| . Adverbioler I denne teksten er noen adverbialer framhevet. Lag en tekst sel

| . Adverbioler I denne teksten er noen adverbialer framhevet. Lag en tekst selv der du bruker de framhevede adverbialene til A koyrt" teksten sammen. Eva var ikke i humor. Alt var galt. For det ftrstehadde lnreren kritisert oppgaven hennes og sagt at hun kunne gjore bedre. For det andrehadde hun stroket da hun gikk opp til farerpraven. Ogfor det tredjehadde hun ei kvise pi haka! 2 'Adverbioler Fimr adverbialer som knpter sammen denne teksten. Charles og Beverly har planer om i kiope sin egen Ieilighet. Pi den ene siden gleder de seg til i fi et sted for seg selv. Men pi den andre siden gruer de seg litt, for det er mye i ordne. Forst og fremst mi de finne en leilighet sc;rn de liker, og som ikke er si dyr. Dessuten mi de snakke rned banker og forsikringsselskaper for i fi lin utcn altfor hoye renter. A 3 . Adverbiqler FylI ut. Paul har planene klare. Forst og fremst Deretter' B Susanne er veldig i tvil om hun skai soke den nye direkto{obben. Pi den ene siden Pi den andre siden I48 TEKST 5 . Rekkefalge Sett inn etter, etter at, etterpd. I{an tok eksamen i vir. sokte han jobb. -eksamen hfipet han i fi en jobb. FIan hfipet pi en bedrejobb s ' Rekkefolge I{nyU sarnrnen setningene. Eksernpel: De solgte huset. De flyttet til byen. (eunpd) (sd) (etter at) (da) Lillian gjorde leksene. Hun gikk pi fotballtrening' De solgte huse| og etterpd Jlyttet de til lryen' De salgte huset, og sdflyttel de til bym. Ettn at de hadde solgt ltuset, Jlyttet de til byen- Da de hadde solgt huset, flyttet de tii lrym. , og si kan du tok de en tur til bven. 4. -B 4 . Rekkefolge Fyll ut med ord som passer. De gjorde hjemmeleksene sammen. De spiste indisk mat, og satt de og pratet hele kvelden'. Forst mi du -- *J Forst Etteryri han var ferdig med skolen, sokte han jobb. han hadde tatt eksamen. t (eunpd) (sd) (etter at) (da) t49 TEKST Broren min skal ta eksamen. Han skal komme hit. (etterpd,) (sd) (etter at) (ndr) 7 . Rekkefiolge l'{arie og fomas skal dra pi en flott ferie i ir. Fgrst skal de ta triten'til Danrnark. Der skal de leie sykler, og si skal de sykle sydover langs kysten. f)e skal overnatte pir boirdegirder der de kommer. Til slutt skal de bo noen dager pi et pensjonat i en fiskerlandsby. Der har de tenkt i ligge pi stranda og bade og sole seg. Flanlegg en skikkelig ferie. Hva vil du gjore fgrst? Hva vil du gi6re videre? I . Sommenheng Her er noen stikkord som viser hva Rebekka giorde i gAr. Skriv det om til hele setningero og knytt setningene sammen pA ulike mAter. Opp klokka 7. Kaffe +. to skiver.brod til frokost. IJussen til sentrum.Jobbet i fire timer. Lunsjpause. jobbet tre timer til. En piz.za pi en piz:zabar. Gikk i butikker for i finne billige vinterklaer. FIje* klokka 19.00. La meg pi sofaen. , Ringte pil dora. Fetteren min med tre brikete barn. l'4at til alle. De gikk klokka23.0A. Til sengs. !-orsov meg i dag. 9 . Sqmmenheng I morgen er det fri fra skolen, ogJon har planlagt hva han skal giOre. Fortell i sammenhengende seuringer hva han har tenkt I giOre. God, lang frokost med bacon og egg. Biblioteket. Skrive stil. Lese til matteprove. Drikke kaffe med Anita. Sporre henne om mattestykkene. Mer skolearbeid. Hjem til middag. Mer matte? Kino med Anita. r50 TEKST I O . Arsok og folge Sett inn sd, for, derfor. Det bliste og regnet fbrferdelig. regntoy og stovler. Det bliste og regnet forferdelig, regntoy og stovler. De mitte finne fram regntay og stovler, regnet forferdelig. mitte de finne frarn de mitte finne fram det bliste og I I . Arssk og falge Sett inn sd, for, derfor eller nemlig, FIun kunne ikke gn pi kaf€, - FIun kunne ikke gn pn kaf6. Hun hadde Hun hadde dirlig rid, -- Hun hadde dirlig rid. 12 . Arsok og fotge GjOr ferdig setningene. { Knut var veldig sur fordi B Jeg har ikke lyst til i flytte, for I Ahmed onsket seg en jobb der han hadde med mennesker i gjore. Derfor -il Branca trives ikke i jobben, si hun hadde dirlig rid. dirlig rid. hun kunne ikke gi pi.kaf6. kunne hun ikke gi pi kaf€. l5l i l3 " Foffell hvorfor Vetg minst to av setningene under, og fortgll lvorfor {et er slik som setningen sier. Du kan lage en hel historie hvis du vil. Sarah vil tr<jope seg en rnindre leiligtret. Robert har kjopt fire kyllinger og masse grtannsaker. Diana tok pi seg store stgvler, langbukser, tykk genser, vann jaklce, votter og lue. ,) t-eiligheten se ut som orn lp:et hadde siitt ned. i l-,mercn ble rasende. r Telefonen ringte og ringte, nren ingen tok den. s-RT'lnn {o C oo a ol o :fr. !7, t52 TEKST | 4 . Arsok og folge I&tytt setningene sarnmen. Vrretvar dirlig. De ble hjemme. (sd) (derfm) (for) (fordil (siden) (for) (fwdl (siden) (sd) F{un gikk ikke pi skolen.. F{un folte seg ikke frisk. 0 | 5 ' Arsok og folge L/ Fortell hva sorn skjer. _* Fortell hvorfor du (ikke) trivesder du bor. B Fortell Mona pfr f 6 Ar hvorfor hun (ikke) bot taen god utdannelse. L l6 . Hensikt I{nytt seuringene sarnmen medfor d, Eksempel: Anton begy-nte pi kokkekurs. Han ville lrre i lage mat- Anton begnte pd. hohhe.kurs fm d' Ime d, l.a'ge mat' ' Anton gikk til byen. Han skulie kjope engelske aviser. Anton begy-nte pi skolen. Han ville fi bedre utdannelse. Anton gikk til arbeidskontoret. FIan ville ha nyjobb. I f .iorsk Brammatitl for iremmedspiiklige t53 TEKST. lV . Sett inn ord sorn Pssser Pi attenhundretalletvar det mange som arbeidet---- norsk skulle bli et eget skrif'tsprik. I fire hundre ir haclde Norge vart under dansk styre. og skdfrspriket blitr dansk. Nir rrorske barn kom pfl skolen, skulle de lrere 6 skrive et sprik som var noksi forskjellig fra det.spriket de snakket hjemrne, et kunne vrere vanskelig for mange A klare seg pi skolen. Mange fOlte ogsfl at en egen nasjon mitte ha sitt eget skriftsprik. -.ble spriket livlig diskutert pfl den tida, og mange arbeidet -i skaffe landet ct eget sprAk. azt dnt gntnn, d*fsr,.f*, fo, at, slih at, sd, x8 . $elv oms @r likevel? Hun liker seg her. ---- har hun tenkt A flytte. FIun lik.er seg her, -hun har tenkt i flytte. ---hun liker seg her, har hun tenkt i flytte. *-----ieiligheten er liten, trives de bra. L,eiligireten er liten. Leiligheten er iiten, --- trives de bra. de trives bra" T I . fltefsefninrg I(nytt setningene safi!firen ved trjelp av ondene til venstre. I{un har fult 70 ir. Hun fortsetter i arbeide. (mert) (lihnel) (selu om) t54 rEKgT De har fem barn. De onsker seg flere. (mm) (liknel) (selu om) 20 " Tid, 6rssk, rnofsetning $ett inn ord som passer. Du kan finne ord under teksten, trvis du vil. Er-r bonde var pi vei hjem fra markedet med eselet og hesten sin. Hesten hadde-ingenting i brere Pa' pri ryggen til eselet hadde bonden lastet alt han hadde kjopt i byen. --- lolte eselet seg helt utslitt, og bad det hestcn om i ta over noe av lasten. -det ville ikke hesten. Den foite sep4 for fin til *. vrre lasteclyr. Eselet sjanglet videre, men falt det overende og var dgdt. --mitte bonden flvtte all lasten fia d€t dode eselet og over pfl hesten. loftet bonden det dode eselet opp pi hcsieryggen.-- gikk det til at hesten mAtte vare lastedyr, fordi den ikke ville dele lasset rned eselet. 2 t . Substqmtiv Sett inn kifihken/et, bad/et, gang/tn, windu/eti riktig form. De har fAtt ny leilighet. r veldig garnmelt og ukoselig. kjempekoselig, men d,erfor, rnen, slih, til slutt, ettr.r en slund,, liheuel, plutselig, sd, lll da, aa den grunn, litt smere, etterpd, [;:: skiftes ut. trenger maling, og jeg tror. rla x55 22 . Boyning sv substcrntiv En bjgrnetjeneste. Sett inn substantiyene i riktig form. lz en mann,2z en bjfirnrsz ei flue,4z ei nese Det var en gang ( I ) -- som husdyr og venn. (2) og hjelpsom mot sin herre. En dag da (1) og satte seg pi (4) (t)_ _ .(2)_- var redd for at (3) -skulle plage (1) __ -og kanskje vekke ham. Derfor ville den jage (3) ----- bort, og den dasket til den med full kraft. Og (2) knuste bide (3) og hodet til l Samme sraget. -var trofast li og sov, kom det (3) 'F til ! 1,\ (1) ?3 . Ssmnnenheng (F*rri var syk og hadde feber. Kari la til sengs. Doktoren kom og undersokte Kari. Doktoren sa at Kari ' mitte ta det rned ro i noen dager. Doktoren gav Kari litt medisin som skulle fi ned feberen. Feberen var altfor hoy. Kari tok det med ro i fire dager. Kari folte seg mye bedre.) A Bwt rit substantiv rned pronomen der uploads/Geographie/ norsk-grammatikk-for-fremmedspraaklige10.pdf

Tags
Administrationhadde eselet kunne setningene mitte
Documents similaires
  • 23
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Attribution requise
Partager