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A l'attention des enseignants PRESENTATION DE L'UNIVERS DU PETIT NICOLAS Faites

A l'attention des enseignants PRESENTATION DE L'UNIVERS DU PETIT NICOLAS Faites découvrir ou redécouvrir le Petit Nicolas de Goscinny et Sempé à vos élèves ! Voici, les principaux personnages des textes qui sont étudiés dans cette rubrique afin que vos élèves se familiarisent avec l'univers du Petit Nicolas. !"#$%&"'()*)+,-"."/+-0),,1"2"3456' Alceste 7894-*"5+,"54)::4;< 0+6=),>";,"?<+-""@;) 5=,?4"*+;*":4"*456-A7 Agnan 7894-*":4"6<45)4<"(4":= 0:=--4"4*":4"0B+;0B+; (4":="5=C*<4--4>",+;- +,",4":9=)54"6=-"*<+6A7 Clotaire 7894-*":4"(4<,)4<"(4":= 0:=--4A"D;=,(":="5=C*<4-2 -4":9),*4<<+?4>"):"4-*"*+;2 E+;<-"6<)F'"(4"<'0<'A7 Eudes 7#:"4-*"*<G-"H+<*"4*"): =)54"I)4,"(+,,4<"(4- 0+;6-"(4"6+),?"-;<":4 ,4J"(4-"0+6=),-A7 Geoffroy 7#:"=";,"6=6="*<G-"<)0B4 @;)":;)"=0BG*4"*+;*"04 @;9):"F4;*A7 Rufus 7#:"=";,"-)HH:4*"K"<+;:4**4 4*"-+,"6=6="4-* 6+:)0)4<A7 Le Bouillon 7894-*",+*<4"-;<F4)::=,*> +,":9=664::4"0+554"L= 6=<04"@;9):"()*"*+;*":4 *456-"M"9N4?=<(4J25+) I)4,"(=,-":4-"14;O9>"4* (=,-":4"I+;)::+,>"):"1"= (4-"14;OA7 La maîtresse 7P="5=C*<4--4>"4::4"4-* -)"?4,*)::4"4*"-)"E+:)4 @;=,(",+;-",4"H=)-+,- 6=-"*<+6":4-"?;)?,+:-"Q7 Maman 7$+)>"E9=)54"=--4J"<4-*4< K":="5=)-+,>"@;=,("): 6:4;*"4*"@;9):"1"="(; 5+,(4>"6=<04"@;4 5=5=,"6<'6=<4"(4-"*=- (4"0B+-4-"0B+;4**4- 6+;<":4"?+R*4<A7 Papa 7S=6=>"):"-+<*"6:;-"*=<( (4"-+,"I;<4=;"@;4"5+) (4":9'0+:4>"5=)-"):",9= 6=-"(4"(4F+)<-A7 Mémé 7T::4"4-*"?4,*)::4 5'5'>"4::4"54"(+,,4 (4-"*=-"(4"0B+-4-"4* *+;*"04"@;4"E4"()-":= H=)*"<)<4"I4=;0+;6A7 M. Blédurt 7894-*",+*<4"F+)-),> ):"=)54"I)4,"*=@;),4< 6=6=A7 Le Petit Nicolas 7894-*"0B+;4**4A7 Séquence pédagogique / CE2 Texte : « La neige », volume 2 des « Histoires inédites du Petit Nicolas », page 274 Objectifs : - Grammaire * GS singulier et pluriel * Accord sujet verbe - Conjugaison * l’imparfait * le passé composé - Orthographe * les homonymes * choisir entre se, ce et ses, ces - Vocabulaire du texte - Production écrite : réutiliser les notions étudiées lors de cette séquence, utiliser les temps du passé. © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 1 Je comprends le texte Après avoir lu le texte, réponds aux questions suivantes : 1) Quels sont les différents lieux de l’action ? Lieux en intérieur Lieux en extérieur 2) Qui raconte l’histoire ? ………………………………………… 3) Pendant que la maîtresse écrit le problème au tableau, que font les élèves ? ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… 4) Pourquoi Nicolas trouve que la « neige c’est plus chouette que la pluie » ? ………………………………………………………………. 5) A la sortie de l’école, que font les enfants ? ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… 6) Pourquoi la maman de Nicolas n’est-elle pas contente quand ce dernier rentre de l’école ? ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… 7) Que lui promet son papa ? ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 2 Complète les phrases : - Alceste compare la neige à ……………………………………… - Les parents de Nicolas ne veulent pas qu’il sorte parce que …………………………………………………………… ………………………………………………………… - Le lendemain la maman de Nicolas a une surprise : ………………………………. Réponds à cette question : Pourquoi Nicolas rentre-t-il trempé chez lui ? …………………………………..…………………………… …………………………………… Je sais conjuguer Exercice 1 : Lis cette phrase, souligne les verbes conjugués, donne leur temps, leur infinitif et la personne à laquelle ils sont conjugués « Alors, pendant que Clotaire courait après Joachim et lui jetait de la neige sans même prendre le temps d’en faire des boules, Eudes m’a mis de la neige dans le cou, et c’est drôlement froid. » Réponse : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………. © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 3 Exercice 2 : Conjugue les verbes entre parenthèses à la personne qui convient à l’imparfait ou au passé composé : - Alceste (manger) …………. la neige car il (avoir) ………… faim ! - Nicolas (être) …………. puni car il (entrer) ………….. tout trempé de l’école. - Clotaire (vouloir) ………………. faire un bonhomme de neige mais il n’y (avoir) …………….. pas assez de neige. Exercice 3 : Dans cette phrase, souligne les verbes conjugués, reporte-les dans le tableau selon qu’ils sont conjugués à l’imparfait ou au passé composé, donne leur infinitif et leur sujet « Mais, le matin quand je me suis réveillé, j’ai regardé par la fenêtre et il n’y avait plus de neige. Plus de neige du tout. Alors là, c’est drôlement pas juste ! […] Quand je suis rentré dans la salle à manger, papa et maman ont cessé de parler, ils m’ont regardé et ils avaient l’air drôlement embêtés. » Imparfait Passé composé Infinitif Sujet © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 4 J’écris sans faute Les homonymes Trouve l’homonyme du mot souligné et fais une phrase. - Maixent a donné un coup de coude à Geoffroy. - ………………………………….. - La récréation ça se passe dans la cour ! - …………………………………. - Papa m’a apporté une chouette auto électrique. - …………………………………. Ecris le mot qui convient à la bonne place. Lait – point – vingt – laid – amandes - amende – poing – vin 1- Nicolas boit du ---------- le matin. Ce pantalon est vraiment ------------------. 2- La maîtresse lui a donné un bon ------------- Eudes a donné un coup de --------------- à Nicolas. 3- Alceste mange un croissant aux ------------------ L’agent de police a donné une --------------- au conducteur de la voiture. 4- Agnan a eu un ----------- en dictée. Le papa de Nicolas boit du ---------- au restaurant. © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 5 Ce et se, ces et ses Ecris au pluriel : Ce gâteau – sa cuisine – cette boule de neige – son livre – cet élève – son cartable Ecris au singulier : Ces enfants – ces filles – ses autos électriques – ces cahiers Complète par ce, se ou s’ Le meilleur ami de Nicolas _’appelle Alceste. __ monsieur est l’agent de police. La maîtresse __ fâche. Agnan __ lève pour regarder la neige. Complète par se, s’, ce, ces ou ses ___ enfants sont turbulents ! Alceste a mis ___ mains dans ___ poches. La maîtresse _’adresse aux élèves et leur demande de _’asseoir. __ n’est pas Nicolas qui a lancé __ caillou ! J’enrichis mon vocabulaire Exercice 1 : Explique l’expression suivante « faire les gros yeux » : ………………………………….. Exercice 2 : Remplace le(s) mot souligné(s) par un synonyme, recopie la phrase que tu obtiens - « papa et maman ont cessé de parler » : …………………………… - « Dès que j’ai le dos tourné, vous vous dissipez. » : ……………………. - « Mais tu es trempé ! » : ………………………………………. © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 6 Exercice 3 : Trouve pour chaque phrase une expression de sens équivalent C’est très chouette ! …………………………………… . Ils avaient l’air drôlement embêtés. ……………………………………… Tout était blanc. ……………………………………… Grammaire Exercice 1 : Souligne en bleu le GS singulier et en noir le GS pluriel La maîtresse, qui montrait la fenêtre avec sa craie, a ouvert de grands yeux, et elle a dit : « Oh ! Il neige ». Alors, nous nous sommes levés et nous sommes allés à la fenêtre pour regarder neiger. Exercice 2 : Relie chaque GS à son GV : Nicolas et ses amis ! ! ont fait un bonhomme de neige. Maman ! ! suis entré dans la salle à manger. Vous ! ! est sortie de la cuisine en s’essuyant les mains. Je ! ! êtes insupportables ! Exercice 3 : Entoure le GS qui convient - La maman de Nicolas / les copains a fait la vaisselle. - Les élèves / Agnan ont recopié le problème. - La maîtresse / les maîtresses a demandé aux élèves de donner la solution. - Nicolas et ses amis / Nicolas ont trouvé que le problème d’arithmétique / les problèmes d’arithmétique était difficile. © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 7 Exercice 4 : Voici plusieurs GS, pour chaque phrase choisis-en un La neige / les enfants / le papa / la tarte aux pommes - ……………………… est excellente ! - …………………. s’amusent bien dans la cour. - ……… de Nicolas lui a offert une voiture électrique. - ………….. est froide ! J’écris Est-ce que tu aimes quand il neige ? Explique pourquoi et ce que tu aimes faire avec tes ami(e)s ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………. Rédige un petit texte dans le quel tu exposeras tes souvenirs à la neige. Tu devras parler au passé et employer l’imparfait et le passé composé ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………. © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 8 Je m’amuse ! Trouve les mots manquants et reporte-les dans la grille. 1- Alceste compare la neige à du _______ 2- Agnan a reçu une ______ de neige sur son cartable. 3- Quand Nicolas se réveille, le lendemain matin, il n’y plus de neige mais seulement de la _______. 4- Pour consoler Nicolas, son papa lui a acheté une ______ électrique. 5- Et sa maman a fait un bon ________. 1 5 3 2 4 Dans chaque phrase il manque une voyelle, trouve-la ! - « Mais, tu _s tout tr_mp_ Nicolas ! » - Qu_nd l_ m_îtresse tourne le dos, les enf_nts se p_ssent des bouts de p_pier et font des grim_ces. - Celu_ qu_ fa_t le gu_gnol, la ma_tresse le met en retenue. © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 9 Mots croisés Conjugue ces verbes à l’imparfait à la bonne personne puis place-les dans la grille. Note les lettres qui se trouvent dans les cases plus foncées, remets-les dans l’ordre et tu trouveras ce qu’a dit Rufus. Horizontale : 1- Laver, vous 2- Gommer, elles 3- Rire, tu 4- Rêver, vous 5- Enoncer, elle a c d 1 2 b 3 4 5 Verticale : a- Aller, nous b- Sonner, il c- Goûter, uploads/Histoire/ ce2-exercices.pdf