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OFPPT ROYAUME DU MAROC MODULE N°:3 LECTURE DE PLANS ET DE SCHEMAS ELECTRIQUES S

OFPPT ROYAUME DU MAROC MODULE N°:3 LECTURE DE PLANS ET DE SCHEMAS ELECTRIQUES SECTEUR : GÉNIE ÉLECTRIQUE SPECIALITE : ÉLECTRICITÉ DE BATIMENT NIVEAU : SPECIALISATION ANNEE 2006 Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION RESUME THEORIQUE & GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES PORTAIL DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE AU MAROC Télécharger tous les modules de toutes les filières de l'OFPPT sur le site dédié à la formation professionnelle au Maroc : www.marocetude.com Pour cela visiter notre site www.marocetude.com et choisissez la rubrique : MODULES ISTA Résumé de Théorie et Guide de travaux pratique LECTURE DE PLANS ET DE SCHEMAS ELECTRIQUES OFPPT/DRIF/CDC_GE 1/57 Document élaboré par : Nom et prénom EFP DR Mme DINCA CARMEN CDC GENIE ELECTRIQUE DRGC Révision linguistique - - - Validation - - Résumé de Théorie et Guide de travaux pratique LECTURE DE PLANS ET DE SCHEMAS ELECTRIQUES OFPPT/DRIF/CDC_GE 2/57 MODULE : 3 LECTURE DE PLANS ET DE SCHEMAS ELECTRIQUES Durée : 45 OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence le stagiaire doit savoir lire des plans et des schémas électriques selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent. CONDITIONS D’EVALUATION : A partir de directives Individuellement • à l’aide de schémas électriques à compléter • à partir de situations simulées CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Respect des normes suivant un schéma électrique Respect des symboles selon la nature du schéma Résumé de Théorie et Guide de travaux pratique LECTURE DE PLANS ET DE SCHEMAS ELECTRIQUES OFPPT/DRIF/CDC_GE 3/57 OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A- Utiliser de plans et de schémas pour la réalisation d’un montage B- Utiliser les notes techniques C- Lire les plans et les schémas CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE 9 Respect des normes UTE 9 Respect des symboles graphiques 9 Pertinence des notes retenues. 9 Déduction correcte du rôle de chaque élément. 9 Respect des normes des traits 9 Respect des normes des croisements 9 Respect du parcours de circuits électriques dans un plan Résumé de Théorie et Guide de travaux pratique LECTURE DE PLANS ET DE SCHEMAS ELECTRIQUES OFPPT/DRIF/CDC_GE 4/57 OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR FAIRE, SAVOIR PERCEVOIR OU SAVOIR ETRE JUGE PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L’ATTEINTE DE L’OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant d’apprendre à utiliser de plans et de schémas pour la réalisation d’un montage le stagiaire doit (A) : 1. Reconnaître le type de format et l’échelle utilisée 2. Reconnaître les lignes conventionnelles du dessin technique, leur signification et leur usage. 3. Distinguer les types de projections : isométriques, obliques et orthogonales 4. Reconnaître les divers types de schémas utilisés en électricité. Avant d’apprendre à utiliser les notes techniques (B) : 5. Décrire les éléments de la nomenclature. 6. Repérer les composants dans les guides des fabricants. 7. Indiquer les conventions. 8. Expliquer l’importance de la précision des renseignements transmis. Avant d’apprendre à lire les plans et les schémas le stagiaire doit (C) : 9. Distinguer les principaux composants d’un circuit électrique élémentaires. 10. Reconnaître les symboles utilisés pour représenter les principaux composants d’un circuit. 11. Identifier le nombre des conducteurs par circuit 12. Définir la relation entre point lumineux et point de commande Résumé de Théorie et Guide de travaux pratique LECTURE DE PLANS ET DE SCHEMAS ELECTRIQUES OFPPT/DRIF/CDC_GE 5/57 SOMMAIRE RESUME THEORIQUE................................................................................................ 6 I. NOTIONS DE DESSIN..................................................................................................... 7 I.1. Choix du format ....................................................................................................... 7 I.2. Choix de l’échelle..................................................................................................... 8 I.3. Lignes conventionnelles........................................................................................... 8 I.3.1. Utilisation des lignes conventionnelles.................................................................... 9 I.4. Projections.............................................................................................................. 12 I.4.1. Projections orthogonales ........................................................................................ 12 I.4.2. Projection axonométrique ...................................................................................... 13 II. PLANS ET SCHEMAS ELECTRIQUES........................................................................ 16 II.1. Classification selon le but envisagé ....................................................................... 16 II.1.1. Schémas explicatifs................................................................................................ 16 II.1.2. Schémas de réalisation ........................................................................................... 18 II.2. Classification selon le mode de représentation ...................................................... 19 II.2.1. Suivant l’emplacement des matériels..................................................................... 19 II.2.2. Suivant l’emplacement des symboles .................................................................... 19 II.2.3. Suivant le nombre des conducteurs........................................................................ 20 II.3. Représentations graphiques normalises dans les circuits électriques..................... 23 II.3.1. Eléments composants des circuits électriques........................................................ 23 II.3.2. Symboles électriques élémentaires......................................................................... 26 II.4. Notes techniques .................................................................................................... 41 GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES ..................................................................... 42 TP 1 – LIGNES CONVENTIONNELLES DE DESSIN TECHNIQUE................. 43 TP 2 – REPRÉSENTATIONS EN PLAN, EN ÉLÉVATION ET DE PROFIL ..... 46 TP 3 – TYPES DE SCHEMAS UTILISES EN ELECTRICITE............................. 49 TP 4 – COMPOSANTS D’UN CIRCUIT ELECTRIQUE ELEMENTAIRE......... 54 TP 5 – SYMBOLES UTILISES POUR REPRESENTER LES PRINCIPAUX COMPOSANTS D’UN CIRCUIT................................................................ 57 TP 6: - UTILISATION DES NOTES TECHNIQUES ............................................ 62 EVALUATION DE FIN DE MODULE...................................................................... 64 Résumé de Théorie et Guide de travaux pratique LECTURE DE PLANS ET DE SCHEMAS ELECTRIQUES OFPPT/DRIF/CDC_GE 6/57 Module : 3 – LECTURE DE PLANS ET DE SCHEMAS ELECTRIQUES RESUME THEORIQUE Résumé de Théorie et Guide de travaux pratique LECTURE DE PLANS ET DE SCHEMAS ELECTRIQUES OFPPT/DRIF/CDC_GE 7/57 I. NOTIONS DE DESSIN I.1. Choix du format Afin de faciliter le classement des documents techniques, on utilise les formats normalisés. La figure 1 illustre les formats normalisés de dessins. Ces formats se déduisent les uns des autres à partir de format A0 (lire A zéro ) de surface 1 m², en subdivisant chaque fois par moitié le côté le plus grand. Figure 1 Les formats s’emploient soit en longueur ou en largeur. Il faut choisir le format le plus petit, compatible avec les dimensions de la pièce dessinée. Résumé de Théorie et Guide de travaux pratique LECTURE DE PLANS ET DE SCHEMAS ELECTRIQUES OFPPT/DRIF/CDC_GE 8/57 I.2. Choix de l’échelle Fonction de l'échelle d'un plan L'échelle d'un plan sert pour réduire le plan en éliminant la nécessité d'indiquer les cotes ou les dimensions. Les différentes échelles permettent de représenter un objet plus petit ou plus grand que sa taille réelle, tout en conservant les proportions. En dessin de bâtiment ou d'électricité, on utilise des échelles qui permettent de réduire les objets. Ainsi, en réduisant les objets, on peut représenter clairement sur une feuille à dessin de format standard, les détails nécessaires à la réalisation des travaux. Convention pour designer une échelle Pour désigner une échelle, on utilise par convention deux nombres séparés par deux points. Le premier nombre de l'échelle se rapporte aux dimensions du plan, alors que le deuxième se rapporte aux dimensions de l'objet réel. Exemple: PLAN : REALITE - 1:50 (l'objet réel mesure 50 fois les dimensions du dessin) Le même principe est appliqué aux autres échelles. L'échelle 1:1 indique la grandeur réelle de l'objet. En dessin d'installations électriques et en dessin de bâtiment, on utilise généralement les échelles 1:1, 1:2, 1:10, 1:20, 1:50, et 1:100 pour les plans de petits et de moyens bâtiments. Une échelle est toujours représentée de la même manière: le nombre à gauche correspond aux dimensions sur le plan; le nombre à droite représente la valeur réelle de l'objet. Exemple : 1:100. I.3. Lignes conventionnelles Un dessin est composé d’un ensemble de traits forts et fins dont chacun a une signification conventionnelle. La lisibilité du dessin sera fonction du respect des caractéristiques de ces traits. Si on trace un croquis ou un dessin sans respecter les conventions établies, cela équivaut à parler un langage inconnu de vos interlocuteurs. Pour communiquer efficacement les idées, le plan devra respecter les normes établies par les différentes organisations. Les lignes se différencient par : • leur épaisseur : − fins; − moyens; − forts; − très forts. Résumé de Théorie et Guide de travaux pratique LECTURE DE PLANS ET DE SCHEMAS ELECTRIQUES OFPPT/DRIF/CDC_GE 9/57 • leur formation : − continuu; − interrompu; − mixte. I.3.1. Utilisation des lignes conventionnelles Les lignes sont au plan ce que l’alphabet est à l’écriture. Chaque sorte de ligne exprime une situation spécifique. Les deux critères de différenciation des sortes de lignes sont leur épaisseur et leur forme. Les différentes épaisseurs de traits sont obtenues par l’utilisation de crayons à mines plus ou moins dures. La forme d’une ligne dépend de l’alternance plus ou moins longue des traits qui la constituent. Ligne de contour Cette ligne, formée d’un trait gras, sert à délimiter toutes les arêtes visibles d’un objet. Elle doit ressortir de l’ensemble du dessin. Au premier coup d’œil, l’observateur devra identifier les formes principales de l’objet représenté par le croquis. On distingue sur la figure 2 les trois vues de la boîte facilement avec la ligne de contour. Figure 2 Ligne cachée Pour représenter la partie non visible d’un objet, on utilise la ligne pointillée. Cette ligne, plus fine que la ligne de contour visible, est formée d’une série de tirets de 3 mm espacés également de 1 mm les uns des autres (figure 3). Figure 3 Résumé de Théorie et Guide de travaux pratique LECTURE DE PLANS ET DE SCHEMAS ELECTRIQUES OFPPT/DRIF/CDC_GE 10/57 La rencontre de lignes cachées avec d’autres lignes doit respecter certaines normes dans les croquis techniques (figure 4) : - lorsqu’une ligne cachée croise une ligne visible, il ne doit pas y avoir de contact à l’intersection ; par contre, si la ligne cachée uploads/Ingenierie_Lourd/ id-9033.pdf