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Projet I: Réaliser une campagne d’information à l’intention des élèves du lycée

Projet I: Réaliser une campagne d’information à l’intention des élèves du lycée Séquence 02 : Résumer à partir d’un plan détaillé. Niveau : 1AS. Activité : Compréhension de l’écrit. - Identifier les éléments périphériques du texte. Image du texte. - Emettre des hypothèses de sens. Aller au devant du sens. - Identifier la structure du support. - Repérer les articulateurs utilisés dans le texte - Repérer l’ordre de présentation des idées Moyens didactiques * Manuel scolaire. * Tableau. *………………………. Texte support : la planète terre (p26). A/ Observation du support : 1/ Image du texte : - Un titre sous forme d’une phrase nominale (la planète terre). - Un texte en cinq paragraphes (05) § - Une référence : * nom de l’auteur : A. Harris, C. Harrison, P. Smithson * titre de la source : l’homme et son environnement * maison d’édition : Gamma. - Support iconique : Carte géographique qui représente la planète terre au 6ème siècle 2/ Hypothèses de sens : D’après la carte, le titre, la référence, le texte doit informer sur la terre et sur l’environnement (milieu naturel) B/ Lecture analytique : 1- Vérification des hypothèses de sens 2- Exploitation des questions sur la page 27 du manuel scolaire. Questions Réponses probables 1- Quels sont les différents articulateurs du texte ? Distinguez ceux qui articulent le texte par rapport à ceux qui articulent les phrases ? 2- Quels sont les temps utilisés dans le texte ? 1- Ceux qui articulent le texte Ceux qui articulent les phrases du texte Mais (placé au début du §). Jusqu'à (tps) Donc (conséquence) conclusion articule le texte Il y a des milliers d’années (tps) Mais Si (condition) Or (opposition) Par exemple (illustration) Se placent au milieu des énoncés, des phrases) 2- 1§ : le présent de vérité générale pour définir 2§ : l’imparfait passé il y a des milliers d’années. 3§ : le présent de nos jours et le passé simple passé raconte des actions dans le passé 4§ : l’imparfait jusqu’à une époque récente et le présent de nos jours 5§ : présent A Compétences visées Compétences visées 3- Remplacez les expressions de temps par des adverbes ? 4- Comparez l’emploi de « nous » dans le premier et le quatrième paragraphe ? 5- la carte qui accompagne le texte illustre t-elle l’ensemble du texte ou seulement une partie de ce dernier? 6- Relevez une définition et deux exemples dans le texte, d’abord comment appelle t- on ces deux procédés ? 7- Trouvez un titre à chaque paragraphe ? 8- * Est-ce qu’on peut regroupez le 1ème et le 2ème paragraphe ensemble en leur proposant un seul titre ? * Est-ce qu’on peut regroupez le 2ème et le 3ème paragraphe ensemble en leur proposant un seul titre ? * - Est-ce qu’on peut regroupez le 3ème et le 4ème paragraphe ensemble en leur proposant un seul titre ? 3- * Il y a des milliers d’années autrefois, jadis * De nos jours actuellement, aujourd’hui * Jusqu’à une époque récente récemment, depuis peu de temps, naguère 4- 1§ : Nous : tous les hommes (général) 4§ : Nous : les habitants d’un pays (particulier) d’une ville d’une maison 5- La carte n’illustre pas le monde entier. Elle illustre une partie du monde, une partie du texte car c’est une veille carte, elle illustre la terre dans le passé. 6- on les appelle procédés explicatifs La définition : L’environnement de l’homme c’est tout ce qui l’entoure. Les deux exemples : Si par exemple, on allumait le feu, la fumée pouvait gêner le voisinage. par exemple, les fumées des cheminées anglaises peuvent arriver jusqu’en Suède 7- paragraphes Titre 1§ Définition de l’environnement 2§ L’environnement dans le passé 3§ L’environnement de nos jours 4§ Action de l’homme sur l’environnement 5§ Environnement c’est toute la terre 8- * oui et on aura comme titre : définition de l’environnement * oui et on aura comme titre : évolution de la notion d’environnement * oui et on aura comme titre : Perception de l’environnement et action de l’homme sur lui 5ème conclusion : Environnement c’est toute la terre B Récapitulation sous forme de tableau : plan du texte Partie du texte Contenu Caractéristiques du t. scientifique 1er§ et le 2ème§ définition de l’environnement dans le passé - L’environnement de l’homme c’est tout ce qui l’entoure. zone urbaine ou rurale - L’environnement c’est aussi l’air, le sol et l’eau - Dans le passé : L’environnement des hommes était limité Exemple : les hommes n’allaient pas très loin -définition - reformulation - définition - illustration 3ème et le 4ème Conséquence de l’action de l’homme sur l’environnement - Les hommes se rendent compte que leur environnement et plus grand par les voyages - Aujourd’hui, les hommes polluent leur environnement et celui de leurs voisins Par exemple : les fumées des cheminées anglaises arrivent en Suède - Explication - illustration 5eme § Conclusion Donc les hommes se rendent compte que leur environnement n’est pas seulement leur pays ou leur ville mais c’est toute la planète - définition Résumé sous forme de plan : I / Définition de l’environnement II/ Perception de l’environnement aujourd’hui et action de l’homme sur lui III/ Environnement c’est toute la terre Résumé : L’environnement c’est tout ce qui entoure l’homme en ville ou à la compagne. Dans le passé, il était limité. Mais de nos jours, l’homme sait que son environnement est plus grand grâce aux voyages et aux déplacements. De plus l’homme pollue son environnement aussi celui des autres. Donc l’homme sait que son environnement ne se limite pas à son pays ou à sa ville mais s’étend à toute la planète C uploads/Geographie/ p-26.pdf