baccalauréat – le DEUG – une licence – un stage • une agence – la communication • hebdomadaire – efficace • accueillir • couramment – sauf Culture • Façon de se présenter. • Présentation d’un CV (curriculum vitae). ■Découverte des documents Exercice 2. Quelques mots nouveaux : – Baccalauréat – DEUG – licence : voir leçon 8(5), encadré « Les études en France » ; – couramment : parler couramment le chinois (très bien, comme un Chinois) ; – stage : période brève de formation ; – CDD : contrat de travail à durée déterminée. À opposer à CDI, contrat à durée indéterminée. Ce dernier contrat offre la sécurité de l’emploi. Exercice 3. • Noter les informations nouvelles. Romina est venue en France à l’âge de 10 ans – Elle a fait ses études à Paris – Elle a travaillé deux ans aux États-Unis – Elle a fait des films pour la formation – Elle a une petite fille – Elle est actuellement travailleur indépendant (conseil en communication). Unité 1 Unité 1 Présenter son curriculum vitae Pages 6-7 Leçon 1 Le curriculum vitae En France, un CV doit être court et dépasse rarement deux pages. Les rubriques sont : études (ou diplômes) – forma- tion (on peut inclure les études générales dans la for- mation) – expérience professionnelle – langues – activités extra-professionnelles (si elles constituent un atout) – poste souhaité (ou « objectif »). Il convient de préciser sa situation de famille (céliba- taire, marié(e), etc.). On ne mentionne pas la religion ni le salaire auquel on prétend. ■La partie « Exercez-vous » ➺Exercez-vous Romina est née… Ses parents étaient espagnols. Quand ils sont venus… Romina avait 10 ans. Ils se sont instal- lés à Paris. C’est là que Romina a fait ses études. Elle aimait… Elle a étudié… en 1990, elle a rencontré Jean- Eudes. Il était de Lille et s’intéressait… Romina et Jean- Eudes sont partis à Lille et se sont inscrits… ➺Exercez-vous Avant de faire produire le récit, distribuer les dif- férents verbes dans une grille (voir encadré). Le 9 mai, j’ai déjeuné avec le directeur. Il était en forme. Le 10 mai c’était l’anniversaire de Mildred (Mildred a eu 10 ans). Nous avons fait la fête. Il y avait une bonne ambiance. Le 12, j’ai présenté ma campagne publicitaire… Il y avait beaucoup de monde. Les 13 et 14, nous sommes partis à Paris et nous y avons passé le week-end. Il faisait beau. Nous avons visité le Jardin des Plantes. Mildred était heureuse. ■Prononciation et mécanismes Exercice 1. Vous n’avez pas changé vos habitudes. Faites-le remarquer à votre amie. • Aujourd’hui, tu te lèves tard ! – Hier aussi, je me suis levé tard. • Aujourd’hui, tu vas à la bibliothèque ! – Hier aussi, je suis allé à la bibliothèque. • Aujourd’hui, ton amie Béatrice fait du sport ! – Hier aussi, elle a fait du sport. • Aujourd’hui, Béatrice et toi, vous déjeunez au restau- rant ! – Hier aussi, nous avons déjeuné au restaurant. • Aujourd’hui, tu travailleras jusqu’à 8 heures du soir ! – Hier aussi, j’ai travaillé jusqu’à 8 heures du soir. • Aujourd’hui, vous allez vous coucher tard ! – Hier aussi, nous nous sommes couchés tard. Exercice 2. L’an dernier, Marie et son ami Pierre habitaient à Paris. Cette année, ils habitent à la campagne. Répondez pour Marie comme dans l’exemple. • Cette année, tu ne vas plus au théâtre ! – Non, mais l’an dernier j’allais souvent au théâtre. • Cette année, Pierre et toi, vous ne sortez plus le soir ! – Non, mais l’an dernier, nous sortions souvent le soir. • Cette année, tu ne déjeunes pas au restaurant ! – Non, mais l’an dernier, je déjeunais souvent au restau- rant. • Cette année, tu te promènes beaucoup en campagne ! – Oui, mais l’an dernier, je ne me promenais jamais en campagne. • Cette année, tu fais beaucoup de sport ! – Oui, mais l’an dernier, je ne faisais jamais de sport. • Cette année, tu as une vie tranquille ! – Oui, mais l’an dernier, je n’avais pas une vie tranquille. • 8 • • 9 • ■Objectifs Réflexion sur l’apprentissage • Comparer les différentes façons d’apprendre une langue. • Recevoir des conseils pour un meilleur apprentissage du français. Communication • Décrire les méthodes d’apprentissage. Vocabulaire • Psychologie : un type – une personnalité – la confiance – être réfléchi – doué – spontané – discret – méthodique – parfait • Pédagogie : un groupe – la conversation – un exposé – un interprète – un débat – la biologie – la géographie – faire une faute – corriger – réviser – imiter – commenter – se taire ■Travail sur le test Quelques mots nouveaux : ➞type spontané – spontané : qui parle facilement, qui ne réfléchit pas beaucoup ; – langue maternelle (citer la langue de l’étudiant) ; – doué : qui apprend vite et facilement ; – méthodique : organisé ; ➞type réfléchi – à la place de : au lieu de ; – confiance : Pierre vous demande 100 €. Vous avez confiance ? – discret : qui parle peu, qui ne dit pas les secrets ; ➞type méthodique – biologie : sciences du corps ; – géographie : étude des pays, des montagnes, des cartes, etc. ; ➞type discret – interlocuteur : on parle à un interlocuteur. Unité 1 Unité 1 Réfléchir à l’apprentissage du français Pages 8-9 Leçon 2 • 10 • ■Objectifs Grammaire • Les pronoms compléments. Révision des acquisitions du niveau 1 : – les pronoms compléments directs ; – les pronoms remplaçant un complément indirect introduit par la préposition « à » ; – les pronoms remplaçant un complément introduit par une préposition autre que « à » et « de » (avec, pour, etc.). Communication • Demander des informations – Réagir. • Proposer – Accepter – Refuser. Vocabulaire • un séminaire – un scénario • négatif (= non) • terminer – s’inscrire – se baigner – se calmer – se retrouver – se souvenir Prononciation • Prononciation et rythme des phrases avec pronom antéposé (opposition [ e ] – [ E ], enchaînements, etc.). ■Découverte des documents Exercice 1. On l’a envoyé ➞on a envoyé le projet (complément direct) ; – Il nous donne une réponse ➞il donne la réponse (à nous) ; – Ça va leur plaire ➞Ça va plaire (à eux), (complé- ments introduits par « à ») ; – Je l’espère… ➞j’espère que ça leur plaira (complé- ment direct) ; – … pour vous (complément introduit par une prépo- sition autre que « à » et « de »). Quelques mots nouveaux : – s’inscrire : … à un cours de français, à un stage, etc. ; – un séminaire : un stage de réflexion ; séminaire d’entreprise ; – se baigner : prendre un bain dans la mer ; – rédactrice : ici, la personne qui crée des textes pub- licitaires. ■La partie « Exercez-vous » ➺Exercez-vous b. « les » est pluriel, masculin ou masculin et féminin – mes amis, des disques, Pierre et Marie qui racontaient leur voyage au Brésil, etc. c. « y » est une chose ou une idée – à ma voiture en panne… à l’examen que je dois passer demain… à ce que Marco m’a dit. d. « l’ » peut être masculin ou féminin – le nom du voisin… acheter du pain… faire le plein d’essence… etc. e. « lui » est une personne au masculin ou au féminin – à la vendeuse… au nouveau voisin… à l’étudiante qui travaillait à côté de moi à la bibliothèque. ➺Exercez-vous J : Il nous a laissé un message… Il nous invite toi et moi. M : Tu la connais, cette maison ? J : Non, je n’y suis jamais allée. Il l’a achetée… J’aimerais bien y aller… M : Je ne les ai pas vus. J : Téléphone-moi pour… M : Je leur ai promis d’aller les voir. Je ne veux pas les fâcher. Mais est-ce que tu peux me donner… J : Bien sûr. Je l’ai dans mon agenda. M : Je vais lui téléphoner pour le remercier… ■Prononciation et mécanismes Exercice 3. 1. Achat… Je les ai vues/… Je les ai mises/… Je les ai achetées/… Je les ai gardées/… 2. Promesse… Quand je le dis/… Je le fais/… Quand je l’ai fait/… Je le défends/… 3. Rencontre… Je la rencontrerai/… Je la regarderai/… Elle me sou- rira/… Elle me parlera/… 4. Interrogatoire… Je ne l’ai pas vu !/… Je ne l’ai pas fait !/… Je ne l’ai pas su !/… Je ne l’ai uploads/Geographie/ francais 2 .pdf