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1 Collège Notre-Dame de Jamhour Département des SES Classe de Term spé SES Chap

1 Collège Notre-Dame de Jamhour Département des SES Classe de Term spé SES Chapitre 1 : Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? Introduction Dans ce chapitre, 2 thématiques sont abordées : d’une part « les sources de la croissance économique » et d’autre part « les défis » de la croissance économique. La croissance économique est recherchée car elle permet de résoudre les maux d’une économie (chômage, dette, mise en place d’infrastructures…) mais d’où vient-elle ? Ce chapitre invite tout d’abord à mettre en évidence les origines de la croissance économique. Dans un second temps, il s’agit de montrer que la croissance économique n’a pas que des avantages. Révision : Exercice 1 : Associez chaque notion à sa définition. Consommation A • • 1 Effets de l'activité d'un agent économique ayant des nuisances sur autrui sans compensation monétaire Travail B • • 2 Ressource rivale et non excluable Entreprise C • • 3 Facteur de production correspondant à la main-d’œuvre disponible Externalités négatives D • • 4 Somme des valeurs ajoutées réalisées sur un territoire sur une période PIB E • • 5 Augmentation de la production dans un pays sur une année ou plus Bien commun F • • 6 Facteur de production correspondant aux biens de production durables Bien collectif G • • 7 Utilisation de biens et de services, soit pour la transformation d'un bien, soit pour la satisfaction d'un besoin Capital H • • 8 Ensembles des règles formelles et informelles qui organisent le comportement des individus dans la société Croissance économique I • • 9 Bien non rival et non excluable. Il ne peut être produit spontanément par le marché Institution J • • 10 Unité organisationnelle de production de biens et de services Exercice 2 : Donnez la ou les bonne(s) réponse(s) : 1- Le PIB : a. est la somme des valeurs ajoutées, de la TVA, des droits et taxes sur les importations. b. permet de calculer le taux de croissance économique. c. ne permet pas de mesurer le niveau de vie. 2- Les externalités : a. sont positives si le bénéfice social est supérieur au bénéfice privé d'une activité. b. sont distinctes des effets externes. c. sont négatives si l'action d'un producteur sur un autre agent a des effets négatifs qui ne sont pas intégrés dans son coût de production privé. 3- L'Etat peut stimuler l'activité économique : a. en baissant les taux d'intérêt directeur. b. en menant une politique de relance par l’investissement. c. en favorisant l'initiative et l'innovation des entrepreneurs. 2 4- Le capital humain : a. résulte strictement de la formation initiale. b. est l'ensemble des savoirs et savoir-faire accumulés par les individus au cours de leur parcours. c. dépend des dépenses de santé et de formation d'une société. I- Qu’est-ce-que la croissance économique et quelles sont ses sources ? Objectif principal 1 : Comprendre le processus de croissance économique et les sources de la croissance : accumulation des facteurs et accroissement de la productivité globale des facteurs ; comprendre le lien entre le progrès technique et l’accroissement de la productivité globale des facteurs. A- Croissance économique : définition et mesure : Activité 1 : • Objectif : Comprendre le processus de croissance économique et la mesurer. • Consigne : après avoir visionné la vidéo sur le lien suivant répondez aux questions : https://www.citeco.fr/la-croissance 1- Qu'est-ce que la valeur ajoutée et comment se calcule-t-elle ? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 2- Complétez la formule ci-dessous, et expliquez son sens. PIB=…………………=………………….=……………………. 3- Quelles sont les deux raisons pour lesquelles le PIB peut augmenter ? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… (Voir fiche-outil 3) 4- Que mesure mal le PIB ? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 5- Qu'est-ce que la croissance économique ? …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………...........…………………………………... ………………………………………………………………………………...........…………………………………... ………………………………………………………………………………...........…………………………………... Point notion : Produit intérieur brut (PIB) : Le PIB est un indicateur statistique qui mesure la production réalisée sur un territoire pendant un an. Mesuré par l’INSEE en France, il se calcule en additionnant toutes les valeurs ajoutées (marchandes et non marchandes). Cependant, il ne permet pas de rendre compte des inégalités de revenus ou des effets de la production sur l'environnement. Croissance économique : c’est l’augmentation sur une assez longue période du PIB c’est-à-dire des biens et services produits. 3 Mesurer la croissance économique : Exercice 1 : 1- Expliquez la différence entre le PIB en valeur et en volume. ……………………………………………………………………………………………………………….……………. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. 2- Quel est le taux de croissance nominal et réel en 1950, 1974, 2009 et 2018 ? Montrez que certaines périodes ont été plus marquées par l’inflation que d’autres. ……………………………………………………………………………………………………………….……………. …………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….……………. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. Exercice 2 : 4 Source : Comptes nationaux, séries longues, INSEE Questions : 1- Que signifient les données entourées ? (Voir fiche-outil 1) ……….……………………………………………………………………………………………………………..……. ……….……………………………………………………………………………………………………………..……. ……….……………………………………………………………………………………………………………..…….. 2- Que signifie la donnée du taux annuel moyen ou taux de croissance annuel moyen (TCAM) de la période 1950-1970. Pourquoi la période de 1945 à 1975 est-elle appelée « trente glorieuses » ? ……….……………………………………………………………………………………………………………..…… …….……………………………………………………………………………………………………………..…….. 3- Comment a évolué la croissance française depuis la seconde guerre mondiale ? ……….……………………………………………………………………………………………………………..……. ……….……………………………………………………………………………………………………………..…….. Propositions Vrai/Faux Justification/Correction Le PIB était moins élevé en 2015 qu’en 1950 Le PIB a baissé de 3 points en 2009. La croissance a augmenté de 9% en 1950. 5 La croissance du PIB a été moins forte en 2012 qu’en 2011. La croissance du PIB a baissé de 2 points de % entre 2000 et 2001. B- Les sources de la croissance économique a- Les sources directes de la croissance économique : Activité 2 : • Objectif : Comprendre les sources directes de la croissance : accumulation des facteurs et accroissement de la productivité globale des facteurs. • Consigne : Après avoir visionné la vidéo sur le lien suivant et à partir du document suivant, répondez aux questions : https://www.youtube.com/watch?v=gJ2fvp7JLvw Exercice 1 : Transposez un texte sur la croissance en schéma : « La production (Y) est possible grâce aux facteurs de production : le travail (L) et le capital (K). Si l'on souhaite augmenter la production pour qu'il y ait de la croissance, il suffit d'augmenter la quantité de facteurs de production. Pour accroître la quantité de travail, il faut agir sur le nombre d'actifs et/ou sur la durée du travail. Pour augmenter la quantité de capital, les entreprises doivent réaliser des investissements. Lorsque la hausse du PIB s'explique par la hausse des facteurs de production, la croissance est dite "extensive". Toutefois en 1957, Robert Solow montre que l'utilisation croissante du travail et du capital n'expliquent pas l'essentiel de la croissance (en France, pendant les Trente Glorieuses, le travail et le capital n'expliquaient la croissance qu'à hauteur de 50 %). Dans ce cas, il s'agit de croissance intensive : la hausse du PIB est plus que proportionnelle à la hausse des facteurs de production. Il existerait donc un 3ème facteur résiduel (r) pour expliquer la croissance. R. Solow identifie ce dernier comme étant le progrès technique. Il peut provenir de nouvelles méthodes de production plus efficaces ou d'innovations qui contribuent à la création de produits nouveaux. Mais pour R. Solow, le progrès technique est exogène*, c’est une "manne tombée du ciel", c'est-à-dire qui ne dépend pas de la décision des agents économiques. Ce troisième facteur se nomme la productivité globale des facteurs (PGF). Elle mesure le gain en efficacité dans l'utilisation des ressources d'une économie. » *Théorie de la croissance économique qui considère que le progrès technique est dû à des facteurs externes à l'activité économique. Il ne serait donc pas le résultat de décisions d'agents économiques, comme I ’Etat ou les entreprises. Point-notion : La productivité globale des facteurs (PGF) désigne la productivité totale des facteurs ou le volume de production rapporté au volume de l'ensemble des facteurs. La PGF est souvent considérée comme une mesure du progrès technique. Questions : 1- Quels sont les facteurs de production ? et quelles sont les sources de la croissance économique ? (vidéo) …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. 6 2- A l'aide des mots en gras dans le texte, complétez le schéma de la croissance intensive et extensive. La production (…..) = f(……., ………., ………..) 3- Pour chaque proposition, précisez si elle permet une croissance intensive ou extensive. Justifiez. a- Appel à l’immigration: ………………………………………………………………………………………… b- Achat de nouvelles machines pour l'ouverture d'une nouvelle usine : …………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….. c- Formation des travailleurs : …………………………………………………………………………………. d- Recul de l’âge de la retraite : ………………………………………………………………………………... e- Remplacement des machines à écrire par des ordinateurs : ……………………………………………................................................................................................ f- Mise en place du fordisme : …………………………………………………………………………………. g- Hausse du taux d’activité des femmes (la part des femmes actives (occupées ou au chômage dans la population des femmes de plus de 16 ans) ): …………………………………………………………………………………………………………………… 4- Pourquoi le progrès technique est-il « exogène » selon Robert Solow ? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Hausse de la quantité de …… Facteur …………… Facteur ……………… ……………. ………………. …………… …. ……………. …………… …. ……………. ……………………………. ………………………………. ………………. …………………………. ……………………. …………………………… ………………………………. ……………………………. ………………………………. 7 Doc 1 : Quantité de travail et croissance économique Questions : 1. La quantité de travail fourni dans uploads/Industriel/chapitre1-quels-sont-les-sources-et-les-de-fis-de-la-croissance-e-conomique.pdf