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REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix – Travail – Patrie ************* REGION DE L’’OUEST

REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix – Travail – Patrie ************* REGION DE L’’OUEST ************* REPUBLIC OF CAMEROON Peace – Work – Fatherland ************* WEST REGION ************* DELEGATION REGIONALE DE L’OUEST ************* REGIONAL DELEGATION FOR THE WEST ************* INSPECTION REGIONALE DE PEDAGOGIE CHARGEE DES TECHNIQUES INDUSTRIELLES ************* REGIONAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY FOR INDUSTRIAL EDUCATION ************* EXPOSE 4 THEME : APPROPRIATION DU GUIDE D’ELABORATION DES PROPOSITIONS DE SUJETS D’EXAMENS OFFICIELS (CERTIFICATIFS) S’il est important de transmettre les compétences aux apprenants, de bien renseigner les outils pédagogiques que sont le cahier de texte et le tableau ainsi que de maintenir la discipline lors d’une séance d’enseignement apprentissage, il est déterminant d’évaluer ces compétences. De toutes les évaluations (interrogation et trimestrielle), la plus importante est l’évaluation certificative qui est couronnée par l’obtention d’un diplôme. Pour y parvenir, il est indispensable de bien préparer les outils d’évaluation. Cependant, certains enseignants ne respectent pas toujours la définition du sujet lorsqu’il faut élaborer les outils d’évaluation certificative. C’est pour cette raison qu’il nous semble opportun de revenir sur le sujet. Le présent exposé s’articule autour des deux points suivants : - Appropriation du guide d’élaboration d’une proposition de sujet au CAPI ELEQ selon l’APC. - Appropriation du guide d’élaboration d’une proposition de sujet au Probatoire et au Baccalauréat. - I - Appropriation du guide d’élaboration d’une proposition de sujet au CAPI ELEQ selon l’APC. L’objectif reste le même : Permettre aux différents maillons de la chaine pédagogique, d’élaborer des sujets de qualité à l’examen du CAPI réformé. SEMINAIRE DE FORMATIONDES ENSEIGNANTS D’ELECTROTECHNIQUEDE LA REGION DE L’OUEST – OCTOBRE 2019 Puisque vous avez l’exposé technique, nous allons le parcourir entièrement. Nous allons requérir les difficultés que vous avez rencontrées dans la mise en œuvre de ce guide d’élaboration de proposition de sujet au CAPI selon l’APC. II - Appropriation du guide d’élaboration d’une proposition de sujet au Probatoire et au Baccalauréat. Il nous semble approprié de résumer ce guide dans le tableau ci-dessous. N° Domaine Aspects à considérer Résultat attendus 1 En tête Organe qui supervise l’examen concerné (OBC, DECC) Session, examen, spécialité, durée, coefficient, nature de l’épreuve (théorique ou pratique). 2 Informations pratiques Les informations obligatoires. Préciser toutes les informations et instructions utiles au candidat pour mieux traiter l’épreuve. 3 Recommandations Respect du programme Respecter uniquement le programme de la classe. Couverture du programme Couvrir au moins 80% du programme officiel Respect des règlements Il précise les coefficients et la durée de l’épreuve, la proposition de sujet doit donner ces informations obligatoires et s’y conformer. 4 Les aspects docimologiques La taxonomie Les propositions des sujets doivent tenir compte des niveaux taxonomiques en fonction de l’examen : Probatoire : connaissances, compréhension, application et analyse. Baccalauréat : compréhension, applications et analyse. Diversification des objectifs et difficultés Eviter de proposer des exercices qui présentent les mêmes difficultés Niveau de l’épreuve Elle ne doit être ni trop difficile, ni trop facile, mais au niveau de l’élève moyen. Formulation des questions Elles doivent être formulées de manière univoque pour éviter toute ambigüité Congruence Il doit exister une congruence entre les titres, les libellés, les questions posées et les illustrations. Le barème de notation Il est obligatoire pour permettre au candidat de planifier son travail. Il doit prendre en compte les difficultés de l’épreuve. Les données S’assurer que les données sont suffisantes et qu’il n’a par de données inutiles. Durée et longueur de l’épreuve La longueur doit être proportionnelle à la durée. Traiter l’épreuve en un temps inferieur ou égale à la moitie du temps alloué aux candidats 5 Lisibilité Mise en forme, présentation et qualité de la saisie du sujet (lisibilité) Se référer à la présentation des sujets d’examens officiels les plus récents. Saisir le sujet et le graver sur CD Graphisme Les schémas et les abaques doivent être bien clairs et exploitable. Mise en forme, présentation et qualité de la saisie du corrigé. Saisir le corrigé et le graver sur CD N.B : Les documents attendus à l’inspection régionale de pédagogie chargée des Techniques industrielles sont : Sujets et corrigés saisie et imprimés accompagné de leur support numérique ; le tout scellé dans une enveloppe. En tout état de cause, nous restons convaincus qu’avec tous ces outils de pilotages à votre disposition, vous allez désormais les outils d’évaluation de qualité. uploads/Industriel/ wa0016.pdf