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Prof : Mohammed Lahlou Cours de Grammaire 2, S2 Correction A. Complétez par le

Prof : Mohammed Lahlou Cours de Grammaire 2, S2 Correction A. Complétez par le participe passé et accordez-le si nécessaire. 1. Ces histoires, je les ai lues. Le participe passé s’accorde avec le COD (les « ces histoires ») placé avant le verbe 2. Nous avons poursuivi avec attention le projet que le gouvernement a présenté.  poursuivi : la règle générale : Le participe passé conjugué avec l’auxiliare « avoir » ne s’accorde pas avec son sujet ni avec le COD placé après le verbe.  présenté : Le participe passé s’accorde avec le COD placé avant le verbe (le projet) : l’accord est marqué par l’absence des morphèmes du féminin et du pluriel. 3. Les accusés ont été bien condamnés par la cour.  Le participe passé des verbes passifs s’accorde avec le sujet (les accusés). 4. Ils sont partis pour l’Allemagne.  Le participe passé des verbes intransitifs conjugués avec « être » s’accorde avec le sujet du verbe. 5. Paul et Catherine ne se sont pas encore téléphoné.  Le participe passé ne s’accorde pas avec le pronom réciproque identifié comme COI (l’un a téléphoné à l’autre). 6. Ils ont écouté cette histoire plusieurs fois. La règle générale : Le participe passé conjugué avec l’auxiliaire « avoir » ne s’accorde pas avec son sujet ni avec le COD placé après le verbe. Prof : Mohammed Lahlou Cours de Grammaire 2, S2 7. Les mensonges que nous avons écouté dire n’étaient pas bien ficelés. Le SN « les mensonges » placé avant le participe passé n’est le sujet de l’infinitif « dire ». Le participe passé ne s’accorde pas. 8. Cette technique, je l’ai apprise quand j’étais encore jeune. Le participe passé s’accorde avec le COD (l’ « cette technique » placé avant le verbe. 9. La dame ne s’est pas souvenue de l’événement. Se souvenir est un verbe essentiellement pronominal, le pronom n’a pas de fonction, le participe s’accorde avec le sujet. 10. Je me souviens encore de cette mélodie que j’ai entendu chanter ce matin. « cette mélodie » n’est pas le sujet de l’infinitif « chanter » : le participe passé ne s’accorde pas 11. Les entreprises ne se sont pas préparées pour la reprise. Le participe passé s’accorde avec le pronom réfléchi identifié comme un COD. B. Les participes passés dans ce texte ne sont pas accordés. Accordez-les si nécessaire. « J’ai lancé « Bonjour » et toutes les femmes ont sursauté. Ma mère s’est tournée vers moi, dans sa robe à fleurs, serrée à la ceinture par un ruban saumon, comme essoufflée. J’ai presque éclaté de rire à cause du morceau de meringue au coin de sa bouche. Cassidy portait une salopette bleue recouverte de peinture, des chaussures de militaire et les cheveux attachés comme s’ils étaient courts. Ça faisait beaucoup… je veux dire pour une fille. Sur le moment, elle ne m’a pas vu approcher ou elle a fait Prof : Mohammed Lahlou Cours de Grammaire 2, S2 semblant, je ne sais pas. Je ne voulais pas lui faire peur ni faire style je viens pour la drague mais je ne faisais pas de bruit et je l’ai laissée m’éclabousser » Thomas Scotto, Mi-ange mi-démon, pp. 50-51 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Répondant à la demande de quelques étudiant(e)s, je vous envoie le cours effectué avant le confinement (séances de 1 à 4). • I- Définitions et classifications • 1- définition: le verbe est le noyau syntaxique et sémantique de la proposition. Il lui donne un ancrage pragmatique par les marques morphologiques de personnes, de temps, de modes et d’aspects. – Je pars, car la pluie a cessé de tomber. - Le verbe est l’unité principale du GV. - 1.1- Morphologiquement, le verbe est un mot variable qui se conjugue. Il est associé à plusieurs catégories morphologiques. Il reçoit des marques appelées désinences (marque de nombre, de la personne, de temps, de mode, de l’aspect et de la voix par des auxiliaires) - Le verbe est composé d’un radical et d’une désinence. - Le radical est la partie du verbe qui assure le sens. Il peut être affecté par des variations. (je vais, nous allons, j’irai), Prof : Mohammed Lahlou Cours de Grammaire 2, S2 quelques verbes garde le même radical (marcher, chanter, etc.) - La désinence est la terminaison qui détermine le temps, la personne et le mode. - Marchent/marchions/ marchera/marchiez/ - Le radical: march - Les désinences: ent (le présent/ troisième personne du pluriel/ l’indicatif) • Les catégories morphologiques associées au verbe: • La personne: déterminée par son sujet (première, deuxième, troisième personne) • Le nombre: singulier/pluriel. Déterminé par son sujet. Il est marqué par la désinence avec ou sans variation du radical. Il nage/ils nagent – tu vas/ vous allez. – Ces deux désinences sont liées: vous regardez (ez marque la deuxième personne du pluriel) • Le mode, le temps et l’aspect : se manifestent par la variation de la désinence et parfois du radical aussi. Il chante/ qu’il chante / tu chanterais // il fait / qu’il fasse / il ferait. L’aspect s’exprime à l’aide des auxiliaires. – La pièce de théâtre se déroule en plein air / …… s’est déroulée en … • La voix: appelée aussi diathèse. Elle est active ou passive selon la distribution sémantique des actants du verbe. Paul répare le vélo (sujet actif + V + Objet). Prof : Mohammed Lahlou Cours de Grammaire 2, S2 Le Vélo est réparé par Paul (Sujet passif + V + Complément d’agent). – 1.2- Syntaxiquement, est le noyau du syntagme verbal dont la fonction est prédicat. Le verbe est le mot-tête du SV. – Le verbe peut avoir un complément ou non. Il peut être donc transitif ou intransitif. « il contemple la lune » // « il rêve ». – Le verbe peut être aussi une copule qui introduit un attribut. « Il est rêveur ». – Dans certains cas, c’est la distribution qui permet de distinguer le verbe du nom quand ceux-ci ont la même forme. Il marche lentement. La marche est un sport très bénéfique. – 1.3- Sémantiquement, le verbe désigne les faits dynamiques du réel, par contre le nom dénote les substances statiques. • « les noms signifient ce qui demeure, les verbes ce qui passe ». Grammaire Générale et raisonnée, 1660 • Toutefois, des noms peuvent dénoter un phénomène dynamique: la sortie, la tombée, la course… – Le verbe est associé au temps. Son sens est formé avec le temps. 2- Les verbes auxiliaires et les verbes semi-auxiliaires • 2.1- les verbes auxiliaires: être et avoir • L’auxiliaire est tout ce qui permet d’aider. Qui apporte son concours, son aide. Prof : Mohammed Lahlou Cours de Grammaire 2, S2 • Le verbe auxiliaire sert à conjuguer d’autres verbes à des formes composées ou à la voix passive. – La porte a été cassée par le voisin. (voix passive) – Il a appris à nager. (Forme composée) – Lorsque Paul a eu fini son travail, il est parti au bar. (F. surcomposée) • Soulignez les auxiliaires : • Le père lui a offert un cadeau. • Le père était chez les grands-parents quand la porte a été cassée par le voisin. • Il est triste. Son père a quitté ce monde. • Il a eu des problèmes. • Si je l’avais su, je l’aurais empêché. Le choix de l’auxiliaire: être ou avoir? • Les verbes transitifs: on emploie l’auxiliaire « avoir » – Paul a loué un appartement. – Paul a sorti la poubelle. • Les verbes impersonnels: on emploie « avoir » – Il a neigé. – Il a fallu avoir de fortes raisons pour le convaincre. Prof : Mohammed Lahlou Cours de Grammaire 2, S2 • Avec les verbes pronominaux on emploie « être » – Je me suis brossé les dents. • À la voix passive on emploie « être ». – Le discours sera prononcé par le président lui-même. • L’auxiliaire « avoir » est employé avec les verbes avoir et être. – Nous avons eu la chance de le rencontrer. – Nous avons été très heureux. 2.2- Les semi-auxiliaires: • Ce sont des verbes suivis de l’infinitif et qui ajoutent au verbe des indications aspectuelles et modales. • Nous allons acheter une cabane. • Il doit neiger sur la montagne. • Il commence à pleuvoir. • Les semi-auxiliaires perdent leur sens premier. C’est le deuxième verbe qui informe sur le procès. A- Les semi-auxiliaires à valeurs aspectuelles: – Aspect: la manière d’envisager le déroulement du procès en lui- même: la durée du procès peut être prise dans sa globalité ou on peut mettre l’accent sur un stade du déroulement : avant le début, le début, en cours, juste avant la fin, la fin, après la fin. Prof : Mohammed Lahlou Cours de Grammaire 2, S2 Stades semi-auxiliaire exemples Le stade antérieur (avant le commencement du procès) - Aller, - être sur le point de, - -- être en passe de, - Paul va monter sur scène. - Il allait monter uploads/Histoire/ grammaire-8-s2.pdf