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BACCALAUREAT – SESSION 2021 BACCALAUREAT – SESSION 2021 EPREUVE : Histoire – Gé

BACCALAUREAT – SESSION 2021 BACCALAUREAT – SESSION 2021 EPREUVE : Histoire – Géographie Date : 05 juillet 2021 CORRIGE ET BAREME SERIE(S) : A-B-C-D CORRIGE BAREME PREMIERE PARTIE : (06 pts) Exercice 1 : Histoire 1-A / 2-A / 3 –B / 4-A / 5-A / 6-B. Exercice 2 : Géographie Accord de Lomé 4 (1990-2000) Accord de Cotonou (2000 – 2020) 2 – 4 – 6 1 – 3 – 5 DEUXIEME PARTIE : Exercice 1 : Dissertation – GEOGRAPHIE (07 pts) Sujet : Les obstacles à l’industrialisation de la Côte d’Ivoire Introduction : Le candidat devra expliciter le sujet par : - La présentation de la CI (localisation, superficie, population, 2ème puissance industrielle en Afrique de l’Ouest) - La définition de l’industrialisation comme le processus de transformation des matières premières en produits finis ou semi-finis Il dégagera une problématique autour des obstacles ou freins à l’industrialisation de la Côte d’Ivoire Tous les plans sont possibles. Cependant la commission propose un plan en 03 parties : - Les obstacles naturels et humains - Les obstacles politiques et conjoncturels - Les obstacles économiques et financiers Développement : Axe 1 : les obstacles naturels et humains 1. Les obstacles naturels - Les grands fleuves ivoiriens ne sont pas navigables afin de faciliter l’évacuation des productions industrielles, des matières premières et la livraison des intrants - L’insuffisance des minerais dans le sous-sol ivoirien… 2. Les obstacles humains - Une main-d’œuvre peu qualifiée en technologie industrielle - Une formation professionnelle insuffisante et inadaptée aux besoins du marché - Une insuffisance de culture en matière d’entreprenariat industriel - Une fuite des cerveaux liée à l’environnement des affaires … Axe 2 : Les obstacles politiques et conjoncturels 1. Les obstacles politiques - Les pesanteurs liées à la colonisation (option de l’économie de traite au détriment de l’économie industrielle) - Une industrialisation extravertie au niveau des capitaux, des entreprises industrielles 3 pts 3 pts 1 pt 1,5 pt 1,5 pt BACCALAUREAT – SESSION 2021 et commerciales, des investisseurs. Ce qui fragilise le secteur industriel national - La mauvaise gouvernance, les lourdeurs administratives, la corruption, l’impunité… - Le manque de volonté politique (faible décentralisation industrielle) 2. Les obstacles conjoncturels - L’impact de la crise économique et financière mondiale depuis les années 1980 - L’instabilité socio-politique en Côte d’Ivoire depuis 1990 - L’impact de la COVID-19 - Le délestage dans la fourniture d’électricité et les fréquentes coupures d’eau.. Axe 3 : les obstacles économiques et financiers 1. Les obstacles économiques - L’étroitesse du marché national (faible pouvoir d’achat des populations) - L’insuffisance des unités industrielles locales - Le manque de compétitivité des productions industrielles sur le marché - La concurrence déloyale des produits industriels étrangers - La fraude et la contrefaçon - Le coût élevé des facteurs de production (eau, électricité, intrants…) 2. Les obstacles financiers - Accès difficile aux crédits - Cherté du crédit avec des taux d’intérêt élevé - Insuffisance de la bancarisation des populations Conclusion Bilan : Il doit s’articuler autour de l’ampleur des obstacles au développement de l’industrie en Côte d’ivoire Ouverture : La possibilité pour la Côte d’Ivoire de surmonter ces obstacles grâce aux nombreuses potentialités et atouts …………………………………………………………………………………………………………. Exercice 2 : HISTOIRE Sujet 1 : Commentaire de texte (07 pts) Une introduction et une conclusion ne s’imposent pas. Le candidat répondra directement aux consignes. Consigne 1 : Le candidat devra dégager une idée générale autour de : - Causes de la guerre d’Algérie - Contradiction du système colonial français en Algérie Consigne 2 : Le candidat devra expliquer le passage de la façon suivante : l’Algérie est une partie intégrante du territoire français. Et, il montrera par la suite l’évolution du statut de l’Algérie de 1943 à 1954 comme suit : - Colonie française (Ministère des colonies) - Colonie de peuplement (Ministère des colonies) - Territoire d’Outre-Mer (T.O.M) – (Ministère de l’intérieur) - Département d’Outre-Mer (D.O.M) - (Ministère de l’intérieur) Consigne 3 : Ici, le candidat évoquera la répression des nationalistes algériens : - Les revendications pour une Algérie algérienne par MESSALI Hadj et son arrestation - Les revendications pour une assimilation politique de FERHAT Abbas - Les revendications politiques réprimées à Sétif en 1945 (Emeutes de Sétif) - La dissolution de tous les mouvements nationalistes par les autorités coloniales Toutefois, il nuancera ses propos par : - L’insurrection du 1er novembre 1954 que la France n’a pas pu réprimer - La guerre d’Algérie de 1954 à 1962 qui débouchera sur l’indépendance de la colonie après le référendum. ………………………………………………………………………………………….. 3 pts 1 pt 1 pt 3 pts 3 pts BACCALAUREAT – SESSION 2021 Sujet 2 : Situation d’évaluation (07 pts) Consigne 1 : Le candidat identifiera tout problème autour de : - Le niveau d’efficacité de l’ONU dans la gestion des problèmes du monde - Regard croisé sur les actions de l’ONU - Le bilan des actions de l’ONU Consigne 2 : Le candidat devra faire comprendre les propos de Stéphane par la faiblesse de l’ONU face aux puissances mondiales qui détiennent le droit de veto, membres du conseil de sécurité. Il citera des exemples de crises pour lesquelles ces grandes puissances ont fait fi des préoccupations de l’ONU : - Intervention américaine au Viêtnam en 1964 - Invasion soviétique de l’Afghanistan en 1979 - Intervention militaire des Etats-Unis en Irak en 2003 - Intervention militaire de l’OTAN en Libye en 2011 Par ailleurs et face à la COVID-19, les grandes puissances ont leurs stratégies nationales de riposte à la pandémie. Il citera l’exemple de : - La course au vaccin - La primauté de la vaccination des citoyens de ces pays - La difficulté à suspendre les brevets sur les vaccins Consigne 3 : Le candidat devra relever les acquis de l’ONU dans de nombreux domaines. Au plan humanitaire : - Aide aux réfugiés de guerre à travers le Haut Commissariat aux Réfugiés (HCR) Au plan économique et socio-culturel : - Vaccination contre les épidémies à travers l’Organisation Mondiale de la Santé (O.M.S) avec l’actuel système COVAX contre la COVID-19 - Lutte contre l’analphabétisme dans le monde à travers l’UNESCO - La lutte contre la faim avec la FAO (Organisation des Nations-Unies pour l’alimentation et l’agriculture) - Aide au développement des pays pauvres à travers le FMI, la Banque Mondiale, le PNUD… Il nuancera son avis par la persistance de nombreuses crises politiques que l’ONU n’arrive pas à résoudre. Il citera par exemples : - La crise israélo-palestinienne qui dure depuis 1948 - Les crises sur le continent africain qui ne trouvent pas de solution malgré la présence des casques bleus de l’ONU comme en Somalie, au Mali, en République Démocratique du Congo (RDC), Centrafrique… 1 pt 3 pts 3 pts uploads/Industriel/ corrige-et-bareme-bac-2021.pdf