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fiche de prep g la phrase ce2

Domaine Grammaire Durée ' ' PdT Niveau CE Déroulement Étape Étape Durée ' ' Organisation Collectif Collectif Étape Étape ' Collectif ' Individuel Collectif ' Binôme ' Collectif ' ' Individuel FRANÇAIS - La phrase Objectif s ?? Comprendre qu'un phrase est une suite de mots qui a du sens ?? Prendre conscience que la pace des mots dans la phrase est importante ?? Identi ?er une phrase dans un texte ?? Comprendre l'importance de la majuscule et du point pour signi ?er respectivement le début et la ?n d'une phrase à l'écrit Consignes T? ches Matériel Lecture et compréhension du texte texte élève Les chevaliers entrent dans le ch? teau Toute la cour du roi les attend Ils reviennent victorieux Quel beau Cahier du jour dé ?lé Le roi Charles les félicite et les invite à un grand festin Repartiront-ils en guerre aussitôt après Découverte Crayons de couleur Demander à un élève de lire la première phrase A quoi reconna? t-on une phrase -- majuscule au début et point à la ?n Lire la deuxième phrase faire remarquer la majuscule et le point et ainsi de suite jusqu'à la ?n du texte Faire remarquer la majuscule au mot Charles alors qu'il n'est pas le er mot de la phrase -- nom propre Prendre une phrase du texte et l'écrire au tableau mais en inversant des mots puis interroger les élèves la nouvelle phrase a-t-elle du sens Est-ce que les deux phrases veulent dire la même chose -- absurdité ou incohérence de la phrase et besoin de faire des changements au niveau de la ponctuation Demander aux élèves de relire individuellement leur texte puis faire compter le nombre de phrases Mise en commun pour valider souligner en couleur chaque phrase et repasser en couleur la majuscule et le point de la ?n -- Faire remarquer qu'une phrase peut s'écrire sur une ou plusieurs lignes Manipulations et recherches Étiquettes élève Faire découper les étiquettes et les faire lire Pendant ce temps tracer au tableau deux colonnes phrases Étiquette prof correctes phrases incorrectes et a ?cher les étiquettes agrandies à l'écart sur le tableau Tableau Demander aux élèves de trier les phrases en mettant d'un côté de leur table celles qui sont correctes et de Cahier du jour l'autre celles qui ne le sont pas Préciser qu'ils devront expliquer leurs choix Mot de passe Mise en commun la classe valide en reprenant les trois règles nécessaires à une phrase correcte la phrase a-t-elle du sens y a-t-il une majuscule y a-t-il un point Exercice d'application n p Mot de passe Exercices de systématisation PdT Cf Plan de travail http cenicienta eklablog com C