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Unité 3 L’écologie c’est moi Leçon 1 Le combat contre la pollution La qualité

Unité 3 L’écologie c’est moi Leçon 1 *Le combat contre la pollution *La qualité de vie et l’environnement * Le pluriel des noms Déroulement de la leçon : *On se salue, on organise le groupe pour l’activité *Réactualisation et vérification du devoir : - -Répondez à la question Etes-vous pour ou contre la lecture ? -Des arguments pro et contre. -Les 10 bienfaits de la lecture (exercice6 p.45) - Exercice 7 p.45 -Exercices 2et 4 p. 44 Grammaire : L’article-réactualisation, exercice 9 p.45 -exercice de traduction : carte/cartea/cărțile/curaj/apă/străzile orașului/ eu mă duc la magazin/ea vine de la circ/ eu cumpăr carne și puțin unt/ noi bem ceai, dar nu bem cafea. Le pluriel des noms Pour former le pluriel des noms, il faut qu'on ajoute un S au nom singulier. Exemples : une maman, des mamans Mais comme toujours, il a des exceptions. Les voici : Singulier Pluriel Exemples Exceptions Les noms en -s,-x,-z Ils ne changent pas Des souris Des croix Des nez Aucune Les noms en -au,-eau,-eu Ils prennent un X Des manteaux Des bateaux Des sarraus Des landaus Des pneus Les noms en -ail Ils prennent un S Des chandails Des rails Des baux Des coraux Des émaux Des soupiraux Des travaux Des vantaux Des vitraux Les noms en -ou Ils prennent un S Des clous Des sous Des bijoux Des cailloux Des choux Des genoux Des hiboux Des poux Les noms en -al Ils forment leurs pluriels en AUX Des chevaux Des journaux Des bals Des cals Des carnavals Des chacals Des chorals Des festivals Des récitals Des régals SAUF : Le ciel les cieux ou les ciels Un œil -> les yeux 1. Les girafes, ont des très longs. (cou) 2. Les sont mûrs. (fruit) 3. Les sont vieux, il faut les changer. (tuyau) 4. J'ai reçu du sable dans les . (œil) 5. Il reste beaucoup de à faire sur cette maison. (travail) 6. Ces sont toujours ouverts. (soupirail) 7. Tous les matins, je lis les . (journal) 8. Il y a deux en haut de la colline. (croix) 9. des s'échappent de cette cheminée. (gaz) 10. Mon cousin, vend des . (clou) *Theme nouveau –on explique la notion écologie/ le titre de l’unité/ la pollution=syn. salissement, profanation=/préservation polluer=dénaturer, gâter, salir, tarer=/préserver, nettoyer -Lecture dirigée du texte de la p.48, exercices 2, 3, 4 -Lecture dirigée du texte de la p.50, exercices 2, 3,4 *Bilan de la leçon et le devoir : A. Etudier les textes des pages 48 et 50 B.Le pluriel des noms. Exercices 8 et 9 p. 51 C. Exercice 7 de la page 51 uploads/Litterature/ a-2-u-3-lecon-1.pdf