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jours 150109 charlie b1 prof pdf

Je suis Charlie Date de di ?usion Dossier Parcours pédagogique Contenu Mais qui est Charlie Utiliser le dessin humoristique comme moyen d ? expression Thème Politique Niveau B intermédiaire Public adultes Liste des activités Mise en route - S ? interroger sur le rôle et la fonction d ? un journal satirique Activité - Découvrir des personnes Activité - Comprendre des idées Activité - Décrypter des dessins Activité - S ? exprimer par un dessin humoristique Suggestions d ? activités pour la classe Mise en route Écrire au tableau la phrase Je suis Charlie ? Avez-vous entendu cette phrase À quelle occasion Savez-vous qui est Charlie Laisser les apprenants discuter et mettre en commun leurs connaissances concernant l ? actualité Noter les principales informations au tableau Indiquer aux apprenants que ce titre fait référence à Charlie Hebdo journal français satirique Former de petits groupes de ou apprenants qui resteront toute la séance Leur donner ou leur proposer de chercher dans un dictionnaire la dé ?nition d ? une satire Qu ? est-ce qu ? un journal satirique Que trouve-t-on dans un journal satirique Quels sont les thèmes traités Etc Mise en commun à l ? oral Le but est que les apprenants fassent des hypothèses pour rentrer dans le thème du reportage Ils compléteront la dé ?nition petit à petit lors des di ?érentes activités Pistes de corrections Corrigés Aux informations on montre des images de personnes qui se sont rassemblées avec une pancarte Je suis Charlie ? La phrase était écrite en haut de certains immeubles dans les journaux dans des gares etc Il y a eu un attentat en France contre un journal qui s ? appelle Charlie Hebdo personnes sont mortes Etc Une satire est une critique moqueuse Dans un journal satirique on peut trouver des dessins des articles des photos Les journalistes se moquent de l ? actualité Ils parlent souvent d ? informations politiques réagissent à des décisions etc Niveau intermédiaire B Auteure Paulette Trombetta CAVILAM ?? Alliance française CActivité Demander aux apprenants de lire les propositions de l ? activité leur préciser que la colonne ?uvres ? comprend des titres de livres des noms de personnages des idées et des descriptions de dessins Leur indiquer également qu ? ils peuvent compléter les portraits par d ? autres informations du reportage Montrer le reportage en entier sans les sous-titres En petits groupes Faites l ? activité aidez-vous des informations ci-dessous et présentez les personnes du reportage Mise en commun un groupe présente une personne les autres groupes complètent corrigent Noter les informations au tableau Passer à un autre groupe et une autre personne Quels sont les points communs entre ces personnes Pistes de corrections Corrigés Cabu Il a fait une école d ? art Il est dessinateur Il a créé le personnage du grand Duduche Wolinsky Il s ? appelait George Wolinski Au départ il était graphiste et ne s ? intéressait pas à la politique En mai il a commencé à s ? y