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RAHARISON Tahiry EPF Ambanja ,classe: GS VOCABULAIRE (espace garage) Séance: Vo

RAHARISON Tahiry EPF Ambanja ,classe: GS VOCABULAIRE (espace garage) Séance: Vocabulaire autour du garage Avant : nom de tous les véhicules , l’utilité du véhicule ,les outils /accessoires de la voiture Après: nom des personnes: leurs métiers Objectifs : Acquérir des vocabulaires autour du garage Déroulement Matériels Phase de sensibilisation ( collectifs:5min ) question réponse - dire les noms des véhicules et les accessoires qu’ils connaissent Phase d’identification ( individuel: 10 min ) jeu de carte On classe /on tris: on mélange les cartes des véhicules avec d’autre cartes ( fruits et légumes, animaux ) après les élèves vont trier seulement ce qui sont des véhicules Phase de recherche ( collectifs : 10 min ) - les élèves cherchent ce que la maîtresse dit exemple : 2roues,on peut guidé plus application entre eux cartes : véhicules,fruits et légumes, animaux RAHARISON Tahiry EPF Ambanja , classe GS CONSTRUCTION DES NOMBRES (Espace garage) Séance: le nombre 8 Avant : Découvrir le nombre 8 Après: Dire combien il faut enlever ou ajouter pour obtenir 8 Objectifs : Connaître les nombres:0à 8 Déroulement Matériels Phase de sensibilisation ( collectifs:5min ) On va compter jusqu’à 8 : - avec les doigts - constellation de dé - bande numérique Phase d’identification ( individuel: 10 min ) Associer des collection à une quantité / nombre on donne aux élèves le nombre demander et c’est à eux de prendre les voitures qui corresponds aux nombres Phase de recherche ( collectifs : 10 min ) exercice de dénombrement travail sur fiche: dénombrer les voitures qui sont pareils - dé - bande numérique - des petits voiture en papier - étiquettes nombres fiches RAHARISON Tahiry EPF Ambanja , classe : GS PRINCIPE ALPHABÉTIQUE ET CONSCIENCE PHONOLOGIQUE ( espace garage ) Séance: Découvrir la lettre et le son « l »,syllabique et dans les mots Avant : Connaître la lettre : « L » Après: écrire bien: « l » après associer avec les voyelles:syllabique Objectifs : Connaître la lettre : »l » et savoir écouter le son : »l »l Déroulement Matériels Phase de sensibilisation ( collectifs:5min ) L : lettre et son ce qu’on l’on voit et ce que l’on entend Phase d’identification ( individuel:1 10 min ) jeu de la pigeon vole - si on entend le son « l »:on fait voler les mains - si on n’entend pas le son « l » : on croise les bras Phase de recherche ( collectifs : 10 min ) On cherche des noms /des activités /des outils des véhicules ou on entend le son « l » plus application entre eux les petits véhicules uploads/Geographie/ stage-odt.pdf