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CASNAV de Créteil, ce.casnav@ac-creteil.fr Tests académiques de positionnement

CASNAV de Créteil, ce.casnav@ac-creteil.fr Tests académiques de positionnement des élèves nouvellement arrivés Tests de langue française  Présentation et consignes de passation  Test de compréhension et de production orale en FLE et FLSco  Questionnaire FLSco  Grilles de compétences orales  Test NSA pour les élèves non (ou peu) scolarisés antérieurement  Exercices de lecture /écriture  Corrigé et grille de compétences  Test FLE (français langue étrangère)  Compréhension écrite : texte, documents iconographiques, questionnaires et production écrite  Corrigé et grille des compétences  Tests FLSco (français langue de scolarisation) o Pour le collège :  Compréhension écrite/ Production écrite : texte, questionnaire, documents iconographiques, questionnaire  Corrigé et grilles des compétences o Pour le lycée :  Compréhension écrite/ Production écrite : texte, questionnaire, documents iconographiques, questionnaire.  Corrigé et grille des compétences. CASNAV de Créteil, ce.casnav@ac-creteil.fr Présentation et consignes de passation des tests Ces tests ont été créés afin que toutes les cellules d’accueil puissent disposer d’un outil le plus précis possible pour proposer une affectation aux élèves nouvellement arrivés. Ils correspondent à l’esprit des programmes et ne cherchent pas seulement à évaluer un niveau, mais une capacité de réflexion, une démarche, une compétence à développer une stratégie de lecture. C’est pour cela que la présence de professeurs de français est très souhaitable lors de la passation de ces tests. Enfin, afin de mettre l'élève en confiance, nous invitons l'ensemble des équipes à la bienveillance. Ce n’est pas un examen. Les résultats des tests sont résumés dans une fiche de positionnement qui sera transmise à l’équipe pédagogique accueillant l’élève pour lui permettre d’avoir une première approche des priorités à engager. Tests disponibles :  Test de compréhension et de production orale  Test pour les élèves non scolarisés antérieurement (NSA)  Test en langue d’origine  Test FLE  Test FLSco, niveau collège  Test FLSco, niveau lycée CASNAV de Créteil, ce.casnav@ac-creteil.fr Quand et à qui s'adresse chacun des tests ?  Pour tous les élèves, lors de l'entretien avec le Copsy L’élève nouvellement arrivé est accueilli par un conseiller d’orientation psychologue qui, lors de son entretien avec l’élève et sa famille, effectue une évaluation de ses compétences orales : entretien sur l'identité et le parcours migratoire du jeune et visionnage d'un extrait de cours en classe ordinaire.  Test de compréhension et production orale Choisir l’extrait 1 ou 2. Attention, il est important de faire lire les questions aux élèves avant de passer le support vidéo. Ce test doit durer environ 20 mn.  Pour les élèves non (ou peu) scolarisés antérieurement  Le test NSA Ce test doit durer environ 30 mn.  Pour les élèves scolarisés antérieurement dans une langue autre que le français et qui ne parlent pas le français  Les tests en langue d’origine Ce test doit durer environ 20 mn. Les ressources : - Tests de l'INETOP. - Passerelles en 15 langues, cahier VEI, édition SCEREN et le supplément sur le site VEI pour 14 autres langues : www.cndp.fr/RevueVEI/accueil.htm - En dernier ressort, on peut essayer de trouver un texte dans cette langue sur Internet et vérifier la lecture à voix haute.  Le test FLE Les élèves seront peut-être au minimum capables de faire la première partie. Ce test doit durer 30 mn. Selon la qualité de la production écrite, on envisagera ou non de faire passer le test FLSco collège ou lycée en fonction de l’âge. CASNAV de Créteil, ce.casnav@ac-creteil.fr  Pour les élèves qui ont été scolarisés en français  Le test FLE. Ce test doit durer environ 30 minutes. Selon la qualité de la production écrite, on envisagera ou non de faire passer le test FLSco, niveau collège en fonction de l’âge.  Le test FLSco, niveau collège 1. Questionnaire sur le texte « Les Trois Frères » - Les questions 1 à 10 et le sujet 1 de la production écrite sont destinés aux élèves pouvant accéder aux niveaux 6ème et 5ème. - Les questions 11 à 16 et le sujet 2 de la production écrite concernent les niveaux 4ème et 3ème. Le questionnaire doit durer 1 heure environ (L'enseignant évaluateur prendra soin de relever les questionnaires) car il faut conserver environ 30 mn pour la production écrite. Attention, les élèves sont autorisés à garder le texte avec eux. 2. Questionnaire sur les documents iconographiques « Marco Polo » - La dernière question est à proposer aux élèves des niveaux 4ème et 3ème. La lecture des documents iconographiques (doc. 1, 2 et 3) doit durer environ 20 mn.  Le test FLSco niveau lycée Longueur attendue pour la production écrite : CAP 8 lignes, Bac pro 12 lignes, Bac GT : 15 lignes. Ce test doit durer 2 heures en totalité. CASNAV de Créteil, ce.casnav@ac-creteil.fr Test de compréhension et de production orale Support : vidéo d’un cours au choix Question 1. Quelle est la matière enseignée dans cette classe ? Question 2. Que demande le professeur aux élèves pendant le cours ? Citez quelques exemples. Question 3. Les cours se déroulent-ils de la même façon dans votre pays (ressemblances / différences) ? CASNAV de Créteil, ce.casnav@ac-creteil.fr Évaluation des compétences Grilles de compétences pour le test de compréhension et de production orale A renseigner par le COP après l'entretien et le visionnage d'un extrait de cours COMPREHENSION ORALE NE --- --+ -++ +++ ENTRETIEN (FLE) Comprend les questions liées à son identité Comprend les questions complexes sur ses projets et son parcours migratoire COMPREHENSION D'UN COURS (FLSCO) Sait identifier la discipline enseignée Repère et comprend les consignes du professeur PRODUCTION ORALE (entretien et cours filmé) NE ---- --+ -++ +++ Répond par des mots isolés aux questions posées Construit des phrases simples voire complexes S’exprime de façon suffisamment claire pour être compris VOCABULAIRE NE --- --+ -++ +++ Utilise un vocabulaire lié à sa situation personnelle Utilise le vocabulaire approprié à l'environnement scolaire Bilan : CASNAV de Créteil, ce.casnav@ac-creteil.fr Test NSA Nom :……………………………………… Date :……………………………………… Prénom :…………………………………… Date d'arrivée :………………………….. 1) Réponds aux questions suivantes � Comment t’appelles-tu ? (Quel est ton nom ?) _____________________________________ � Tu as quel âge ? ___________________ � Où habites-tu ? ___________________ � Pays : France � Ville : __________________________________________ � Tu viens d’où ? � Pays : __________________________________________ � Ville : __________________________________________ CASNAV de Créteil, ce.casnav@ac-creteil.fr 2) Recopie la phrase 3) Recopie la lettre Toussaint Diallo habite à Dakar au Sénégal. Il parle le français et l ’apprend à l ’école. Il a quinze ans et demi. Son père est employé des Postes et sa mère est institutrice. Il a un grand frère de 21 ans et une petite sœur de 9 ans. ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ CASNAV de Créteil, ce.casnav@ac-creteil.fr 4) Entoure le mot jour jouer pour cour jours joie jour jouet 5) Tout est mélangé ! Mets les mots dans l’ordre Exemple : � Le samedi- mon- est- préféré.- jour ☺ Le samedi est mon jour préféré. � m'- Alice.-appelle-Je ☺ _________________________________ � adore- J'-le mardi. ☺ _________________________________ � pas-va-l'école.-à-Il-ne ☺ _________________________________ CASNAV de Créteil, ce.casnav@ac-creteil.fr 6) Recopie les phrases dans le bon ordre. - Huit ans, Madame. - Je m'appelle Alice. - Quel âge as-tu ? - J'aime le sport et les mathématiques. - Bonjour, comment tu t'appelles ? - Qu'aimes-tu à l'école ? CASNAV de Créteil, ce.casnav@ac-creteil.fr Corrigé des exercices de lecture/ écriture du test NSA Exercice 4 : jouer pour cour jours joie jour jouet Exercice 5 : � Je m'appelle Alice. � J'adore le mardi. � Il ne va pas à l'école. Exercice 6 : - Bonjour, comment tu t'appelles ? - Je m'appelle Alice. - Quel âge as-tu ? - Huit ans, Madame. - Qu'aimes-tu à l'école ? - J'aime le sport et les mathématiques. CASNAV de Créteil, ce.casnav@ac-creteil.fr Évaluation des compétences Grille de compétences pour le test NSA Compétences de lecture et d’écriture Questions n° NE --- --+ ++- +++ Comprend des questions écrites liées à son identité 1 Recopie un texte en segmentant correctement les mots 2 et 3 Reconnaît un mot dans une liste 4 Remet les mots d’une phrase dans l’ordre 5 Met les phrases d’un court dialogue dans un ordre logique 6 Bilan : CASNAV de Créteil, ce.casnav@ac-creteil.fr Test FLE Nom :……………………………………… Prénom :…………………………………… Date :……………………………………….. Date d’arrivée :............................. I) Compréhension écrite Lis le texte suivant et réponds aux questions Je m'appelle Alice. Mon jour préféré est le samedi. Le mercredi après- midi, le samedi et le dimanche, il n'y a pas d'école. Je préfère jouer avec ma bande de copines. Nous regardons la télévision à la maison. Mes copains n'aiment pas regarder la télévision le dimanche, ils préfèrent les jeux vidéo ou le sport. Moi, je n'aime pas les jeux vidéo, mais j'adore le sport. J'adore le mardi et le vendredi parce qu'il y a cours de sport à l'école. Atmosphère, niveau A1, HACHETTE Questions : 1) Associe les images avec les mots suivants par des flèches les jeux vidéo la télévision le sport uploads/Industriel/ tests-academiques-pour-le-positionnement-des-eana-version-juin-2016.pdf