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par l’apprentissage Devenez Ingénieur Cesi Diplôme d’ingénieur habilité par la

par l’apprentissage Devenez Ingénieur Cesi Diplôme d’ingénieur habilité par la Commission des Titres d’Ingénieur 25 ANS D’EXPÉRIENCE DANS L’APPRENTISSAGE Former des ingénieurs capables de s’adapter à des situations de travail évolutives et qui se destinent à des fonctions de production, d’études, de management de projets dans l’industrie ou les services, dans un contexte national ou international. LE CONTEXTE LES OBJECTIFS Les ingénieurs formés suivent un cursus qui leur permet d’acquérir simultanément un diplôme et une expérience. L’élève ingénieur reçoit à l’ei.cesi une formation d’ingénieur généraliste qui le prépare à prendre toutes les dimensions de la fonction d’ingénieur. En parallèle, il acquiert en entreprise une expérience qui le rend opérationnel. Le fil conducteur de la formation, le PFI, (Projet de Formation Individuel) lui permet de définir en accord avec le centre et l’entreprise une personnalisation des travaux et des missions. Véritable chef de projet, il dispose en fin de formation d’une vision complète du métier de l’ingénieur. Aussi bien sur le plan théorique qu’en terme de mise en oeuvre en entreprise. L’ALTERNANCE, UNE VRAIE DIFFÉRENCE ● Une intégration idéale dans l’entreprise Conçue pour accompagner la progression de l’apprenti de la fonction de technicien vers celle d’ingénieur, l’alternance est modulée dans le temps : courte au début (de 3 à 5 semaines en 1ère année), elle s’allonge au fur et à mesure de la prise de responsabilités dans les projets, pour devenir essentiellement professionnelle en 3ème année. Une période minimale de 3 mois à l’étranger permet de développer une culture et une expérience internationale. ● Une pédagogique adaptée Au-delà des méthodes dites “classiques”, dont le fondement est le face-à-face pédagogique entre le professeur et les élèves, l’ei.cesi a largement innové en développant des méthodes pédagogiques de type projet. Ces méthodes, particulièrement adaptées à l’alternance, visent à impliquer davantage l’élève ingénieur et à le rendre acteur de sa formation (plus responsable et plus autonome). ● Un accompagnement individualisé Chaque apprenti bénéficie d’un double tutorat, en centre par un formateur, en entreprise par son tuteur qui l’accompagne tout au long de sa formation. Chaque semestre, le tuteur et le formateur fixent les objectifs à atteindre, dans le respect de la progression des compétences de l’apprenti vers celles d’un ingénieur, et les évaluent. Le Projet de Formation Individuel est le fil directeur de l’accompagnement et sert de base pour la validation de toutes les grandes étapes de la formation ; toutes ces étapes font l’objet d’un engagement tripartite (entreprise, apprenti, école). Le Projet de Formation Individualisé (PFI) est le fil directeur de l’accompagnement et sert de base pour la validation de toutes les grandes étapes de la formation. Dans ce cadre, l’apprenti réalise un parcours métier visant des certifications ou accréditations reconnues par les professionnels dans les domaines suivants : Qualité - Sécurité - Environnement / Innovation / Maintenance / Production - Logistique - Méthodes / Reprise ou création d’entreprise / Projets / Affaires / Construction. Ces parcours métier permettent ainsi à l’apprenti ingénieur de satisfaire tout ou partie des besoins de formation complémentaires exprimés dans son PFI. LES FONCTIONS LES PLUS OCCUPÉES PAR L’INGÉNIEUR CESI Avec l’apprentissage, l’insertion professionnelle est naturellement facilitée. A l’issue de la formation, les élèves ingénieurs peuvent se prévaloir de 3 ans d’expérience professionnelle. Cette connaissance de l’entreprise et du métier facilite leur intégration dans le monde du travail et influe, favorablement sur les salaires à l’embauche. 30% Projets, affaires, études 20% Production, logistique, méthodes 12% Qualité / Sécurité / Environnement 10% Innovation, R&D 8% Maintenance 8% Informatique 6% BTP 6% Administration et direction d’entreprise Photo de Sébastien Pacaud, apprenti 2010/2013 LE PROGRAMME DU CURSUS Un parcours école-entreprise avec des connaissances de l’ingénieur acquises pendant 55 semaines à l’école et des compétences opérationnelles acquises pendant 101 semaines en entreprise. La formation s’articule autour de 3 axes : Sciences fondamentales (648 heures) Mathématiques, sciences physiques, statistiques, projets scientifiques Sciences et techniques de l’ingénieur (487 heures) Informatique, gestion, optimisation de la performance industrielle, conduite de projet Sciences humaines et sociales (665 heures) Management, économie, SSE, communication, anglais et deuxième langue Des projets, véritables jalons de la formation : Afin de valoriser votre projet professionnel, vous avez le choix parmi 10 parcours métiers que vous suivrez grâce à des conférences, des missions et des projets, notamment un projet “fil rouge” spécialement conçu pour vous accompagner dans votre acquisition de compétences : - Mémoire technique - Bibliographie scientifique - Maîtrise des sciences et méthodologie de l’ingénieur - Initiation à la Recherche - Mission à l’étranger - Projet de fin d’études (un projet grandeur nature à conduire dans toutes ses dimensions : technique, organisationnelle, humaine et financière) Les options proposées : Des parcours métiers sont à réaliser (par l’intermédiaire de cours, d’enquêtes, de conférences, de rencontres avec des professionnels, de travaux personnels, d’un projet fil rouge) dans un des 9 domaines suivants : - Qualité / Sécurité / Environnement - Innovation - Maintenance - Optimisation de la performance industrielle - Reprise / Création d’entreprise - Projet - Affaires - Entreprenariat - Performance énergétique UNE ALTERNANCE PROGRESSIVE ADAPTÉE AUX MISSIONS DE L’INGÉNIEUR C onçue pour accompagner la progression de l’apprenti de la fonction de technicien vers celle d’ingénieur, l’alternance est modulée dans le temps. Courte au début, elle s’allonge au fur et à mesure de la prise de responsabilité dans les projets. Répartition du temps à titre indicatif : 1/3 au centre et 2/3 en entreprise LA VIE À L’ÉCOLE En relation avec le BDE (Bureau des Élèves), de nombreux clubs proposent des activités dans différents domaines : sport, technique, humanitaire… C’est l’opportunité de créer des projets à partir d’idées variées. Et si une activité n’existe pas encore, c’est l’occasion de la proposer. Les apprentis mènent des projets tels que la participation à des challenges : ApprentiScène,Course de l’EDHEC, 4L Trophy, Eco-Marathon Shell, 24 heures Karting Essec, tournoi de Volley… et organisent également des soutiens aux devoirs et la promotion de l’école. octobre janvier avril juillet année 1 année 2 année 3 septembre en entreprise en centre de formation mission à l’étranger LES CONDITIONS D’ENTRÉE EN FORMATION À L’EI.CESI HISTORIQUE P ionnière en matière de formation d’ingénieur par apprentissage, l’école d’ingénieurs du Cesi est aussi la 1ère en nombre de places en alternance, 1ère en nombre d’apprenants ayant un baccalauréat technologique, 1ère en nombre d’élèves ingénieurs titulaires d’un DUT *. En 1990, le GIM et le Cesi avec le soutien du Conseil Régional d’Ile de France, confient la gestion de la formation d’ingénieur par apprentissage au Cefipa, premier centre de formation d’apprentis- ingénieurs. Ce partenariat met l’entreprise au cœur du dispositif de formation permettant d’identifier les emplois en perspective. CEFIPA www.cefipa.com Christophe RICHER – tel 01 55 17 80 80 cricher@formation-industries-cefipa.fr Cefipa – 93 boulevard de la Seine - BP602 92 006 Nanterre Cedex Lieu de formation Ei.cesi – 93 boulevard de la Seine 92 006 Nanterre RER A - Nanterre Ville Fondateurs du Cefipa Document non contractuel - Informations données à titre indicatif et pouvant être modifiées - janvier 2015 *source : classement 2013 des écoles d’ingénieurs de L’Etudiant. Séminaire de la promotion 21 à Edimbourgh dans le cadre du Cefipa PARCOURS SPÉCIFIQUE Former un ingénieur opérationnel à l’international : dans le cadre de l’admissibilité à l’ei.cesi, possibilité de passer un an au Royaume-Uni (Oxford Brookes University...) et obtenir un Bachelor of Engineering. Ce cursus, universitaire classique, offre plusieurs possibilités suivant le diplôme d’origine. Renseignements : pageorges@cesi.fr Intégratio n en 1ère année Admissions parallèles Etre agé(e) de moins de 26 ans Etre titulaire d’un Bac+2 scientifique ou technique Etre titulaire d’un Bac+3 (licence générale scien- tifique) Etre titulaire d’un Bac+4 scientifique et/ ou technique (M1) Réussir les épreuves de connaissances et les entretiens Réussir les entretiens + étude du dossier Signer un contrat d’ap- prentissage de 3 ans avec une entreprise Signer un contrat d’ap- prentissage de 2 ans et 3 mois avec une entreprise Signer un contrat d’ap- prentissage de 2 ans avec une entreprise Rentrée à l’ei.cesi le 1er octobre Parcours individualisé de juillet à septembre, Inté- gration dans la promotion de 2ème année au 1er octobre Réussir les entretiens + étude du dossier uploads/Ingenierie_Lourd/ cefipaeicesi-2015-light.pdf