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Fiche pédagogique. Niveau : 3ème as/Scientifique. Durée : 01h. Projet III : lan

Fiche pédagogique. Niveau : 3ème as/Scientifique. Durée : 01h. Projet III : lancer un appel pour mobiliser autour d’une cause humanitaire. Intentions communicatives : argumenter pour faire réagir. Objet d’étude : l’appel. Séquence 01 : comprendre l’enjeu de l’appel et le structurer Objectifs d’apprentissage : former l’apprenant à : - identifier la structure et la visée d’un texte exhortatif. - repérer les moyens linguistiques significatifs employés dans un appel. - rédiger un texte exhortatif. Activité ludique : le fait poétique Objectifs opérationnels : amener l’élève à : * dégager la situation de communication. * repérer les arguments. * identifier la visée communicative du texte. * rédiger un appel à partir de la chanson. Support : « la terre meurt » de Charles Aznavour. Ecrit et audio- visuel. Déroulement de l’activité 1. Eveil d’intérêt : Q : Quels sont de nos jours les grands sujets qui inquiètent l’humanité? R : Les guerres / La pollution / Les maladies / la pauvreté/ Le réchauffement de la planète…… 2. Image du texte : Quels sont les éléments qui composent le texte ? Titre : la terre meurt. Phrase verbale annonce le contenu du texte. Source : l’auteur est Charles Aznavour. Ce texte est extrait de l’Album colore ma vie, EMI- Odéon. Il s’agit donc d’une chanson. Texte écrit en vers. Il y a des refrains. 3. Hypothèses de sens : Faites des hypothèses sur le contenu du texte. Hypothèses formulées par les élèves. 4. Lecture silencieuse : Quel est le thème abordé dans ce texte ? Il parle du problème de la pollution qui tue la terre. 5. Lecture repérage : Q : écoutez la chanson puis dégagez la situation de communication : Qui parle ? A qui ? De quoi ? Comment ? Visée communicative Le chanteur Charles Aznavour A l’humanit é entière - Les menaces écologiques sur la terre. - La protection de l’environnement -En expliquant. -En argumentant. - En donnant des exemples. - Expliquer pour faire réagir Q : quels sont les causes de la pollution ? R : les déchets déversés dans les océans- les déchets enterrés dans la terre- la multiplication des centrales nucléaires- la préoccupation de l’homme pour le pétrole au détriment de l’eau, de la faune et de la flore- la non protection d’espèces animales. Q : qui est le responsable de ce drame ? R : c’est l’homme. Q : relevez les mots qui le désignent. R : il, l’homme, on. Q : relevez l’expression qui montre sa position face à ce drame. R : « L'homme s’en fout » montre son égoïsme face au drame qui touche la terre. Q : Quelle est l’expression qui s’oppose à celle relevée précédemment ? Qui défend cette position ? R : « Et je m'en soucie » s’oppose à « L'homme s’en fout ». Cette position est défendue par Charles Aznavour. Q : dans quel but l’auteur a- t- il écrit ce texte ? Qu’est- ce qui le montre ? R : il a écrit pour lancer un appel. C’est la fin du texte qui le montre. « La terre meurt, réveillons- nous » Q : l’auteur de ce texte pense- t- il qu’il est trop tard pour faire face à ce drame ? Relevez la phrase qui le montre ? R : selon l’auteur, il n’est pas trop tard pour faire face à ce drame car il dit « il est temps de prendre conscience ». 6. Evaluation : En se basant sur le contenu de cette chanson, rédigez un appel pour sensibiliser ceux qui n’ont pas conscients de l’importance de l’environnement. La terre meurt (Charles AZNAVOUR) Les océans sont des poubelles Les fonds de terre sont souillés Les Tchernobyl en ribambelles Voient naitre des foetus mort-nés Dans cinquante ans, qu'allons nous faire De ces millions de détritus Et ces déchets du nucléaire Dont les pays ne veulent plus ? Sous nos pieds la terre promise, Patrimoine de nos enfants, Petit à petit agonise Et je m'en soucie Et pourtant les espèces devenues rares Sont en voie de disparition Et la laideur chante victoire Sous le plastique et le béton. {Refrain:} La Terre meurt L'homme s’en fout Il vit sa vie Un point, c'est tout. Il met à son gré, à son goût, Le monde sens dessus dessous La Terre meurt Où allons-nous ? Dans la finance et les affaires, Le pétrole est le maître mot Il mène à tout Même à la guerre Et nul ne s'inquiète de l'eau Où en sont la flore et la faune ? Et qu'advient-il du firmament Privé de la couche d'ozone Gardien de l'environnement ? Sous le ciel, le sol se révolte Car l'homme trompe la nature Quand il trafique les récoltes Il hypothèque son futur. Sous le soleil, les forêts brûlent Et l'on gave les champs d'engrais Dans la boulimie majuscule Du rendement et du progrès {au Refrain} Il est temps de prendre conscience Que l'homme ne respecte rien Il se fiche de l'existence Des baleines et des dauphins L'éléphant meurt pour son ivoire La bête rare pour sa peau Et dans les grandes marées noires Le mazout englue les oiseaux La société consommatrice Avance impunément ses pions Tandis que les arbres pourrissent Dans les villes et leurs environs La sécheresse se déchaîne Effaçant tout signe de vie Et certaines races humaines Crèvent d'abandon et d'oubli {au Refrain} La Terre meurt Réveillons-nous ! Charles Aznavour, Album colore ma vie, EMI- Odéon. Souillé : sali, pollué. En ribambelles : à la suite, les uns après les autres. Détritus : ordures, déchets. S’en foutre (familier) : ne pas se soucier de quelque chose, ne pas s’intéresser a quelque chose. À son gré : selon sa volonté. Le maître mot : l’essentiel. uploads/Geographie/ la-terre-meurt.pdf