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Lycée CHOUIHIA Professeur : Youssef NEJJARI 1/5 Séquence 1 Système informatique

Lycée CHOUIHIA Professeur : Youssef NEJJARI 1/5 Séquence 1 Système informatique : Activités Séance Etape durée enseignant Apprenant Mise en situation 10h Rappeler la notion d’un système informatique. Poser la situation problème. Suivre le cours. Poser des questions. Répondre aux questions posées par le professeur. Analyse 40 min Aider les élèves à réaliser les exercices de l’atelier. Observer. Analyser le problème. Répondre aux questions du problème. (1) : Le schéma fonctionnel d’un ordinateur Synthèse 10 min Poser des questions aux élèves. Déduire l’objectif de la séance. Répondre aux questions posées par le professeur. Prendre les notes. Mise en situation 10h Rappeler le schéma fonctionnel d’un ordinateur. Poser la situation problème. Suivre le cours. Poser des questions. Répondre aux questions posées par le professeur. (2) : Configuration matériel d’un Analyse 40 min Aider les élèves à réaliser les exercices de l’atelier. Observer. Analyser le problème. Répondre aux questions du problème. FICHE TECHNIQUE N°1 Semestre : 1 (2010/2011) Niveau : 2ème année du siècle collégial Unité : Système informatique monoposte /Réseau. Objectifs : Connaître les composant d’un ordinateur et leurs caractéristiques ; Connaître la notion et la configuration d’un réseau local ; Connaître les différentes topologies d’un réseau local ; Gestion d’un réseau local grâce à un système d’exploitation ; Effectué le partage des données et des ressources dans un réseau local; Compétences à développer : Maîtriser les technologies de base relatives au fonctionnement d’un système informatique ; Interagir avec un système informatique grâce à un système d’exploitation ; Pré requis : Savoir les fonctionnalités d’un Système informatique ; Savoir la notion d’un système d’exploitation ; Notion de base en informatique (Fichier, dossier, …); Lycée CHOUIHIA Professeur : Youssef NEJJARI 2/5 Synthèse 10 min Poser des questions aux élèves. Déduire configuration matérielle d’un ordinateur. Noter le cours. Répondre aux questions posées par le professeur. Prendre les notes. Séquence 2 Système d’exploitation et réseau local : Activités Séance Etape durée enseignant Apprenant Mise en situation 10h Rappeler la notion d’un système informatique. Poser la situation problème. Suivre le cours. Poser des questions. Répondre aux questions posées par le professeur. Analyse 40 min Aider les élèves à réaliser les exercices de l’atelier. Observer. Analyser le problème. Répondre aux questions du problème. (1) : Notion de réseau Synthèse 10 min Poser des questions aux élèves. Déduire l’objectif de la séance. Répondre aux questions posées par le professeur. Prendre les notes. Mise en situation 10h Rappeler la notion d’un réseau. Poser la situation problème. Suivre le cours. Poser des questions. Répondre aux questions posées par le professeur. Analyse 40 min Aider les élèves à réaliser les exercices de l’atelier. Observer. Analyser le problème. Faire le pratique. (2) : Partage de données dans un réseau local Synthèse 10 min Poser des questions aux élèves. Déduire l’intérêt de partage des données dans un réseau local. Noter le cours. Répondre aux questions posées par le professeur. Prendre les notes. Mise en situation 10h Rappeler la notion d’un réseau. Poser la situation problème. Suivre le cours. Poser des questions. Répondre aux questions posées par le professeur. Analyse 20 min Aider les élèves à réaliser les exercices de l’atelier. Observer. Analyser le problème. Faire le pratique. (3) : Partage de ressources dans un réseau local Synthèse 30 min Poser des questions aux élèves. Déduire l’intérêt de partage des ressources dans un réseau local. Noter le cours. Répondre aux questions posées par le professeur. Prendre les notes. Etape 1 10h Annoncer les exercices. Noter les exercices. Etape 2 20 min Contrôler et guider les élèves. Faire les exercices. Evaluation Etape 2 30 min Demander aux élèves à noter la correction sur les tableaux. Corriger les fautes. Noter la correction. Lycée CHOUIHIA Professeur : Youssef NEJJARI 3/5 Supports pédagogiques utilisés : Tableau. Ordinateurs doté d’un système d’exploitation Windows. Ateliers. Support de cours. Atelier Séquence 1 : système d’exploitation et réseau local. Atelier 1 : schéma fonctionnel d’un ordinateur Si on veut réaliser un CV en utilisant un ordinateur. 1. Quelles sont les données qu’on doit communiquer à l’ordinateur ? comment faire ? 2. Quels sont les organes responsables du traitement de ces informations pour une présentation lisible ? 3. Sur quel organe qu’on peut conserver ces informations ? 4. Quel est l’organe utilisé pour afficher ces informations ? 5. Quel organe qu’on doit utiliser pour imprimer ces informations ? 6. Proposer un schéma qui présente l’ensemble de ces organes ensembles. Atelier 2 : Configuration matériel d’un ordinateur Si on veut acheter des ordinateurs pour notre salle informatique : 1. Quelles sont les principales caractéristiques qu’on doit vérifier ? 2. Que signifier les caractéristiques suivantes ? et quelle est la meilleure ? • Le microprocesseur : Intel Pintuim4 (1800 MHz), Intel PintuimM (3,2 GHZ), Core 2Duo (1,8 GHz). • La RAM (mémoire vive) : 256 Mo, 2048 Mo, 1Go, 512Mo. • Le disque dur : 80 Go, 2 To, 40 Go, 160 Go, 500 Go. • Lecteur CD, Lecteur CD RW, Lecteur DVD-RW 4X, Lecteur DVD-RW 8X, Lecteur DVD. • Ecran LCD 17pouces, Ecran LCD 19Pouces, Ecran Cathodique 17pouces. • Souris optique, souris optique sans fil, souris 3bouton. • Clavier Multimédia AZERTY, Clavier Multimédia QWERTY, Clavier Multimédia sans fil. 3. Est-ce que il est possible de modifier ces composantes dans un ordinateur ? Séquence 2 : système d’exploitation et réseau local. Atelier 1: Notion de réseau Activité 1 : La figure ci-contre illustre un ensemble de villes interconnectées par deux réseaux : un réseau routier et un autre ferroviaire. 1. Citez les villes reliées par chacun de ces réseaux. Réseau routier Réseau ferroviaire ……………. ……………. ……………. ………………….. ………………….. ………………….. 2. Citez les villes qui ne sont pas connectées au réseau ferroviaire. -………………………, -………………….., -…………………….., - …………………….. . 3. Indiquer le moyen d’interconnexion dans les deux réseaux. Réseau Routier Ferroviaire Moyen d’interconnexion …………………… ……………………………. 4. Citez quelques types de véhicules qui peuvent circuler dans le réseau routier. -………………………, -………………….., -…………………….., -…………………….. . 5. Quel est le réseau utilisé pour qu’un voyageur se déplace entre la ville H et la ville G. Activité 2 : 1. Observez les réseaux ci-dessous et complétez le tableau. Réseau Eléments connectés Moyen d’interconnexion Objet circulant Réseau téléphonique filaire. ………….. ………….. ………….. Réseau téléphonique sans file. ………….. ………….. ………….. Réseau téléphonique filaire. Réseau téléphonique sans file. Réseau routier. Lycée CHOUIHIA Professeur : Youssef NEJJARI 4/5 Réseau routier. ………….. ………….. ………….. 2. Ahmed utilise un des réseaux téléphoniques pour communiquer avec Ali. Existe-t-il un autre type de réseau permettant à Ahmed de communiquer avec Ali ? Indiquer son type. Atelier 2: Partage de données dans un réseau local. Une salle informatique équipée par 8 ordinateurs, et une seul imprimant reliée à un seul ordinateur (celui du professeur). Activité : Le professeur veut récupérer les travaux réalisés par ces élèves en vie de les évaluer sur son propre ordinateur. Et pour cela, Il peut utilisé une des solutions suivantes : -Solution n°1 : chaque élève doit rendre son travail enregistré dans une disquette. -Solution n°2 : le professeur utilise une mémoire flash pour récupérer les travaux des élèves. -Solution n°3 : le professeur passe de poste en poste pour évaluer le travail de chaque élève. 1. Choisir la solution la plus sécurisée et la plus rapide; 2. Proposer une solution plus pratique qui permette au professeur d’accéder aux travaux de ces élèves à partir de son ordinateur. 3. Est-ce que il est possible d’accéder depuis votre ordinateur à un fichier image enregistré dans un autre ordinateur. Comment faire ? Atelier 3: Partage de ressources dans un réseau local. Une salle informatique équipée par 8 ordinateurs, et une seul imprimant reliée à un seul ordinateur (celui du professeur). Pour que les élèves impriment leurs documents, deux solutions sont proposées. -Solution n°1 : Utilisé un support de stockage amovible (disquette, mémoire flash, …) pour ramener leurs documents dans l’ordinateur du professeur. -Solution n°2 : Déplacer l’imprimante de poste en poste pour imprimer le travail de chaque élève. 1. Donner les inconvénients et avantages de chaque solution ; Solutions Avantages Inconvénients Solution n°1 …………….. …………….. Solution n°2 …………….. …………….. 2. Proposez une solution plus pratique permettant aux élèves de lancer les travaux d’impression à partir de leurs ordinateurs sans se déplacer ni déplacer l’imprimante. Lancer le dossier Favoris réseau. 1. Indiquer les groupes de votre réseau et les ordinateurs qui appartient à chaque groupe. Groupe Les ordinateurs du groupe ……………. ……………., ……………., ……………., ……………. ……………. ……………., ……………., ……………., ……………. 2. On remarque que l’ordinateur nommé « Poste2 » n’appartient à aucun groupe. Et pour réparer cette panne, le professeur est allé vérifier l’état de la connexion réseau dans l’ordinateur « Poste2 » (voir document 2). Quelle peut être la couse de la panne pour cette poste. Cours I. Système informatique. 1. Définition : Un système informatique c’et le système de traitement automatique de l’information. Il se compose de uploads/Ingenierie_Lourd/ fiche-technique-tp-et-cours-systeme-informatique-monoposte-reseau.pdf