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28 I-2- Association Transformateur et Redresseur Classe : BTS Electrotechnique

28 I-2- Association Transformateur et Redresseur Classe : BTS Electrotechnique Niveau : 1ère année Electrotechnique Volume horaire : 40h et 21h TP Période : Semestre 1 : Semaine 1 à semaine 12 et Semestre 2 : semaine 1 à semaine 4 Séquence1 : Transformateur Pré-requis : • Électricité générale : Circuits en régime variable, Circuits en régime sinusoïdal, Circuits en régime périodique, Système triphasé,… Répartition Activité contenu Objectifs visés Matériels nécessaire s S1 classe entière 50 min 50 min 20 min Cours TD Evaluation - Électromagnétisme : induction électromagnétique, loi de Lenz, force électromotrice, inductance, induction mutuelle, auto-induction, tension induite dans un conducteur ; Comprendre les lois d’électromagnétisme : induction électromagnétique induction mutuelle ; Système didactique (produit support). Tableau blanc. Vidéo projecteur. S2 classe entière 50 min 50 min 20 min Cours TD Evaluation - Circuits magnétiques : loi d’Hopkinson, théorème d’Ampère, influence d’un entrefer, aimants permanents ; Comprendre les lois des circuits magnétiques ; S3 classe entière 50 min 50 min 20 min Cours TD Evaluation - Circuits magnétiques (bobine à noyau de fer : modèle équivalent. Modéliser une bobine à noyau de fer ; S4 ½ classe 50 min 50 min 20 min Cours TD Evaluation Transformateur monophasé. - Constitution. Principe. - Schéma équivalent. Caractéristique externe. Rendement. Cours : - comprendre l’utilisation la formule de Boucherot ; - déterminer l’expression de la puissance apparente nominale ; - Etablir un Bilan de puissances. TD : - Déterminer les éléments du modèle équivalent ramenés au secondaire dans l’hypothèse du flux maximum constant ; - Déterminer le rendement d’un transformateur. S5 ½ classe 50 min 50 min 20 min Cours TD Evaluation Transformateur monophasé. - Constitution. Principe. - Schéma équivalent. Caractéristique externe. Rendement. Cours : - comprendre l’utilisation la formule de Boucherot ; - déterminer l’expression de la puissance apparente nominale ; - Etablir un Bilan de puissances. TD : - Déterminer les éléments du modèle équivalent ramenés au secondaire dans l’hypothèse du flux maximum constant ; - Déterminer le rendement d’un transformateur . S6 ½ classe 50 min 50 min 20 min Cours TD Evaluation Transformateur triphasé : - Constitution et couplages, indice horaire - Schéma équivalent. Caractéristiques. Rendemen.t - Etablir un Bilan de puissances. - Déterminer les éléments du modèle équivalent ramenés au secondaire dans l’hypothèse du flux maximum constant ; - Déterminer le rendement d’un transformateur ; - Déterminer le rapport de transformation et l’indice horaire. 29 S7 ½ classe 50 min 50 min 20 min Cours TD Evaluation Transformateur triphasé : - Constitution et couplages, indice horaire - Schéma équivalent. Caractéristiques. Rendement. - Etablir un Bilan de puissances. - Déterminer les éléments du modèle équivalent ramenés au secondaire dans l’hypothèse du flux maximum constant ; - Déterminer le rendement d’un transformateur. - Déterminer le rapport de transformation et l’indice horaire. Classe entière 3H TP - Présentation des matériels disponible ; - Expliquer le fonctionnement des matériels ; - Présenter la méthodologie de travail ; - Consignes pratiques à respecter. Salle de TP S8 classe entière 1H10 min 50 min TD Synthèse Synthèse ½ classe 3H TP - Déterminer le rendement d’un transformateur ; - Déterminer les bornes homologues. Mesurer l’indice horaire. Salle de TP S9 Classe entière 2H Evaluation Evaluation ½ classe 3H TP - Déterminer le rendement d’un transformateur ; - Déterminer les bornes homologues ; -Mesurer l’indice horaire. Salle de TP Séquence2 : Redresseurs non commandés : Pré-requis : • Électricité générale : Circuits en régime variable, Circuits en régime sinusoïdal, Circuits en régime périodique, Système triphasé,… • Electromagnétisme • Transformateurs Répartition Activité contenu Objectifs visés Matériels nécessaires S10 ½ classe 1H 10 min 30 min 20 min Cours TD Evaluation Redresseurs non commandés - Montages monophasés et triphasés à commutation double en conduction continue. - Filtrage par condensateur, étude qualitative des courants et tensions. - Déterminer les intervalles de conduction pour en déduire les formes d’ondes des tensions et des courants ; - Calculer la valeur moyenne de la tension de sortie ; - Calculer les puissances et le facteur de puissance à l’entrée du montage dans l’hypothèse du courant de charge constant. Système didactique (produit support). Tableau blanc. Vidéo projecteur. S11 ½ classe 1H 10 min 30 min 20 min Cours TD Evaluation Redresseurs non commandés - Montages monophasés et triphasés à commutation double en conduction continue. - Filtrage par condensateur, étude qualitative des courants et tensions. - Déterminer les intervalles de conduction pour en déduire les formes d’ondes des tensions et des courants ; - Calculer la valeur moyenne de la tension de sortie ; - Calculer les puissances et le facteur de puissance à l’entrée du montage dans l’hypothèse du courant de charge constant. S12 classe entière 1H 1H Synthèse Evaluation Synthèse Evaluation 30 Séquence3 : Redresseurs commandés en conduction continue et Associations transformateur redresseur : Pré-requis : • Électricité générale : Circuits en régime variable, Circuits en régime sinusoïdal, Circuits en régime périodique, Système triphasé,… • Electromagnétisme • Transformateurs • Redresseurs non commandés Se ma ine Répartition Activité contenu Objectifs visés Matériels nécessaires S1 ½ classe 55 min 50 min 55 min 50 min 30 min Cours TD Cours TD Evaluation Redresseurs commandés en conduction continue - Réversibilité du montage, conditions nécessaires à ce type de fonctionnement Associations transformateur redresseur : Forme des courants au primaire du transformateur. -Etudier l’influence du retard à l’amorçage sur la valeur moyenne de la tension de sortie ; - Réversibilité. - Déterminer les intervalles de conduction pour en déduire les formes d’ondes des tensions et des courants ; - Calculer la valeur moyenne de la tension de sortie ; - Calculer les puissances et le facteur de puissance à l’entrée du montage dans l’hypothèse du courant de charge constant. Système didactique (produit support). Tableau blanc. Vidéo projecteur. ½ classe 3H TP - Relever les formes d’ondes pour en déduire les intervalles de conduction ; - Mesurer la valeur moyenne de la tension redressée, les puissances, le facteur de puissance, les harmoniques et le TDH. S2 ½ classe 55 min 50 min 55 min 50 min 30 min Cours TD Cours TD Evaluation Redresseurs commandés en conduction continue - Réversibilité du montage, conditions nécessaires à ce type de fonctionnement Associations transformateur redresseur : Forme des courants au primaire du transformateur. -Etudier l’influence du retard à l’amorçage sur la valeur moyenne de la tension de sortie ; - Réversibilité. - Déterminer les intervalles de conduction pour en déduire les formes d’ondes des tensions et des courants ; - Calculer la valeur moyenne de la tension de sortie ; - Calculer les puissances et le facteur de puissance à l’entrée du montage dans l’hypothèse du courant de charge constant. Système didactique (produit support). Tableau blanc. Vidéo projecteur. ½ classe 3H TP - Relever les formes d’ondes pour en déduire les intervalles de conduction ; - Mesurer la valeur moyenne de la tension redressée, les puissances, le facteur de puissance, les harmoniques et le TDH. S3 ½ classe 55 min 45 min 20 min ½ classe 55 min 45 min 20 min Cours TD Evaluation Cours TD Evaluation Associations redresseur machine à courant continu - Fonctionnement dans (un, deux) quatre quadrants. Associations redresseur machine à courant continu - Fonctionnement dans (un, deux) quatre quadrants. Faire l’association d’un redresseur machine à courant continu Système didactique (produit support). Tableau blanc. Vidéo projecteur. ½ classe 3H TP - Mettre en oeuvre une association redresseur machine à courant continu (Procédure de démarrage et réglage d’un point de fonctionnement) ; - Réversibilité : identifier la nature du fonctionnement (sens du transfert de puissance). Salle de TP S4 Classe entière 1H 1H 2H TD Synthèse Evaluation Synthèse Evaluation ½ classe 3H TP - Mettre en oeuvre une association redresseur machine à courant continu (Procédure de démarrage et réglage d’un point de fonctionnement) ; - Réversibilité : identifier la nature du fonctionnement (sens du transfert de puissance). Salle de TP 31 I-3-Association machine asynchrone et convertisseur de fréquence Classe : BTS Electrotechnique Niveau : 2EME ANNEE Electrotechnique Volume horaire : 45H et 24H TP Période : Semestre 1 : Semaine 1 à semaine 12 et Semestre 2 : semaine 1 à semaine 3 Séquence1 : Machine asynchrone : Pré-requis : • Électricité générale : Circuits en régime variable, Circuits en régime sinusoïdal, Circuits en régime périodique, Système triphasé,… • Electromagnétisme Sem aine Répartition Activité contenu Objectifs visés Matériels nécessaire s S1 classe entière 2h 1h Cours TD Rappel électromagnétisme Champ tournant -Comprendre la notion du champ tournant Système didactique (produit support). Tableau blanc. Vidéo projecteur. S2 classe entière 1H 30 1H10 20 min Cours TD Evaluation Machine asynchrone : Constitution, principe de fonctionnement Schémas équivalents - Comprendre le principe de fonctionnement ; - Déterminer les éléments d’un modèle équivalent ; S3 classe entière 1H 30 1H10 20 min Cours TD Evaluation Machine asynchrone : Schémas équivalents (suite), réversibilité, bilan de puissance. - Déterminer le rendement d’une machine asynchrone ; - Exploiter le modèle équivalent pour en étudier une grandeur électrique ; S4 classe entière 1H 1H 1 H Cours Cours TD Machine asynchrone : Caractéristique uploads/Industriel/ bou-chaib.pdf