2018 MÉMENTO À DESTINATION DES ÉLÈVES DES LYCÉES FRANÇAIS À L’ÉTRANGER ET DE LE

2018 MÉMENTO À DESTINATION DES ÉLÈVES DES LYCÉES FRANÇAIS À L’ÉTRANGER ET DE LEURS PARENTS Lycée français d’Amman, Jordanie Lycée français Jean-Mermoz, Dakar, Sénégal BACCALAURÉAT APRÈS LE EN FRANCE ÉTUDIER Lycée français François-Mitterrand de Brasilia, Brésil La France offre aux 15 700 BACHELIERS , issus des lycées français à l’étranger, l’opportunité de valoriser une expérience interculturelle dans un des meilleurs systèmes d’enseignement supérieur au monde. 71 % DE CES LYCÉENS sollicitent une admission dans l’enseignement supérieur français. L’excellent taux de réussite au baccalauréat français des élèves du réseau AEFE (97 % DONT 75 % AVEC UNE MENTION) est un atout pour la concrétisation de leur projet d’étude. 4 5 Après un baccalauréat français obtenu à l’étranger, venir étudier en France participe d’un choix naturel autant que d’une stratégie de réussite. CHOISIR LA FRANCE INTÉGRER UN DES SYSTÈMES D’ENSEIGNEMENT LES PLUS PERFORMANTS QUI ASSURE LA QUALITÉ DE LA FORMATION ET LA RECONNAISSANCE DES DIPLÔMES À L’INTERNATIONAL Avec l’ouverture affirmée vers l’entre- prise, l’international et la recherche, l’enseignement supérieur français fait la preuve de sa capacité à répondre aux évolutions du monde. Depuis toujours la province a su développer une offre de formation à l’égal de Paris permettant ainsi à l’ex- cellence des formations françaises de se déployer sur un réseau national de plus de 3 500 établissements d’ensei- gnement supérieur publics et privés et de centres de recherche de renommée internationale. UNE OFFRE DE FORMATION COMPLÈTE La richesse et la diversité de l’offre de formation française associées aux possibilités de passerelles et d’équiva- lences entre les formations, permettent de construire un parcours adapté à l’évolution d’un projet d’études. L’État investit fortement dans l’ensei- gnement supérieur avec 5,3 % du PIB consacré aux dépenses d’éducation (moyenne de l’OCDE 5,2 %), et les « Investissements d’Avenir » d’un montant de 22 milliards pour renforcer l’innovation et la recherche. L’État prend directement en charge une part très importante du coût réel des études de chaque étudiant (14 000 euros par an et par étudiant). Ce dispositif national permet de maintenir le coût des frais d’inscription à l’un des niveaux les moins élevés du monde, de garantir l’équivalence entre les diplômes sur le territoire et d’assurer leur reconnais- sance au niveau international. UN DYNAMISME CULTUREL RENOMMÉ Littérature, cinémas, musées, théâtres, opéras, cafés, gastronomie, mode, sont présents au quotidien et confirment le rôle majeur de la France dans le domaine culturel. Toute l’année, et particulièrement en période estivale, nombre de manifes- tations et festivals témoignent de ce dynamisme et d’une ouverture réelle aux cultures du monde. UNE QUALITÉ DE VIE CERTAINE Des aides et réductions sont accor- dées aux étudiants dans les domaines qui concernent tous les aspects de la vie quotidienne, leur garantissant une bonne qualité de vie : un système de santé moderne, un réseau de trans- ports publics efficace, des aides au logement, une restauration univer- sitaire (RU), un accès privilégié aux institutions culturelles et sportives… Hors des villes, une variété de paysages peu commune, des côtes maritimes aux massifs montagneux, permettent tous les loisirs. LE FRANÇAIS, UNE LANGUE INTERNATIONALE La langue française est la 5e langue mondiale parlée par 274 millions de personnes dans le monde, et la langue officielle de 32 États répartis sur les 5 continents. Le français est la langue de travail de l’Union Européenne avec l’anglais et l’allemand, la 3e langue des affaires et la 2e langue d’information internationale. Avec 125 millions d’apprenants et 900 000 professeurs de français, elle reste la langue la plus enseignée après l’anglais. Choisir la France Agence Campus France 46 Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger - le SORES 48 Les diplômes 10 Les formations à l’université 12 • La Licence 14 • Les études de droit 16 • Les études de santé 18 Intégrer une Grande École 20 • Les Classes Préparatoires aux Grandes Écoles 22 • Les écoles d’ingénieur 24 • Les écoles de management 26 • Les écoles vétérinaires 28 • Les écoles d’ingénieurs agronomes 29 • Les Écoles Normales Supérieures (ENS) 30 • L’École Polytechnique 31 • Les Instituts d’Études Politiques 32 Les écoles supérieures d’art 34 Les écoles Nationales Supérieures d’Arts 36 Appliqués publiques ESAA Les écoles d’architecture 38 Les écoles spécialisées 39 Les BTS et DUT 40 Carte de l’enseignement supérieur et de la recherche 42 Le coût des formations 51 Préférer les études en région 52 Pour les étudiants en situation de handicap 53 La demande de visa 54 Les bourses d’enseignement supérieur 58 sur critères sociaux CampusBourses, l’annuaire des programmes de bourses 59 Le programme Erasmus+ 60 Les associations d’étudiants 86 Le réseau France Alumni 88 Faire vivre le réseau des anciens élèves 90 des lycées français du monde Deux plateformes au service des anciens élèves 91 Campus France 92 L’Agence pour l’Enseignement Français 94 à l’Étranger - AEFE CHOISIR SA FORMATION S’INFORMER S’INSCRIRE FINANCER SES ÉTUDES VIE ASSOCIATIVE L’accueil en France 64 Se loger 66 Vie pratique 72 Vie Culturelle 80 VIVRE EN FRANCE 8 9 Héritier d’une histoire prestigieuse, l’enseignement supérieur en France continue d’affirmer son excellence et renforce son attractivité. En 2017, avec 3 universités dans le Top 100 et 20 universités classées dans le Top 500 du classement de Shanghai, la France reste en 6e position au niveau mondial. Preuve de cette attractivité, la France est le 4e pays d’accueil des étudiants étrangers après les États-Unis, le Royaume-Uni et l’Australie. C’est le 1er pays non anglophone. Les étudiants étrangers représentent 12 % de la population étudiante en France. CHOISIR SA FORMATION UNE RECHERCHE DE HAUT NIVEAU La France bénéficie d’une tradition de recherche et d’innovation scientifique et technologique à laquelle elle doit ses performances dans des domaines aussi divers que l’espace, les transports, l’électronique, les télécommunications, la chimie, les biotechnologies, la santé et les mathématiques. Les résultats aux palmarès internatio- naux en témoignent :  14 lauréats de la médaille Fields (dont Arthur Avila en 2014) sont français. La France se situe au 2e rang, juste après les États-Unis, pour sa performance en mathématiques.  4e rang mondial pour le nombre de prix Nobel  La France se situe au 6e rang mondial pour le dépôt des brevets internationaux. UNE VOLONTÉ D’INTERNATIONALISATION La France fait partie de l’espace aca- démique européen unifié qui facilite la mobilité en Europe et dans le monde. – harmonisation des niveaux LMD (Licence, Master, Doctorat), système d’obtention de crédits (European Credit Transfer System - ECTS), organisation semestrielle de l’année – qui permet la mise en place d’une réelle internatio- nalisation des cursus et d’une mobilité facilitée en Europe. Cette dynamique se retrouve dans l’internationalisation affi- chée des stratégies des établissements d’enseignement supérieur : intégration d’un cursus ou d’un stage à l’étranger, mise en place de cours et diplômes en anglais, diplômes conjoints, labels internationaux, programmes de mobi- lité comme Erasmus+, délocalisation à l’étranger des établissements, autant d’opportunités qui permettent de construire un parcours à dimension internationale. UNE OFFRE DIVERSIFIÉE ET PERFORMANTE 73 universités, plus de 200 écoles d’ingénieur, 150 écoles de management, 120 écoles supérieures d’art publiques, 20 écoles d’architecture auxquelles s’ajoutent 3 000 autres établis- sements, écoles ou instituts spécialisés qui concernent des secteurs spécifiques comme les carrières sociales, le para- médical, le tourisme, le sport, la mode, le design, proposent une grande diversité de cursus adaptée à tous les parcours. Une offre de programmes en anglais qui se diversifie : plus de 1 300 forma- tions sont enseignées en anglais dans tous les domaines. http://taughtie.campusfrance.org Cette offre complète sur l’ensemble du territoire est un des atouts de l’en- seignement supérieur français. Choisir sa formation 10 11 Comparaison entre les types de formations choisies par les bacheliers en France (voie générale) et les bacheliers hors de France. (Source APB 2016) Écoles de commerce France AEFE Licence 62 % 65 % CPGE 13 % 14 % BTS / DUT 9 % 17 % 1 %1 % Prépa ingénieur 4 % 7 % Écoles d’architecture 1 %1 % Autres 2 %2 % LES DIPLÔMES DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR FRANÇAIS BÉNÉFICIENT DE LA GARANTIE DE L’ÉTAT.  Les Universités délivrent des diplômes nationaux de même valeur quel que soit l’établissement où ils sont déli- vrés.  Le diplôme/titre d’ingénieur est un diplôme national qui confère le grade de Master et les écoles qui le délivrent sont habilitées par la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI).  Une habilitation analogue existe pour les écoles de commerce et de ges- tion homologuées par l’État, dont les diplômes sont visés par le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Re- cherche et de lʼInnovation (MESRI) et/ ou ont obtenu des accréditations ou des labels internationaux.  Les écoles d’art et les écoles spéciali- sées sont également soumises à des certifications nationales. LES DIPLÔMES LA RECONNAISSANCE INTERNATIONALE DES DIPLÔMES FRANÇAIS La garantie de l’État, appuyée sur le système LMD et les crédits ECTS, assure aux diplômes français une reconnaissance internationale et des équivalences facilitées. LES CRÉDITS ECTS CAPITALISABLES ET TRANSFÉRABLES Ce système européen de transfert de « crédits » académiques capitalisables et transférables en Europe (60 ECTS pour une année) valide les périodes de formation uploads/Geographie/leguide-lyceen-fr-2018.pdf

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