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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE EDUCACION ESCUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE EDUCACION ESCUELA DE IDIOMAS - LENGUAS EXTRANJERAS LA DISSERTATION 1re étape Bien comprendre le sujet et en dégager les questions auxquelles il faut apporter des réponses 2e étape Rechercher des idées qui vont nourrir le développement 3e étape Classer les idées, sous forme d’un plan détaillé 4e étape Rédiger en gardant le plan sous les yeux 1re étape - Lisez le sujet deux ou trois fois pour en dégager le sens général. - Reprenez ensuite chaque mot, chaque phrase (mots clés) - Traduisez le sujet en clair dans votre propre langage. Formulez des questions précises auxquelles vous aurez à répondre. Exemple Sujet : « Pensez-vous que le sport, pratiqué par les jeunes, puisse contribuer à leur formation morale ? Pourquoi ? » Reformulation : « Dans quelle mesure la pratique du sport peut-elle développer les qualités morales des jeunes ? » 2e étape - Déterminez d’abord les différents points que vous devez envisager tour à tour, c’est-à-dire, tracez-vous un plan de recherche (les questions précises auxquelles vous avez abouti en analysant le sujet). - Consacrez une feuille de brouillon différente pour chacun de ces points et notez toutes les idées qui se présentent spontanément à votre esprit. - Reprenez chacune des idées notées et tirez-en des idées nouvelles (par des questions précises) Exemple Comme avantage du sport vous avez noté « développe la volonté ». C’est une idée d’ensemble d’où l’on peut facilement tirer des idées de détail qui vous permettront de préciser et d’enrichir votre développement. Développ e la volonté - Quels sports en particulier ? Ceux qui exigent un dépassement de soi, un effort tenace : alpinisme, cyclisme… - Pourquoi ? Ils obligent à aller jusqu’au bout de soi-même, à surmonter sa fatigue et sa paresse. - Quel est l’intérêt ? La volonté est une qualité essentielle de la vie quotidienne. Elle permet de surmonter les obstacles et de réaliser les décisions prises….etc. 3e étape Quand on réunit tous les matériaux nécessaires au devoir, il faut les classer selon un ordre logique. On doit aboutir à un plan détaillé don toutes les parties seront numérotées. Pour rédiger, il suffira de traduire en phrases chacun des points. Comment construire le plan : - Mettre de l’ordre dans les feuilles de brouillon où on a noté les idées. Rapprocher celles qui appartiennent à la même catégorie et donner un titre à chacune de ces catégories. - Déterminer ensuite les grandes divisions du devoir (2 ou 3) et les classer dans un ordre logique - Déterminer les subdivisions intérieures de chacune des grandes parties et les classer également dans un ordre logique. Exemple On reprend le sujet « Pensez-vous que le sport, pratiqué par les jeunes, puisse contribuer à leur formation morale ? Pourquoi ? ». Voici comment pourrait se présenter sur un brouillon, le plan détaillé : A. Le sport peut contribuer à la formation morale des jeunes. 1. Il développe certaines qualités individuelles : - en fortifiant le corps, il peut apporter dynamisme, goût de vivre, confiance en soi - il fortifie l’aptitude à l’action en développant : * l’esprit de décision * la volonté, l’énergie * la combativité, le goût de la difficulté vaincue. 2. Il développe également certaines vertus sociales : - l’esprit de discipline : * discipline de vie exigée par l’entraînement sportif * discipline à l’égard de l’entraîneur ou du capitaine de l’équipe - l’esprit d’équipe : * sens de la solidarité * l’intérêt de l’équipe l’emporte sur l’intérêt individuel. B. Mais le sport peut aussi présenter des dangers pour la formation morale. 1. Danger résultant d’une mauvaise conception de l’esprit sportif : - école de vanité (recherche des ovations, des titres, des victoires) - encouragement à l’agressivité - esprit de clocher 2. Dangers résultant d’une pratique abusive du sport : - épuisement physique et nerveux compromettant l’équilibre moral - fascination par un idéal de « bel animal » (être sain et musclé). Ceci éloigne de la vie culturelle, affective et d’un véritable épanouissement humain - absorption par le sport qui peut détourner de l’étude ou de toutes les autres formes de loisirs. 4e étape : Comment rédiger introduction et conclusion L’introduction Elle précède le développement proprement dit. Elle a de 5 à 6 lignes. Elle a deux fonctions : présenter le sujet et annoncer le plan. Elle a trois étapes : 1 : Une idée générale reliée au sujet d’une façon directe et qui a pour fonction de révéler l’importance ou l’actualité du problème que vous allez traiter. 2 : L’énoncé de la question à traiter, déduite de l’idée générale, doit formuler avec netteté le problème posé par le sujet. Mais attention ! ne reprenez pas les termes mêmes du sujet qui vous est soumis. 3 : L’annonce des grandes lignes de votre plan indique au lecteur l’itinéraire qu’il va suivre. Des écueils à éviter : - Ne faites pas de l’introduction une conclusion en apportant déjà des réponses au problème posé. L’introduction doit rester interrogative, au moins dans son esprit. - Présentez votre plan avec adresse, sans l’annoncer lourdement. Ainsi vous ne direz pas « Voici le plan que nous allons suivre » ou « Dans une première partie nous allons étudier ceci, dans la seconde partie cela. » - N’annoncez pas un plan que votre développement ne suivrait pas. - Exemple Sujet à traiter : « Quelles sont, à votre avis, les causes des accidents de la route ? » Voici une introduction possible. « L’automobilisme apparaît comme le plus meurtrier des moyens de transport. C’est ainsi qu’à distance égale le risque de mort est dix fois plus élevé sur la route que par la voie ferrée ou par la voie aérienne. On comprend dès lors que l’opinion publique s’inquiète et s’interroge sur les causes d’accidents aussi nombreux et aussi graves. Faut-il incriminer les défauts du véhicule ? Ceux de l’organisation du réseau routier et de la surveillance du trafic ? Faut-il considérer surtout les erreurs humaines qui font d’un homme au volant un danger ? 1re étape : Une idée générale de départ (les deux premières phrases) 2e étape : L’énoncé de la question à traiter (troisième phrase) 3 étapes : L’annonce des grandes lignes du plan (ici trois parties sont annoncées). La conclusion A la question de départ posée par l’introduction, la conclusion (5 ou 6 lignes) doit apporter une réponse d’ensemble nuancée mais nette qui marque l’aboutissement de votre réflexion. Elle fixe ainsi clairement votre position personnelle à l’égard du problème abordé. Elle a deux étapes : 1 : Une synthèse indispensable qui résume le résultat de votre réflexion tout au long du développement. Elle doit être nette afin de laisser une idée claire dans l’esprit du lecteur. 2 : Un élargissement mais très bref qui peut révéler un prolongement possible du sujet. Il montre ainsi l’importance des problèmes soulevés. Même sans cet élargissement souhaitable, votre conclusion restera valable si votre synthèse est claire et complète. Des écueils à éviter : - Ne rédigez pas hâtivement la conclusion à la dernière minute. Elle laisse le lecteur sur une impression définitive. Rédigez donc la conclusion avant le développement dès que vous aurez bien fixé votre plan. - Ne reprenez pas dans votre conclusion d’idée nouvelle sur la question à traiter. - Ne résumez pas simplement dans votre conclusion la dernière partie mais bien l’ensemble de votre développement. - Exemple Voici une conclusion possible qui correspondrait au sujet précédent : « Quelles sont, à votre avis, les causes des accidents de la route ? » « Ainsi, dans leur tragédie quotidienne, les accidents de la route sont imputables à des causes diverses. L’insuffisance du réseau routier par rapport au volume de la circulation peut être incriminée ; le véhicule aussi, trop puissant peut-être, et qui incite à des excès de vitesse. Mais c’est l’homme au volant, surtout, qu’il faut mettre en procès, l’homme qui ne sait pas utiliser raisonnablement les pouvoirs dont la technique l’a doté. Qu’une telle puissance aveugle soit mise entre les mains du premier venu, n’est-ce pas inquiétant ? » 1re étape : Synthèse des différents points traités dans le développement (les quatre premières phrases) 2e étape : Un bref élargissement (la dernière phrase) Comment rédiger chaque paragraphe ► Un devoir est constitué par un enchaînement de paragraphes groupés en deux ou trois grandes parties (chacune correspondant à l’une des grandes divisions de votre plan) ► Chaque paragraphe est une étape dans le développement de votre démonstration. Il a son unité propre : - une unité matérielle qui se révèle dans la disposition (on va à la ligne, un peu en retrait) ; - une unité de pensée car chaque paragraphe est centré sur une idée principale. ► Un paragraphe ne doit être ni trop court, ni trop long. - Trop court, il morcelle votre développement à l’excès. N’allez donc pas à la ligne sans raison mais seulement lorsque vous avez une nouvelle idée à développer. - Trop long, il donne à votre développement une allure massive et compacte ; uploads/Ingenierie_Lourd/ la-dissertation 6 .pdf