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MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION AGENCE JAPONAISE DE NATIONALE ET DE COOPÉRATION L’ALPH

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION AGENCE JAPONAISE DE NATIONALE ET DE COOPÉRATION L’ALPHABÉTISATION INTERNATIONALE (MENA) (JICA) Fiches de leçons de mathématiques et de sciences Classe CE2 2ème trimestre Table des matières Mathématiques N° Matière Thème Titre Page 36 G Figures géométriques Le périmètre du carré 2 37 A Etude des nombres Etudes des nombres de 2501 à 5000 5 38 SM Mesures de longueur Le mètre, le décamètre, l’hectomètre 9 39 A Les échanges Le calcul du prix d’achat 12 40 G Figures géométriques Le périmètre du rectangle 16 41 A Techniques opératoires Pratique de la division : un chiffre au diviseur et plus d’un chiffre au quotient 19 42 SM La monnaie Le billet de 5000 F 23 43 A Etude des nombres Le double et la moitié d’un nombre 26 44 G Figures géométriques Périmètre du rectangle 29 45 A Techniques opératoires Le triple – le tiers 33 46 SM Mesures de masse Le quintal 36 47 A Etude des nombres Présentation de 5001 à 7000 39 48 G Figures géométriques Problèmes sur le carré et le rectangle 42 49 A Les échanges Calcul du prix de revient 45 50 SM Mesures de capacité L’hectolitre 48 51 A Techniques opératoires Pratique de la division un chiffre au diviseur et plus d’un chiffre au quotient avec reste 51 52 G Figures géométriques Le triangle (généralité) 55 53 A Techniques opératoires Pratique de la division : un chiffre au diviseur, zéro intercalaire au quotient 58 54 SM Mesures de longueur Le kilomètre 61 55 A Techniques opératoires Le quadruple, le quart 64 56 G Figures géométriques Le triangle rectangle, équilatéral et isocèle 67 57 A Techniques opératoires Pratique de la multiplication avec 2 chiffres au multiplicande et 2 chiffres au multiplicateur 71 58 SM Mesures de masse La tonne 75 59 A Techniques opératoires Pratique de la multiplication avec 3 chiffres au multiplicande et 2 chiffres au multiplicateur 78 60 G Figures géométriques Le cercle ou la circonférence, le disque 81 61 A Techniques opératoires Multiplier par 20, 30, 40 84 62 G Figures géométriques Notion de surface 87 63 A Etude des nombres Les nombres de 7001 à 8000 90 64 SM Mesures d’aire Les mesures de surface 93 65 A Techniques opératoires Pratique de la division, 2 chiffres au diviseur, un chiffre au quotient 96 66 G Figures géométriques Calcul de la surface du carré 99 67 A Techniques opératoires Pratique de la division – 2 chiffres au diviseur, plus d’un chiffre au quotient 102 68 A Etude des nombres Les nombres de 8001 à 9999 106 69 G Figures géométriques Calcul de la surface du rectangle 109  Sigle de la matière : A : Arithmétique ; SM : Système métrique ; G : Géométrie Sciences (Exercices d’observation) N° Thème Titre Page 17 Les aliments de l’homme La patate 113 18 La viande 116 19 Le lait 119 20 Le sucre 123 21 Les boissons et l’hygiène L’eau et les boissons alcoolisées 126 22 L’hygiène de l’alimentation 129 23 Le monde animal Le porc (ou le cochon) 132 24 Le cheval 135 25 Le bœuf 138 26 Le lapin 141 27 Le canard 144 28 Les insectes Le papillon 147 29 Latouche 150 30 Le moustique 154 31 Les microbes et les maladies Les microbes et les maladies 158 32 Le monde végétal Les différentes parties de la plante : la racine, la tige, les feuilles 161 33 Les différentes parties de la plante : les fleurs, les fruits, les graines 164 34 Conditions de germination de la graine 167 35 Les conditions du développement de la plante 170 36 Importance de la plante pour l’homme 173 1 MATHÉMATIQUES 2 Classe : CE2 Matière : Géométrie Thème : Figures géométriques Titre : Le périmètre du carré Durée de la leçon : 45 mn Justification Dans la vie courante, nous rencontrons plusieurs figures carrées dont la taille varie. Pour pouvoir les entourer, il est nécessaire de connaître leur pourtour. Il est donc important d’apprendre à calculer le pourtour ou le périmètre du carré. C’est pourquoi nous faisons cette leçon aujourd’hui. Objectifs spécifiques A l’issue de la séance, l’apprenant(e) doit être capable de / d’ : - expliquer la procédure de calcul du périmètre et du côté du carré ; - tirer la formule de calcul du périmètre et du côté du carré ; - calculer le périmètre et son côté du carré. Matériel : - collectif : figure, tableau, craie, ardoises géantes, etc. - individuel : ardoise, craie, stylo, carré découpé, bandes de différentes longueur coupées sur du papier (longueur, multiple de quatre), etc. Documents - Calcul CE2, IPB, page 67 - Calcul C.E.2, Guide du maître, IPB, pages 50-51 3 DEROULEMENT DE LA LEÇON Etape / Durée Activités d’enseignement / apprentissage Point d’enseignement / apprentissage Rôle de l’enseignant(e) Activités / attitudes des apprenant(e)s I- INTRODUCTION (8 mn) Calcul mental / PLM (3 mn) - Moussa a 27 billes et Ali a 15 billes. Combien de billes ont-ils en tout ? - Maman a 36 tomates et 29 oignons. Combien de légumes a-t-elle en tout ? - Dans une école à 3 classes, le CP1 et le CE1 ont ensemble 56 élèves. Au CM1, il y a 28 élèves. Combien d’élèves compte cette école ? 42 billes 65 légumes 84 élèves Rappel des prérequis (4 mn) - Qu’est-ce que le carré ? - Construis un carré de 4 cm et joins les médianes - Le carré est une figure géométrique qui a 4 côtés égaux et 4 angles droits. Motivation (1 mn) Communication de la justification et des objectifs. Ecoute attentive. II- DEVELOPPEMENT (23 mn) Présentation de la situation problème et émission d’hypothèses (3 mn) Présentation de la situation problème Papa a un champ de forme carré. Il veut planter des arbres autour de ce champ. Comment va-t-il faire pour calculer le périmètre de ce champ ? Émission d’hypothèses - Il va mesurer les 4 côtés et les additionner ; - Il va mesurer 1 côté et le multiplier par 4 ; - Il va mesurer 2 côtés et les additionner ; etc. Consigne 1 (6 mn) Individuellement, observez la figure carré mise à disposition, réfléchissez et dites comment calculer son périmètre. Dites au groupe comment vous avez procédé, échangez et faites la synthèse. Observation, réflexion, échanges, synthèse et expression. Calcul du périmètre du carré : Périmètre = côté + côté + côté + côté = côté × 4 (P = C × 4) Consigne 2 (7 mn) Individuellement, tracez une droite de 12 cm, qui représente le périmètre d’une figure carré, calculez le côté de ce carré. Dites au groupe comment vous avez procédé, échangez et faites la synthèse. Traçage, calcul, échanges, synthèse et expression. Calcul du côté du carré : Côté = périmètre : 4 (C = P : 4) Consigne 3 (5 mn) En vous référant aux différents résultats obtenus, échangez et proposez des formules pour calculer le périmètre et le côté du carré. Echanges, propositions de formules. Découverte des formules : Périmètre = côté × 4 (P = C × 4) Côté = périmètre : 4 (C = P : 4) Vérification des hypothèses (2 mn) Comparons ce que vous aviez dit à ce que nous venons d’apprendre. Comparaison des hypothèses aux points d’enseignement / apprentissage. 4 III- CONCLUSION / SYNTHESE (5 mn) Résumé (3 mn) Qu’allons-nous retenir de ce que nous venons d’apprendre ? Elaboration du résumé - Périmètre du carré = côté × 4 (P = C × 4) - Côté du carré = périmètre : 4 (C = P : 4) Lien avec la vie courante (1 mn) A quoi va te servir ce que tu viens d’apprendre ? Calculer le périmètre ou le pourtour d’un terrain de forme carrée. Lien avec la leçon à venir (1 mn) Avec ce que nous venons d’apprendre, quelles leçons pouvons-nous étudier prochainement ? Le périmètre du rectangle, la surface du carré, la surface du rectangle, etc. IV- EVALUATION (9 mn) Des acquis (7 mn) Recopie et complète le tableau : Périmètre du carré Côté du carré 16 cm 50 m 160 cm 256 m Périmètre du carré Côté du carré 64 cm 16 cm 200 m 50 m 160 cm 40 cm 256 m 64 m Défis additionnels Un carré a 120 m de côté. Calcule son périmètre. Périmètre = 120 m × 4 = 480 m Activités de remédiation A prévoir en fonction des résultats de l’évaluation. Décision par rapport à la leçon (1 mn) Poursuite du programme ou reprise de la leçon en fonction des résultats de l’évaluation. Participation des apprenant(e)s De la prestation de l’enseignant(e) (1 mn) - Qu’est-ce que tu as aimé dans cette leçon ? - Qu’est-ce que tu n’as pas aimé ? - Sur quels points voudrais-tu des explications complémentaires ? Réponses des apprenant(e)s V- ACTIVITES DE PROLONGEMENT 5 Classe : CE2 Matière : Arithmétique Thème : Etude des nombres Titre : Etudes des nombres de 2501 à 5000 Durée de la leçon : 45 mn Justification Dans la vie uploads/Geographie/fiches-ce2-2eme-trimestre.pdf