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Direction éditoriale: Michèle Grandmangin-Vainsenne Édition: Odile Tanoh-Benon

Direction éditoriale: Michèle Grandmangin-Vainsenne Édition: Odile Tanoh-Benon Correction : Jean Pencreac'h Couverture et maquette intérieure: Jean-Pierre Delarue M ise en page: Alinéa Illustrations: Jean-Pierre Foissy Photo de couverture: Ph. © Thomas Ebert / Laif-REA © C L E International 2007 ISBN 978-2-09-035216-0 S O M M A IR E • Chapitre 1 L e présent d e l'indicatif ............................................................... 6 Q u e l goujat, c e L é o n ! • Chapitre 2 L e s articles définis, indéfinis et partitifs ......................................9 1 . U n c a d e a u pour G ré g o ire 2 . J'ai faim ! • Chapitre 3 L e p assé récent et le p assé com posé ........................................... 1 2 1 . U n pe u d e s tre s s a u bureau... 2 . L e s tre s s continue... • Chapitre 4 L'im parfait et le p assé com posé ..................................................1 5 U n e cu rie u se aventure... • Chapitre 5 L e plus-que-parfait .................................................................... 1 8 U n e so iré e d'anniversaire • B il an n° 1 ................................................................................................. 2 1 • Chapitre 6 L e s pronom s personnels toniques ............................................... 2 4 1 . T u tiens à elle ? 2 . T u t'in té re sse s à lui ? • Chapitre 7 L e s doubles pronom s personnels .................................................2 7 1 . Il t'en a parlé ? 2 . T u m e le s re n d ra s ? • Chapitre 8 L e s pronom s possessifs et dém onstratifs ......................................3 0 1 . L e tien est ravissant ! 2 . L e leur est différent ? 3 . U n buffet d a n s le jardin • Chapitre 9 L e gérondif et le participe présent ..............................................3 3 1 . E n continuant co m m e ça... 2 . E n faisant com m ent ? • Chapitre 10 L e s pronom s relatifs com plexes ................................................... 3 6 1 . U n vo y a g e m é m o ra b le 2 . C 'e s t quelqu'un sur qui o n peut com pter! • B il an n° 2 ................................................................................................. 3 9 • Chapitre 11 L'expression d u futur ..................................................................4 2 Ç a v a ê tre super ! • Chapitre 12 L e futur antérieur.......................................................................4 5 Q u a n d tu a u ra s p a s s é ton b a c ! • Chapitre 13 L'infinitif présent et l'infinitif p assé ........................................... 4 8 1 . C 'e s t d o m m a g e d'avoir fait ç a ! 2 . Je m e so u vie n s d'y ê tre allée... • Chapitre 14 L e s verbes avec o u san s préposition + infinitif .............................5 1 1 . T u d o is appuyer sur le bouton ! 2 . D ifficile d e pre n d re u n e décision... • Chapitre 15 L'expression d u passif (autres m oyens que la form e passive) .........5 4 1 . L ’â g e s e fait sentir... 2 . Ils n e m e laissent rien faire ! • B il an n° 3 ................................................................................................. 5 7 • Chapitre 16 L e conditionnel présent (construction) ....................................... 6 0 1 . T u n e d e vra is pas... 2 . E lle serait co m m e n t, cette m a iso n ? • Chapitre 17 L e conditionnel présent (utilisation) ..........................................6 3 1 . U n conflit a u b u re a u 2 . Ah! C e s enfants... 3 Som m aire • Chapitre 18 L e conditionnel p assé (construction) ..........................................6 6 1 . T u n'aurais p a s d û ! 2 . Q u 'e s t-c e q u e v o u s auriez fait ? • Chapitre 19 L e conditionnel passé (utilisation) ..............................................6 9 1 . Je t'aurais dérangé... 2 . J'aurais pu l'inviter ! • Bilan n° 4 ................................................................................................. 7 2 • Chapitre 20 L e subjonctif présent (construction) ........................................... 7 5 Il faut q u e je fasse u n régim e? • Chapitre 21 L e subjonctif présent (utilisation) ..............................................7 8 1 . Il e st im portant q u e tu viennes... 2 . Il e st te m p s qu'ils soient autonom es... • Chapitre 22 L e subjonctif p assé .................................................................... 8 1 1 . C 'e s t b izarre qu'il n e soit p a s arrivé ! 2 . C 'e s t m ieux q u e tu n e so is p a s v e n u e ! • Chapitre 23 Indicatif o u subjonctif ? ............................................................ 8 4 1 . Je te d is que... 2 . C e n'est p a s sûr q u e je puisse... • Chapitre 24 L e superlatif ............................................................................. 8 7 1 . L e plus b e a u b é b é d u m o n d e 2 . C 'e s t so n m eilleur livre ! • Bilan n° 5 ................................................................................................. 9 0 • Chapitre 25 L e discours indirect (au présent) ................................................ 9 3 1 . Il veut savoir c e q u e je fais! 2 . Je m e d e m a n d e c e qu'elle fait... • Chapitre 26 L e discours indirect (au passé) ................................................... 9 6 1 . T u m 'a vais dit q u e tu s e ra is là ! 2 . Je n'ai jam ais dit q u e je ferais... • Chapitre 27 L'expression de la cau se ..............................................................9 9 1 . U n inquiet... 2 . P ourquoi c e s n o te s ? • Chapitre 28 L'expression d e la conséquence ..................................................1 0 2 1 . L a vie d e prof e st dure... 2 . Q u e lle journée! • Bilan n° 6 ................................................................................................1 0 5 • Chapitre 29 L e s expressions de tem ps ..........................................................1 0 8 1 . Ç a fait longtem ps qu'on n e s'est p a s vus! 2 . O n attend le s enfants... • Chapitre 30 L'expression d u but ...................................................................1 1 1 1 . U n w e e k-e n d à la cam pagne... 2 . E n tre vo isin s • Chapitre 31 L'opposition et la concession .................................................... 1 1 4 1 . Ah! C e grand-père... 2 . M e s enfants sont bien différents! • Chapitre 32 L a condition et l'hypothèse ....................................................... 1 1 7 1 . E n adm ettant q u e Louise... 2 . S i jam ais B enoît appelait... • Bilan n° 7 ................................................................................................1 2 0 C O R R IG É S D E S E X E R C IC E S ...................................................................................1 2 3 4 A VANT-PROPOS C e deuxième volume de la G ram m aire en dialogues s'adresse à des adultes et adolescents de niveau inter médiaire. Tout comme dans le précédent ouvrage, l'objectif de ce livre est de permettre aux élèves d'entendre les notions grammaticales en contexte, intégrées dans la réalité de la conversation naturelle. L'ouvrage est divisé en 32 chapitres, chacun portant sur un point de grammaire particulier (futur anté rieur, subjonctif présent, expression de la cause, etc.). Les sujets de grammaire correspondent à ceux traités dans les méthodes de français de niveau 2 et 3. L'ouvrage suit une progression, mais qui n'est pas prescriptive (il est en effet possible de travailler les chapitres dans le désordre, selon les besoins). Chaque chapitre est constitué de trois pages. • Sur la première page, un ou deux dialogues de la vie courante mettent en scène toutes sortes de personnages (jeunes, vieux, enfants) dans des situations variées : au travail, entre amis, dans la rue, entre parents et enfants... C e s dialogues, malgré la contrainte imposée par le sujet de grammaire traité, conservent un caractère réaliste. E n effet, il s'agit à la fois d'un outil pédagogique et d'une véritable «photographie sonore » de la communication dans la France urbaine d'aujourd'hui. Le registre de langue employé est le français courant, parfois familier, jamais vulgaire. L e vocabulaire est simple, fondamental, usuel. D e temps à autre, des remarques de vocabulaire explicitent des mots ou des expressions un peu difficiles. • Sur la deuxième page, une présentation grammaticale, qui ne remplace pas un livre de grammaire, mais qui constitue plutôt un aide-mémoire, un rappel de notions que l'on suppose connues, ou du moins familières. Il nous a semblé utile de donner les conjugaisons des verbes et de proposer de nom breux exemples, afin de rester dans l'esprit d'une grammaire communicative. L a terminologie uploads/Histoire/ grammaire-en-dialogues-niveau-intermediaire-claire-miquel-livre-corriges.pdf