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Etablissement : Institut d’Architecture et d’Urbanisme, Blida 1 Intitulé de la

Etablissement : Institut d’Architecture et d’Urbanisme, Blida 1 Intitulé de la licence : Architecture Page 1 Année universitaire : 2017 – 2018 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE Canevas de mise en conformité OFFRE DE FORMATION L.M.D. LICENCE ACADEMIQUE 2017 - 2018 Etablissement Faculté / Institut Département Université Saad Dahlab Blida 1 Institut d’Architecture et d’Urbanisme Département d’Architecture Domaine Filière Spécialité (Domaine 14 AUMV) ARCHITECTURE, URBANISME ET METIERS DE LA VILLE ARCHITECTURE ARCHITECTURE Etablissement : Institut d’Architecture et d’Urbanisme, Blida 1 Intitulé de la licence : Architecture Page 2 Année universitaire : 2017–2018 اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟـﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿـﺔ اﻟـﺸﻌﺒﯿــﺔ وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿــﻢ اﻟﻌﺎﻟــﻲ واﻟﺒﺤــﺚ اﻟﻌﻠﻤــﻲ ﻧﻤﻮذج ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻋﺮض ﺗﻜﻮﯾﻦ ل . م .د ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ 2017 - 2018 اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ /اﻟﻤﻌﮭﺪ اﻟﻘﺴﻢ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻌﺪ دﺣﻠﺐ اﻟﺒﻠﯿﺪة 1 ﻣﻌﮭﺪ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ واﻟﺘﻌﻤﯿﺮ ھ ﻨﺪﺳﺔ ﻣﻌﻤﺎرﯾﺔ اﻟﻤﯿﺪان اﻟﻔﺮع اﻟﺘﺨﺼﺺ (D : 14 AUMV) ھﻨﺪﺳﺔ ﻣﻌﻤﺎرﯾﺔ , ﻋﻤﺮان و ﻣﮭﻦ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ھﻨﺪﺳﺔ ﻣﻌﻤﺎرﯾﺔ ھﻨﺪﺳﺔ ﻣﻌﻤﺎرﯾﺔ Etablissement : Institut d’Architecture et d’Urbanisme, Blida 1 Intitulé de la licence : Architecture Page 3 Année universitaire : 2017–2018 SOMMAIRE I. Fiche d’identité de la Licence................................................................................................... 4 1. Localisation de la formation : ............................................................................................... 5 2. Partenaires extérieurs : ........................................................................................................ 5 3. Contexte et objectifs de la formation ................................................................................... 6 A. Organisation générale de la formation : position du projet ............................................ 8 B. Objectifs de la formation ............................................................................................... 9 C. Profils et compétences visées ........................................................................................ 9 D. Potentialités régionales et nationales d'employabilité ................................................... 9 E. Passerelles vers les autres spécialités .......................................................................... 10 F. Indicateurs de performance attendus de la formation ................................................. 10 4. Moyens humains disponibles ............................................................................................. 12 A. Capacité d’encadrement : ............................................................................................ 12 B. Equipe pédagogique interne mobilisée pour la spécialité : .......................................... 12 C. Equipe pédagogique externe mobilisée pour la spécialité :.......................................... 20 D. Synthèse globale des ressources humaines mobilisées pour la spécialité :................. 221 5. Moyens matériels spécifiques à la spécialité..................................................................... 232 A. Laboratoires Pédagogiques et Equipements : Fiche des équipements pédagogiques existants pour les TP de la formation envisagée .................................................................. 232 B. Terrains de stage et formations en entreprise : ......................................................... 243 C. Documentation disponible au niveau de l’établissement spécifique à la formation proposée : ........................................................................................................................... 243 D. Espaces de travaux personnels et TIC disponibles au niveau du département et de la faculté : ............................................................................................................................... 443 II. Fiche d’organisation semestrielle des enseignements de la spécialité ................................. 454 Semestre 1 : .................................................................................................................... 465 Semestre 2 : .................................................................................................................... 476 Semestre 3 : .................................................................................................................... 487 Semestre 4 : .................................................................................................................... 498 Semestre 5 : .................................................................................................................... 509 Semestre 6 : ...................................................................................................................... 50 Récapitulatif global de la formation : ............................................................................... 521 III. Programme détaillé par matière des semestres .................................................................. 532 IV. Accords / Conventions ....................................................................................................... 1076 V. Curriculum Vitae succinct de l’équipe pédagogique mobilisée pour la spécialité ............... 1109 VI. Avis et Visas des organes Administratifs et Consultatifs ....................................................... 171 VII. Avis et Visa de la Conférence Régionale ......................................................................... 1721 VIII. Avis et Visa du Comité pédagogique National de Domaine ............................................ 1721 Etablissement : Institut d’Architecture et d’Urbanisme, Blida 1 Intitulé de la licence : Architecture Page 4 Année universitaire : 2017 – 2018 I. Fiche d’identité de la Licence Etablissement : Institut d’Architecture et d’Urbanisme, Blida 1 Intitulé de la licence : Architecture Page 5 Année universitaire : 2017 – 2018 1. Localisation de la formation : Faculté (ou Institut) : Institut d’Architecture et d’Urbanisme Département : Architecture Références de l’arrêté d’habilitation de la licence (joindre copie de l’arrêté) : Arrêté n°381 datant du 3 juin 2013 2. Partenaires extérieurs : Les conventions avec les partenaires extérieurs sont en voie de finalisation. Ces derniers sont les suivants :  Ecole polytechnique d’Architecture et d’Urbanisme EPAU  Ecole Nationale de conservation et de restauration des biens culturels ENCRBC - Autres établissements partenaires : / - Entreprises et autres partenaires socio économiques :  Ministère de la culture  Agence Nationale des secteurs sauvegardés  Office national de gestion et d’exploitation des biens culturels  Direction de la culture de Blida  Direction de la culture d’Alger  Direction de la culture de Tipaza  Association des industriels de la Mitidja - Partenaires internationaux :  École polytechnique de Bari (Politecnico di Bari-Italie) Etablissement : Institut d’Architecture et d’Urbanisme, Blida 1 Intitulé de la licence : Architecture Page 6 Année universitaire : 2017–2018 3. Contexte et objectifs de la formation La reforme des enseignements supérieurs consiste, sur le plan pédagogique, à asseoir une organisation des enseignements qui a pour finalités de permettre à l’étudiant :  D'acquérir des méthodes de travail développant un esprit critique et des facultés d'analyse, de synthèse et d’adaptabilité.  De bénéficier d'une orientation efficiente et appropriée conciliant ses vœux avec ses aptitudes pour une meilleure préparation soit à la vie active en optimisant ses chances d'insertion professionnelle, soit à la poursuite des études universitaires.  Une meilleure adaptation de la formation en architecture aux évolutions continuelles des techniques et des technologies.  Une réponse aux besoins évolutifs du contexte socioéconomique national et régional.  Une adéquation de l’enseignement de l’architecture en Algérie aux normes universelles de manière à permettre plus d’échanges et de mobilité. En effet, il s’agira de « valider » les qualités et les aptitudes à même de permettre à ce futur cadre d’exercer son métier d’une manière responsable et professionnelle. Ainsi, le profil de formation prescrit par le comité pédagogique national du domaine « Architecture, Urbanisme et Métiers de la Ville » tend à prioriser des qualifications pratiques tout en demeurant ouvert et « réflexif ». En fait, si la mission première de cet architecte correspond aux dispositions et aux aptitudes à répondre convenablement à des commandes publiques dans son domaine, il n’en demeure, qu’en tant que « tête pensante », il est aussi producteur de savoirs. Ainsi, le champ de l’exercice du praticien peut également être augmenté de prédispositions à s’engager dans le domaine de la recherche. Dans cette perspective, la licence est le palier où l’étudiant acquiert le soubassement nécessaire au métier. La troisième année de cette formation (L3) est une année de validation des acquisitions et des assimilations de savoirs théoriques et pratiques autorisant l’accès au palier de la clôture de la formation universitaire (cycle 2). Cette première partie de la formation de l’architecte à travers la licence constitue une INITIATION A LA PRATIQUE ARCHITECTURALE PAR LA DECOUVERTE ET LA CONCEPTION (MAITRISE DES OUTILS DE BASE). Etablissement : Institut d’Architecture et d’Urbanisme, Blida 1 Intitulé de la licence : Architecture Page 7 Année universitaire : 2017–2018 Le schéma ci-dessus résume la philosophie adoptée pour la formation des architectes à travers le cursus : Licence + Master. Le bachelier nouvellement arrivé devra dans un premier temps acquérir des savoirs concrétisés à travers les connaissances déclaratives qui le pousseront à explorer des champs notionnels nouveaux. Un apport de connaissances procédurales le poussera à passer -par une pédagogie active- à la conceptualisation tout en s’aidant des acquis théoriques. Les matières pratiques offrent des outils de médiation pour le processus d’idéation, de conceptualisation puis de projetation. Au fur et à mesure de la progression, les tendances s’équilibrent jusqu’à constituer -en troisième année- une pondération entre les connaissances procédurales et déclaratives. C’est le lieu de l’apprentissage par le projet. La qualité réflexive de l’étudiant est au rendez-vous. Elle se manifeste par la notion du « savoir-agir » complexe qui prend appui sur la mobilisation et la combinaison efficaces d’une variété de ressources internes et externes relevées par les situations d’apprentissages par le projet. Le Master constituera par la suite une démarche de spécification de la pratique architecturale allant vers l’acquisition d’une posture synthétique : entre savoir, savoir-faire et savoir-être. Licence Master Etablissement : Institut d’Architecture et d’Urbanisme, Blida 1 Intitulé de la licence : Architecture Page 8 Année universitaire : 2017–2018 A. Organisation générale de la formation : position du projet (Champ obligatoire / Si plusieurs licences sont proposées ou déjà prises en charge au niveau de l’établissement / même équipe de formation ou d’autres équipes de formation / indiquer dans le schéma suivant, la position de ce projet par rapport aux autres parcours) Spécialité objet de la mise en conformité : LICENCE : ARCHITECTURE Autres Spécialités dans la filière concernées par la mise en conformité : - / - / - / - / - / - / - / - / Socle commun du domaine : Pas de socle commun FILIERE : ARCHITECTURE Etablissement : Institut d’Architecture et d’Urbanisme, Blida 1 Intitulé de la licence : Architecture Page 9 Année universitaire : 2017–2018 B. Objectifs de la formation (Champ obligatoire / Compétences visées, connaissances acquises à l’issue de la formation- maximum 20 lignes) La licence académique en Architecture est conçue comme une étape vers une formation plus complète dans la filière Architecture se basant sur un socle de formation en architecture pour l’obtention du diplôme de Master académique ou Professionnel, et permettant à l’étudiant d’acquérir les connaissances nécessaires et suffisantes pour devenir architecte et exercer la profession d’architecte selon la règle de l’art. Les connaissances acquises permettront aux étudiants d’être autonomes et capables d’analyses et de synthèses uploads/Ingenierie_Lourd/ ddddetail-formation-licence-lmd.pdf