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Guide de Rédaction et de Présentation orale du Projet de Fin d’Etudes Avant-Pro

Guide de Rédaction et de Présentation orale du Projet de Fin d’Etudes Avant-Propos Ce guide constitue un outil de référence pour guider les étudiants dans la rédaction et la mise en page d’un rapport de Projet de Fin d’Etudes (PFE). Il contient les règles de base, des notions clés, des normes et des conseils théoriques afin d’uniformiser les textes et surtout à les rendre clairs, concis et conformes aux normes reconnues. Ce guide indique comment bien présenter le texte du mémoire et permet une cohérence du début à la fin du travail de recherche. Il comporte deux parties : la première partie concerne la rédaction du rapport et aidera à concevoir, présenter et structurer le Projet de Fin d’Etudes (PFE), réalisé par l’étudiant sous l’encadrement d’un ou de deux enseignants ; la deuxième partie porte sur la présentation orale du PFE. Les sujets peuvent être proposés aux étudiants par les enseignants et/ou par les partenaires de la recherche à la fin du semestre S5 et après validation par le département. L'étudiant choisit un sujet particulier et commence ses travaux au début du semestre S6 dans le but de rédiger un rapport final qu'il aura à soutenir oralement. Plus précisément, les objectifs sont les suivants : q Proposer une structure pour les mémoires et un modèle de mise en page, encourager l’utilisation d’une méthode de citation et de présentation des références bibliographiques dans un objectif d’uniformisation des pratiques. q Etudier un sujet scientifique ; q Apprendre la méthodologie de recherche, l'autonomie, le travail en groupe, la gestion du temps et l'organisation ; q Rechercher de la documentation, analyser et trier les documents ; q Synthétiser les informations et rédiger un mémoire ; q Exposer son travail à l'oral. Le plagiat est strictement puni par l’administration. Dans ce cas précis, l’acte est considéré comme une infraction passible de conseil de discipline. 1 Partie 1 Guide de rédaction du rapport de Projet de Fin d’Etude (PFE) 2 Le PFE a pour objectif de permettre à l’étudiant de mobiliser et mettre en pratique les connaissances acquises au cours de sa formation pour approcher une problématique donnée dans son domaine de recherche. Le PFE consiste à réaliser des travaux au laboratoire, ou sur le terrain ou en milieu socioprofessionnel, notamment dans des entreprises ayant montré un intérêt pour la réalisation d’études spécifiques les concernant, il peut aussi consister en une enquête et/ou une étude de projet. La présentation suggérée peut également s’appliquer aux travaux de recherche, aux rapports de recherche, aux essais, etc. La durée du PFE est d’un semestre (S5) représentant l’équivalent de 300 h. Afin d’harmoniser la présentation du document du PFE, les étudiants doivent respecter les règles suivantes lors de la rédaction de leur rapport : I- STRUCTURE DU RAPPORT 1- Pages préliminaires 2- Corps du rapport 3- Bibliographie 4- Annexes (listes des tableaux, figures et photos) 5- Index Elément PFE Pages préliminaires Page de garde (page de titre) Obligatoire Dédicaces Facultatif Remerciements Obligatoire Résumé Obligatoire Sommaire (Table des matières) Obligatoire Liste des figures Selon le besoin Liste des tableaux Selon le besoin Corps du rapport Introduction (début de la pagination) Obligatoire Conclusion Générale Obligatoire Bibliographie Références Bibliographiques (fin de la pagination) Obligatoire Index Liste des acronymes, glossaire, etc. Selon le besoin Annexes Annexes Selon le besoin Tableau 1 : Les éléments d’un rapport de PFE dans l’ordre 3 II- PRESENTATION DU RAPPORT ECRIT : Un rapport est une synthèse écrite d’un travail fourni. Il est, important d’être concis, clair, et de respecter le contenu de chaque partie (voir plus loin). Si l'écrit est incompréhensible, son contenu est alors inutile car peu ou pas exploitable lors de travaux ultérieurs. Par rapport à la communication orale, l'écrit présente plusieurs avantages : il permet de toucher un grand nombre de personnes, dont les intérêts peuvent être variés, il laisse une trace de votre réflexion sur le sujet, pour d'éventuels travaux futurs…. Un des rôles d'un rapport de Projet de Fin d’études (PFE) est de pouvoir se concentrer uniquement sur l'information utile, et donc de juger votre esprit critique et de synthèse. Il est donc important que votre manuscrit tienne dans un nombre de pages qui vous est imposé : le nombre de pages du rapport ne doit pas dépasser 30 pages (sans annexes). 1. RECHERCHE ET REDACTION Les compétences en rédaction se développent avec la pratique. Garder en tête que même les professionnels de l’écriture consultent des dictionnaires et des outils de rédaction. a. Délimiter le sujet Pour bien délimiter le sujet, il faut l’examiner sous plusieurs angles en se posant des questions sur les aspects à étudier en priorité, sur les groupes d’individus concernés, sur l’importance du contexte géographique ou encore sur la période de temps à considérer. Ensuite, on résume tous ces éléments en une phrase de quelques lignes : • Utiliser des mots significatifs, précis. • Formuler, si possible, la phrase sous forme de question. Le thème général étant connu, il s'agit lors de cette étape de décider de quoi on va parler au juste. Cela dépendra essentiellement du public à qui on va s'adresser ainsi que la durée prévue de l’intervention (courte : <10 min, moyenne : (30 min, longue :> 30min). pour cela, considérer les six questions fondamentales (le fameux hexamètre QQQOCP) : Il n’est pas nécessaire de chercher à répondre à toutes ces questions, mais il est important de les avoir présentes à l'esprit. On choisit généralement quelques aspects du sujet qu'on cherche à développer en justifiant son choix. (Le Pourquoi ?) 4 q Quoi ? De quoi s’agit-il ? Quel est l'objet ? Sur quoi agit le sujet ? Et pourquoi ? Quels sont les autres composantes du sujet ? q Qui ? qui est le sujet de l’action ? L'acteur, à qui s'adresse l'action ? Qui est à l'origine ? q Où ? Où se déroule 1'action, le lieu. Les frontières, la destination ? q Quand ? A quel moment ? Pendant quelle durée ? A quelle périodicité ? L’époque ? q Comment ? De quelle manière se déroule l'action ? Par quels moyens ? Et Pourquoi ? q Combien ? Quantifier toutes les données L’étudiant doit être convaincu que face à la quantité d’informations mise à sa disposition, seules quelques-unes sont essentielles pour son travail et pour les trouver il doit mettre en œuvre une stratégie de recherche. C’est pourquoi la démarche de recherche d’information doit commencer par : b. Cerner le sujet. Une fois son sujet de recherche choisi, il est utile de bien le cerner et de préciser le but du travail à réaliser afin d’établir une stratégie qui permettra de trouver les bons documents. L’étudiant est tenu à : identifier clairement sa mission de PFE, à préciser les objectifs poursuivis, le contexte de mise en place ainsi que la méthodologie adoptée. Une fois le choix des questions à traiter est fixé, il s'agit maintenant de dégager les concepts, représenter chaque notion évoquée par un mot significatif (=mot clé) qu'on utilisera tout au long de la recherches, sur tous les différents outils. Le mot clé doit être : * synthétique (pas d’expression, juste un mot), * précis (évitez les termes généraux), En clarifiant le but du travail et en cernant bien le sujet, il est plus facile d'établir une stratégie de recherche efficace. c. Recherche documentaire La recherche documentaire est une démarche systématique, qui consiste à identifier, récupérer et traiter des données publiées ou non. Cette identification des informations est une étape indispensable à toute synthèse des connaissances. Cette démarche doit être la plus pertinente possible et tendre vers l’exhaustivité. Elle nécessite donc : • une parfaite connaissances des différentes sources d’information ; • la maîtrise des outils et des stratégies de recherche 5 Pour mener vos recherches, vous allez utiliser des outils informatiques (catalogues, internet) qui utilisent un autre langage : le langage documentaire. Ce langage consiste en une articulation des mots clés (= termes de recherche). Maîtriser le langage documentaire, c'est maîtriser le monde de l'information. Voici les étapes de la recherche documentaire : 1. Lister les mots-clés qui traduisent les concepts : synonymes, antonymes, variantes orthographiques… Noter les différents concepts de la recherche : qui ? quoi ? Où ? Combien ? 2. Définir le sujet avec des mots-clés pour construire une équation de recherche efficace, 3. Formuler la requête dans l’interface de recherche en utilisant les outils de l’interface, utiliser les opérateurs booléens : et/and, Ou/ or, Sauf/not ; Utiliser les limitations : type de publications, date, langues… 4. Utiliser les modes de recherche : simple ou avancée. 5. Analyser les résultats de la recherche : Bruit : restreindre la recherche, Silence : élargir la recherche. Selon le besoin d’information, il est important de choisir le type de document approprié et d’identifier l’outil de recherche le plus performant pour repérer ce document. L’étudiant est amené à faire une recherche bibliographique succincte (ne prendre en compte que l’essentiel) sur le sujet lui permettant d’avancer efficacement et de choisir convenablement les outils et les méthodes. Ceci peut se faire en consultant uploads/Ingenierie_Lourd/ pfe-s5 1 .pdf