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CLE INTERNATIONAL Jacky Girardet - Jacques Pécheur CoLette Gibbe - Marie-Louise

CLE INTERNATIONAL Jacky Girardet - Jacques Pécheur CoLette Gibbe - Marie-Louise Pariget vk.com/ludvlad2010 1 Pays où le français est la langue maternelle Pays où le français est important / LE MONDE DELA FRANCOPHONIE "vit-T- - Belgique f l JMf 1 ^fjjffWrJ Luxembourg ] ^ ^ — JU IpPfSuisse!jB AAndorreg : r — . , "-«*; *4f^B Mrtnarn A Monaco H? Maroc "'"-^Tunisie] Algérie < * - r Mauritanie Sénégal Guinée j Niger Burkina Faso Tchad République centrafricaii Rép. Dém. du Congc Djibouti, OCEAN INDIEN Rwanda I k •• x Canada L Québec] [St-Pierre et Miquelon OCEAN <«il'i--i'HM'|iv> flil-ll'llll'l'iTf ss J Laos .Vietnam] .Cambodge * ^ ¿^ PACIFIQUE Guyane .française. Unités Grammaire et conjugaison Continuer en français former un groupe classe être autonome travailler ensemble surveiller la prononciation • passé composé - Imparfait (révision) • c'est - il/elle est • réflexion sur l'apprentissage de la grammaire 1 Recevoir des amis • organiser une réception • préparer un plat • prendre un repas ensemble • s'amuser • les pronoms compléments (révision) • l'expression de la quantité • le discours rapporté au présent Faire des études faire un projet raconter son apprentissage réfléchir aux façons d'apprendre le futur et l'expression de la durée dans le futur caractériser une action (adverbes et forme « en + participe présent ») la restriction (ne... que/seulement) les étapes de l'action 3 Travailler chercher du travail (faire un CV, une lettre de motivation, préparer un entretien d'embauché) travailler au quotidien (gérer les relations humaines, observer un règlement) les pronoms relatifs qui-que - où le subjonctif dans l'expression de l'obligation et de la volonté quelqu'un/personne - quelque chose/rien S'informer sur l'actualité lire et écouter la presse • comprendre, rapporter et commenter une information (information générale, politique, fait divers) la construction passive l'accord du participe passé le moment d'une l'action : venir de... - être en train de... - « aller + verbe » - encore, toujours/ne... plus 4 quatre Ludmila Ustinova Thèmes et actes de communication Phonétique Civilisation 1 se présenter et présenter quelqu'un ; se fixer des objectifs • exprimer une opinion rythmes, enchaînements et liaisons les sons difficiles du français nouveaux modes de rencontre travail en autonomie et travail de groupe • demander / donner des nouvelles de quelqu'un • apprécier et féliciter • soirées amicales et réceptions • la nourriture •s'amuser et jouer les sons [I], [y] et [u] l'enchaînement dans les constructions avec pronoms • les Français et la nourriture - repas entre amis et repas de famille • quelques recettes de cuisine française • comment s'amusent les Français enseignement et apprentissage parler de ses succès et de ses échecs encourager le e muet dans les formes du futur le son [à] - prononciation des adverbes en -ment 1 les nouvelles façons d'apprendre • l'éducation en France (présentation du système et sujets de débat) • présenter une entreprise • exprimer une demande ou un souhait • s'excuser • exprimer sa satisfaction ou son Insatisfaction • exprimer un ordre ou un conseil les sons [k] et [g] les sons [f] et [v] les entreprises et la mondialisation • un film sur l'entreprise (Potiche) • comprendre et raconter un fait divers juger la vérité d'un fait comprendre et présenter une Information politique les sons [p] et [b] masculin et féminin des participes passés la presse francophone quelques faits d'actualité dans les pays francophones l'organisation administrative et politique cinq 5 eau des contenus Unités Objectifs actionnels Grammaire et conjugaison 5 Rester en forme • exprimer un malaise et raconter un accident • l'expression de la cause et de la conséquence • consulter un médecin • l'expression de la durée dans le passé • gérer son bien-être • fréquence (tous les jours, souvent, toujours /jamais) 6 Sortir • aller au restaurant • aller voir un spectacle • participer à une fête • les pronoms interrogatifs • les pronoms démonstratifs • la construction celui qui/que - celle qui/que, etc. • les comparatifs (révision) • le futur (révision) 7 Se défendre défendre son bien agir en fonction des règles et des habitudes rédiger une réclamation ou une protestation les pronoms possessifs les adjectifs et les pronoms indéfinis la forme impersonnelle 8 Découvrir un pays étranger • s'informer sur un pays étranger • présenter un lieu, une ville, une région (intérêt touristique, climat, traditions) • faire le récit d'un voyage • faire + verbe à l'infinitif • la comparaison des quantités et des actions • les indicateurs de temps (la veille, le lendemain, etc.) • le passé composé et l'imparfait dans le récit 9 Vivre ensemble • rendre service • rencontrer de nouvelles personnes • s'entendre avec quelqu'un • donner de ses nouvelles l'expression de la condition l'impératif des verbes être, avoir, savoir la forme « en + participe présent » les adverbes en -ment les verbes en -eler, -eter, -ener au présent 6 six Thèmes et actes de communication Phonétique Civilisation les parties du corps les incidents de santé et les accidents les sports exprimer l'inquiétude / rassurer • les sons [s] et [z] • les sons [ce] et [0] quelques Informations sur le système de santé en France (sécurité sociale, carte vitale, urgences, cliniques et hôpitaux) choisir, comparer, hésiter 1 comprendre un menu de restaurant, commander un repas, résoudre un problème réserver une place de spectacle parler d'un film les fêtes juger, accuser, pardonner • les sons [s], [z] et [J] • prononciation des sons « voyelle + x » le couple dans quelques films francophones habitudes et comportements au restaurant quelques fêtes en Guyane, au Nouveau-Brunswick et en Nouvelle-Calédonie les animations dans les grandes villes exprimer l'appartenance décrire un objet (forme, poids, dimensions, couleurs) interdire - demander / donner une autorisation juger une action exprimer la ressemblance et la différence les sons []î] et [jen] le son [n] les groupes « consonne + r + voyelle » • ressources en cas de problèmes (police, gendarmerie, pompiers) • quelques différences de comportements dans le monde décrire un itinéraire le climat le paysage les modes de vie les coutumes et les traditions • enchaînement avec la construction « faire + infinitif » • prononciation des groupes avec plus et moins les Idées reçues sur les Français le climat en France quelques lieux touristiques (Sénégal, Corse, théâtre d'Orange, golfe du Morbihan) quelques traditions au Québec et dans le nord de la France exprimer un besoin ou un manque exprimer des sentiments • décrire une personne (physique et caractère) • décrire un déplacement 1 les tâches domestiques • le son [j] dans les formes verbales au subjonctif • les sons [a] et [S] en début de mot • la famille et les tâches domestiques • la diversité sociale • les départements et les territoires de la France d'outre-mer sept 7 î INITE O 1 CONTINUER EN FRANÇAIS FORMER UN GROUPE CLASSE • Organiser une rencontre entre étudiants • Faire connaissance APPRENDRE ENSEMBLE • Travailler par deux • Travailler en petit groupe ETRE AUTONOME • Se donner des objectifs • Découvrir le sens des mots nouveaux sans dictionnaire • Travailler les automatismes SURVEILLER LA PRONONCIATION • Suivre le rythme • Faire les enchaînements et les liaisons • Prononcer les sons difficiles onze 11 L e ç o n i - Former un groupe classe Un « speed dating1 » pour t r o u v e r son colocataire Vous êtes étudiant et vous cherchez une colocation. Le CROUS* de Paris organise une rencontre sur le modèle du speed dahng. Pour participer, vous ™^ * U ? J ^ indiquant vos goûts et vos critères (fille /garçon ôgé fumeur / non fumeur, études, arrondissement D e t o t à Î / h , au CROUS de Paris, 33 avenue Georges-Bernanos (V), M° Port-Royal. Entrée libre. ^ parisjeni f d d , pour trouver son coloc», 27 ,u,n 2014. rséTieTe brèves rencontres organisées pouf trouver Í partenaire amoureux. Le mot est auiourd'hu, uttl.se VENDREDI 27 JUIN Ï0H-I7H - _ 8US83A>ï/38 Organiser une rencontre entre étudiants Faire connaissance 1. Lisez l'article ci-dessus. Approuvez ou corrigez les phrases suivantes. a. Le CROUS de Paris s'occupe du logement des étudiants. b. Le CROUS organise des rencontres entre des propriétaires et des étudiants qui cherchent un logement. c. La rencontre a lieu dans le Ve arrondissement. d. Pour participer, il faut préciser ses voeux. e. Pour participer, il faut payer. © 2. Organisez une rencontre entre étudiants, si possible entre des étudiants qui ne se connaissent pas. a. Choisissez les questions à poser à votre partenaire. • Son nom : Comment tu t'appelles ? • Son origine : Tu habites où ? Tu viens d'où ? Quelle est ta nationalité ? • Ses activités : Qu'est-ce que tu fais ? Tu travailles ? • Ses intérêts et ses goûts : Tu t'intéresses à quoi ? Tu aimes quoi ? Quels sont tes loisirs?... ? 3 = Regardez ou écoutez la séquence 21 de Villa Marie-Claire. Complétez les phrases. a. Marie-Claire Dumas habite... b. Dans cette scène, elle présente... 4. Associez les photos et les phrases avec les noms uploads/Geographie/ tendances-a2-pdf.pdf