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eal expressions imagees

Françoise Armand et Érica Maraillet Éducation interculturelle et diversité linguistique FRANÇAIS CHIAC TI ? NG VI ? T EL DEUTSCH TAGALOG PORTUGUÊS ESPA? OL DiL ENGLISH KISWAHILI KREYÒL AYISYEN CTable des matières Activités d ? éveil aux langues ? ÉLODiL CLes expressions imagées Description Les élèves trouvent le sens d ? expressions imagées utilisées dans di ?érents pays de la francophonie ou écrites dans une autre langue Cette activité en plusieurs étapes aiguise leur capacité à repérer des indices linguistiques et à établir des liens entre des expressions en français et des expressions dans d ? autres langues connues ou inconnues en s ? appuyant sur les similarités et les di ?érences Déclencheur Lire en tout ou en partie l ? un des quatre livres d ? Amélie Duceppe proposés à la section Littérature jeunesse et poser les questions suivantes aux élèves ?? ? Qu ? ont de particulier les expressions dans ce livre ?? Les expressions imagées sont écrites en couleur ? Ce livre est-il facile à lire ?? Est-il facile à comprendre ?? Pourquoi ?? Au besoin consulter les dé ?nitions à la ?n du livre ? Comment s ? appelle ce genre d ? expressions ?? ? En connaissez-vous d ? autres ?? ? Croyez-vous que les mêmes expressions existent dans toutes les langues ?? Parfois elles se ressemblent parfois elles sont complètement di ?érentes Activité Distribuer aux élèves la ?che ??Tableau d ? expressions imagées ?? ? qui comporte plusieurs expressions issues de divers pays ou régions de la francophonie et regroupées selon leur signi ?cation ligne Les inviter à deviner le sens de chaque groupe d ? expressions et à l ? indiquer dans le tableau ligne Réponses à la ?che de l ? élève il pleut beaucoup ?? il dort longtemps et profondément ?? très lent ?? être très heureux ?? ça coûte très cher Remettre aux élèves la ?che ??Expressions imagées dans d ? autres langues ?? ? contenant une liste d ? expressions en allemand en espagnol en anglais et en italien qui ont le même sens que celles proposées à l ? étape précédente Après que les élèves ont tenté de deviner et de traduire le sens de chaque expression leur demander de remplir le ?? Tableau d ? expressions imagées ?? ? en indiquant le numéro de chaque expression dans la case appropriée ligne Table des matières ? ÉLODiL Éducation interculturelle et diversité linguistique CTable des matières Selon l ? ? ge et l ? intérêt des élèves fournir les traductions de ces expressions avant pendant ou après le travail de classi ?cation Réponses à la ?che de l ? élève et traductions littérales il pleut beaucoup ?? il pleut en euves allemand ?? il pleut des cruches espagnol ?? il pleut des chats et des chiens anglais ?? il pleut des bassins italien il dort longtemps et profondément ?? il dort comme une marmotte allemand ?? il dort comme une bûche anglais ?? il dort comme un tronc espagnol