Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

LA TERMINAISON : ers ez, é, ée, ais, ait et aient Le son le) à la fin des mots

LA TERMINAISON : ers ez, é, ée, ais, ait et aient Le son le) à la fin des mots en français peut avoir diverses graphies, c'est-à-dire qu'il peut s'écrire de différentes manières selon la fonction des mots dans la phrase On écrit : a) er» pour : i) L'infinitif des verbes du 1er groupe et le verbe « aller » du 3ème groupe Ex : Couper, manger, nettoyer, plier. Retenons : Un verbe se met à l'infinitif quand : 1. Une préposition (à, pour, de...) précède un verbe. Ex : Il est venu pour réparer la machine à laver. Les prépositions les plus utilisées sont à, chez, dans, de, entre, jusque, hors, par, pour, sans et vers. 2. Deux verbes se suivent. Ex : Il faut manger pour vivre et non vivre pour manger. ii) Certains noms masculins. Ex : Le lever, le danger, le chantier... b) « ez» pour la terminaison des verbes à la deuxième personne du pluriel, « vous ». Ex : Vous changez, vous construirez, vous pourrez. .. c) « é » pour : i) Le participe passé des verbes se terminant en « er ». Ex : Allé, foncé, payé... ii) Certains noms masculins. Ex : Le thé, le café, le pâté... d) « ée » pour : i) Le participe passé des verbes se terminant en « er » accordé au féminin singulier. Ex : La fleur que j'ai arrosée est un gerbera. Certains noms féminins. Ex : La vallée, la fée, la chicorée... e) Ex 1 : a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Ex 2 : a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) ATTENTION Certains noms masculins s'écrivent aussi en « ée » tels le musée, le lycée. « ais », « ait », et « aient » pour la terminaison de l'imparfait : i) « ais » pour la première et deuxième personne du singulier, « je » et « tu Ex : Je faisais, tu travaillais, je dormais, tu riais... « ait » pour la troisième personne du singulier, « il », « elle » et « on ». Ex : Il mangeait, elle buvait, on descendait... « aient » pour la troisième personne du pluriel, « ils » et « elles ». Ex : Ils marchaient, elles croyaient, ils perdaient... Corrigez la terminaison des mots suivants en remplaçant correctement le son [e I avec er, ez, é, et ée. Le buchez. Le déjeuné. La tombé. La clartée. L'amitier. Le tropher. L'escaliez. La porter. Le supermarcher. La sociéter. Corrigez les mots soulignés en écrivant er, ez, é, ée, ais, ait et aient comme il convient. Nous avons l'assembler chaque lundi matin. David et Tom jouait dehors quand le facteur est passé. La semaine dernière, nous avons fait une randonné en famille. Amelia était navrait, mais elle n'avait pas le choix. Comme il n'y avait pas d'électriciter, on a renvoyé la réunion. La chambre a été proprement nettoyé. Epuiser, l'ouvrier se reposait à l'ombre d'un arbre. Ce jour-là, les athlètes s'entraîné pour les JO. La flamber des prix affecte toute la population. Patience ! Vous y arriveraient. Ex 3 : Même exercice. a) Nous avons aimer assisté au spectacle et regardé chantaient les b) Dans la pénombre, ils avançait à pas de loup, c) Vous devriaient vous montrez plus prudent à l'avenir ! d) Le public étaient déchatner. La prestation du clown l'a e) est, de nos jours, un vrai métié. f) Il tajsé nuit. Tout le monde dormé. Le chien aboyé. g) Le fer à repassé de maman est cassée. 1 h) J'était bouche bez ! Je ne m'attendait pas à le voir ! i) Tes parents et toi sortaient souvent en famille. j) Joëlle est restait à la maison, car elle avez beaucoup de devoirs à erminé Ex4 : Corrigez le son [el er, ez, é, ée, ais, ait et aient comme il convient dans le petit texte qui suit. C'étais une petite femme de quarante ans, vive, rider, propre et souvent irriter. Son mari, à tout moment, se plaigner des privations qu'elle lui faisais enduré. Il en été certaines qui lui devenait particulièrement pénibles, parce qu'elles atteignersa vaniter. Il été commis principal au ministère de la Guerre, demeurez là uniquement pourobéir à sa femme, pour augmenté les rentes inutilisé de la maison. Or, un soir il n'en pouver plus. Ex 5: Complétez le tiret parer, ez, é, ée, ais, ait ou aient À Noël,jevoulusvisit un grand magasin. Il ét presque impossible d'y entr tant on ét bouscul Des gens essay........ de se fray un passage; on entend hurl les haut-parleurs et cri........ les enfants. Pouss press je parvins néanmoins à mont....... l'escali Arriv.... au rayon des jouets, je pus contempl...... l'objet de mes rêves: une bicyclette rouge chrom..,••••" ENG TRADUCTION FRE Le Complément d'Objet Direct (C.O.D) peut être un pronom personnel. Il se place alors avant le verbe : Ex : J'ai appelé ma mère. Je lai appelée. Les pronoms C.O.D sont : 1 ère personne 2ème personne 2ème personne de politesse 3ème personne masculin (personne ou chose) 3ème personne féminin (personne ou chose) Singulier Annie m'appelle. me, m' Dean te remercie. te, t' Je vous sais gré. vous Tu as vu le film ? Oui, je l'ai vu. Vous avez appris la nouvelle ? Oui, nous l'avons apprise. la, l' Pluriel Annie nous appelle. nous Dean vous remercie. vous Tu emmènes les enfants avec toi ? Oui, je les emmène avec moi. les Le facteur a-t-il déposé les enveloppes ? Non, il ne les a pas encore déposées. les Comme pour le C.O.D, pour trouver le pronom C.O.D, nous posons la question QUI ? ou QUOI ? après le verbe . Exemple : J'ai appelé ma mère. J'ai appelé qui? = ma mère = C.O.D Je l'ai appelée. J'ai appelé qui? = l' = C.O.D = se réfère à « ma mère » Le pronom C.O.D peut remplacer : i) Une personne . Ex : As-tu connu ta grand-mère ? Oui, je rai connue. (l' = ta grand-mère). Un objet Ex : Avez-vous apporté vos bagages ? Oui, nous les avons apportés. (les = les bagages) Une action . Ex : Désirez-vous prendre une tasse de thé ? Oui, nous le désirons (le = prendre une tasse de thé). ATTENTION Nous utilisons toujours le pronom C.O.D (le, la, l' et les) quand le nom est précédé d'un article défini, d'un adjectif possessif ou d'un adjectif démonstratif. Ex : Les invités apporteront le champagne. Les invités rapporteront. MAIS Nous utilisons le pronom COD « en » quand le nom est précédé d'un article partitifou élidé « du », « de la » ou « des ». Ex : Les invités boivent du champagne ? Les invités en boivent. L'ACCORD OU AVEC LE PARTICIPE PASSÉ. Le pronom C.O.D placé avant le verbe oblige l'accord du participe passé en genre et en nombre avec ce pronom. Exemples : a) Les roses qu'il a achetées sont magnifiques ! Le C.O.D = les roses. b)Cédric nous a chaleureusement accueillis. Le pronom C.O.D = nous. c) Je te prie de me croire Marie. Je t'ai appelée mais ton téléphone éta it occupé. Le pronom C.O.D = t' = Marie. d) La robe, elle l'a laissée chez la couturière. Le pronom C.O.D = l' = la robe e) Le formateur a confisqué toutes les planches à voile et les a ramassées dans son casier. Le pronom C.O.D = les = toutes les planches à voile. ATTENTION Le pronom C.O.I placé avant le verbe n'influence pas l'accord du participe passé. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Ex 3 : a) b) c) d) e) f) Ex : Il a réuni tous les enfants et leura offert un cadeau. (leur = C.O.I) Traduisez les phrases suivantes en utilisant le passé composé. You defended her well. He did not believe them. I forgave you. The dog bit us. He drove her to the hospital. The man greeted us. She lied to you. The policemen arrested her. We noticed them. They did not see you. Traduisez les phrases suivantes. Did you write the letter? Yes, I wrote it. Did you lose the keys? Yes, I lost them. Did you forget your luggage? Yes, I forgot them. Did you sell your bicycle? Yes, I sold it. Did you cut the hair of your brother? Yes, I cut them. Did you understand your errors? Yes, I understood them. Did you offend your companions? Yes, we insulted them. Did you ring the bell? Yes, we rang it. Did you steal these pencils? Yes, we stole them. Did you give this permission? Yes, we gave it. Traduisez les phrases suivantes. It is the ark which Noah built. The chairs which the pupils broke were quite new. This is the walking stick which Greg bought for his grandfather. The mails she collected are those of the neighbours. The team which Manchester faced was uploads/Histoire/ grade-11-devoir-2.pdf