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1 INTRODUCTION Sagres est une freguesia portugaise située dans la municipalité

1 INTRODUCTION Sagres est une freguesia portugaise située dans la municipalité de Vila do Bispo de l'Algarve et du district de Faro, située à l'extrême sud-ouest du Portugal et de l'Eur. Cette ville connus une école (école de Sagres) fondée par Henri le navigateur qui avait pour but de mener plusieurs découvertes. Cette école connus des organisations et Rôles dans les grandes découvertes faites par les Portugais. Partant de cette généralité, quelles firent les rôles de l'école de Sagres dans les grandes découvertes Portugaises? Pour répondre à cette question, nous montrerons premièrement l'organisation de l'école de Sagres dans les grandes découvertes. le deuxième point de notre travail portera sur les rôles de cette école dans les grandes découvertes Portugaises. L- ORGANISATION DE L'ECOLE DE SAGRES DANS LES GRANDES DECOUVERTES. 1) Organisation économique. A Sagres, un promontoire rocailleux battu par les vents où se trouve depuis des lustres un modeste bourg, il fait édifier une villa où il reçoit beaucoup, à commencer par des cartographes, des marins et des astronomes... Tout à la fois demeure privée et observatoire astronomique, la « Vila do Infante » allait très vite devenir l'un des grands pôles scientifiques de l'Occident médiéval. Henri « le Navigateur », en outre, est riche, très riche : véritable plaque tournante entre l'Afrique et l'Europe, lieu d'innombrables échanges, Ceuta, dont il est gouverneur, lui assure de très confortables revenus. Le prince fait usage de Cet argent, pour investir dans toutes les activités susceptibles de rapporter : 2 chantiers navals, pêcheries, foires, construction de moulin à eau et à vent. Il lui sert aussi à financer les expéditions qui allaient le rendre célèbre. Des expéditions auxquelles il ne participe pas, mais qu'il organise dans les moindres détails. Les investissements d'Henri le navigateur firent l'une des organisations économique dans les grandes découvertes. 2) Organisation scientifique. L’école de Sagres connut des organisations scientifiques avec l'aide du prince Henri le navigateur qui par la curiosité participera à la mise en place de « la science et la navigation » ainsi que la construction d'un chantier naval et du premier observatoire au Portugal. Sagres aurait représenté la refondation moderne de « l'étude par la science appliquée dans la chrétienté ». D’autres [Qui ?] nuancent qu'il s'agissait davantage d'un concept, lieu de rencontre pour les marins et les scientifiques pour échanger des informations techniques. 3) Organisation politique. Les voyages du XVe siècle permirent aux portugais d'entrée en contact avec les africains. Ils firent possibles grâce à des soutiens politiques dont l'un de ces principaux soutiens est l'action du prince Henri le navigateur venant de la famille royale. Aussi, il donna cependant le coup d'envoi, plus d'un demi-siècle avant Christophe Colomb, aux « grandes découvertes » et fut le véritable initiateur de l'empire colonial portugais. Ces voyages soutenus par l'école de Sagres et le prince Henri le navigateur permettront au Portugal de devenir le premier empire colonial de l’époque moderne et d'être le pays le plus avancé dans les grandes découvertes en Europe. 3 II) ROLES DE L'ECOLE DE SAGRES DANS LES GRANDES DECOUVERTES. 1) La formation des explorateurs et leur œuvre. L’école de Sagres permis au prince à solidifier un groupe d'exploiteur qui feront des découvertes c'est le cas du cap Bojador qui fut le point le plus méridional de la côte africaine connu des Européens. Gil Eanes fus le premier européen à le dépasser, en 1434. Le cap Blanc est atteint en 1441 par Nuno Tristão et Antão Gonçalves. L'île d'Arguin (actuelle Maurétanie) est en vue en 1443 et un fort y est construit en 1448. Dinis Dias parvient au fleuve Sénégal et dépasse la presqu'île du Cap-Vert (actuelle ville de Dakar) en 1444. Avec le franchissement de la limite sud du désert, Henri atteint un de ses objectifs : le contournement des routes commercia les musulmans. 2) Les inventions techniques. L’école de Sagres participa à la mis en place de nouvelles invitations qui sont entre autres. La caravelle, la voile latine et le gouvernail d'etambo. La caravelle était un type de navire de taille moyenne qui avait un tirant d'eau peu profond et des voiles latines ou triangulaires. Elle était rapide, maniable, et il ne fallait qu'un petit équipage pour naviguer. Les premières caravelles étaient petites et ne pesaient pas plus de 80 tonnes, mais les versions ultérieures augmentèrent jusqu'à 100 et même 150 tonnes. Elles avaient un gouvernail arrière, deux ou trois mâts, ainsi qu'un gaillard d'avant et un château de poupe distinctifs. Une caravelle avait un rapport longueur/largeur typique de 3,5:1. Concernant la vole latine, elle joua un rôle crucial dans la conception et les plans d'exploration de Henri. 4 Le gouvernail d'étambot, crée par les Portugais est apparu en Europe du Nord au début du XIIe siècle [1] sur les cogues. Jugé plus stable pour la navigation, il est fixé à la poupe, sous le château. 3) La découverte du nouveau monde. La découverte de la cote occidentale d'Afrique peut, se diviser en trois périodes successives d'une durée à peu près égale : la première, de vingt années, va de 1420 à 1440; la seconde, également de vingt années, se termine en 1460 ; la troisième dure 25 ans et s'achève avec le voyage de Diogo Cam en 1485. D'abord, La première commence par treize années de tentatives obscures, période des découvertes infécondes, pendant lesquelles les caravelles de l'Infant allaient de Sagres en Afrique et en revenaient sans résultat appréciable. Toutefois, le prince n'abandonna pas ses recherches. En effet, Gil Eannes parvient à doubler le cap Bojador et alla le long de la côte jusqu'à la Baie de los Ruivos. On vit bien que ce n'était pas le bout du monde. Baldaya, dans un autre voyage, descendit encore un peu plus bas et rapporta en Algarve les dépouilles provenant de ses luttes avec les indigènes. On sut ainsi que, non seulement la terre se prolongeait plus loin, mais encore qu'elle était habitée. Antonio Gonçalves et Nuno Tristan, en l'année 1440, descendirent jusqu'au port de Caballero, en rapportèrent les premiers captifs et, dans le voyage qui suivit, prirent possession de la rivière de l'Or que les Catalans avaient entrevue au XIVe siècle puis revinrent en Portugal avec les premières parcelles du métal divin qui enflamma plus tard l'imagination de Christophe Colomb. Ensuite, Pour la première fois on vit partir une flotte complète. C'étaient six caravelles armées en guerre et portant des approvisionnements pour une longue campagne. Elles descendirent jusqu'au cap del Resgate après avoir doublé le cap 5 Blanc qui avait été reconnu deux ans auparavant; et elles explorèrent complètement la Baie d'Arguim qui se trouve entre ces deux promontoires. C’est par là que débuta la seconde période des découvertes de la côte occidentale d'Afrique.les Portugais, en pénétrant dans la région des Azenegues, habitants du Soudan occidental, faisaient, comme les anciens Phéniciens, la chasse et le trafic des esclaves. La flotte revint avec un chargement de nombreux captifs: l’Infant, plein d'orgueil, assista à cheval, sur la côte de Algavre, à leur débarquement et à leur partage; il arma chevalier Lanzarote qui fut la souche de la nouvelle noblesse recrutée dans le commerce et les aventures maritimes. Cette heureuse expédition fut promptement suivie d'un second voyage et de la création d'une société plus importante. La flotte qui partit deux ans plus tard comprenait vingt-six caravelles quatorze de Lagos, onze de Lisbonne et une de Madère qui commençait à prendre part aux voyages dans le sud. C'est de là que date la reconnaissance de la côte faite pas à pas jusqu'à la Guine, Les vaisseaux de la compagnie vont au Sénégal; Denis Dia atteint le Cap Vert. Cette partie prend fin avec la mort de don Henrique. Enfin, A sa mort, la souveraineté des nouvelles terres revenait à la couronne, et le gouvernement d'Alphonse V sans se charger de continuer directement œuvre commencée, se borna à concéder le droit exclusif de faire le commerce avec la Guinée, en imposant au concessionnaire l'obligation de découvrir 500 lieues de côtes tous les ans. Les vaisseaux doublaient le cap des Palmes qui touchaient dans le golfe de Guinée au port de Saint Georges de Mina; allaient du cap Mesurado au fond de la baie de Benim; longeaient le Gabon jusqu'à la hauteur du Delta de l'Ogooué et de là jusqu'au cap Santa Catalina (Sainte- Catherine), Ils découvrirent ainsi les îles du golfe de Guinée : Annobom² Corisco, l'île du Prince, Saint. 6 Thomas et l'île de Fernaido Pô qu'on appela d'abord Formosa (la Belle). Après un demi-siècle d'efforts, l'équateur était dépassé et le drapeau portugais flottait dans l'hémisphère austral. Nous Notons qu'en même temps que s'étendaient les découvertes faites par les vaisseaux portugais, l'art de gouverner leurs nouvelles colonies se développait parallèlement; que partout où ils fondaient en nième temps une institution nouvelle appropriée sa destination. CONCLUSION En conclusion, nous notons que L'école de Sagres à joué un grand rôle dans les grandes découvertes même s'il s'avère que son l'existence réelle est aujourd'hui mise en doute par plusieurs historiens, elle aurait contribuer aux progrès dans plusieurs domaines uploads/Histoire/ expo-sur-organisation 1 .pdf