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Affiches porte manteau Séquence faire son a ?che de porte-manteau séances MS Connaissances compétences visées pour les élèves Suivre des consignes Tracer des lignes verticales Reconnaitre l ? initiale de son prénom Utiliser di ?érents matériaux à des ?ns

Séquence faire son a ?che de porte-manteau séances MS Connaissances compétences visées pour les élèves Suivre des consignes Tracer des lignes verticales Reconnaitre l ? initiale de son prénom Utiliser di ?érents matériaux à des ?ns plastiques pinceau coton-tige Coller proprement Attendus de ?n de cycle Manifester de la curiosité par rapport à l ? écrit Reconnaitre les lettres de l ? alphabet Choisir di ?érents outils médiums supports en fonction d ? un projet ou d ? une consigne et les utiliser en adaptant son geste Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes Organisation en petit groupe d ? activité atelier Trace écrite production ?nale dirigé avec soit une enseignante soit l ? ATSEM Déroulement séance Phase Activité de l ? élève Activité de l ? enseignant Durée Consignes Assis au coin regroupement Explication de l ? activité à partir d ? un min écoute des consignes modèle Dire que chaque élève va créer son étiquette de portemanteau et qu ? aujourd ? hui on va commencer par le fond Dire qu ? ils devront prendre une feuille et coller leur prénom derrière Puis ils auront chacun un pinceau large et qu ? ils devront choisir couleurs et faire des traits verticaux en allant du haut vers le bas ou inversement en ? ? ? ? ? ? ? ? ? alternant chaque couleur Réalisation Les élèves vont chercher leur Aider les élèves à trouver leur min étiquette prénom et la colle étiquette prénom leur rappeler derrière leur feuille Ils comment on utilise la colle Leur choisissent ensuite demander à chacun quelles couleurs couleurs et peignent ensuite ils veulent Montrer si besoin les lignes verticales comment on fait des traits verticaux Déroulement séance Consignes Assis en regroupement Leur demande s ? ils se souviennent min rappellent ce qu ? ils ont fait la de ce qu ? ils ont fait la dernière fois et dernière fois écoutent les pourquoi Leur dire que maintenant consignes on va faire la décoration de leur initiale expliquer ce qu ? est une initiale Leur dire qu ? ils devront d ? abord retrouver l ? initiale de leur prénom puis qu ? il faudra la décorer avec des coton-tige pour faire des pois Réalisation Les élèves vont devoir Aider les élèves à identi ?er leur min Cretrouver leur initiale parmi celles de leur groupe Puis ils devront la décorer en essayant de ne pas dépasser Déroulement séance Consignes Assis en regroupement écoutent les consignes rappellent ce qu ? ils ont fait précédemment Réalisation Les élèves essaient de retrouver leurs fond et lettre parmi ceux de leur groupe en pouvant s ? aider du prénom qui est écrit au dos Puis ils découpent leur lettre et la collent initiale Véri ?er le bon respect des consignes Leur demander s ? ils peuvent dire ce qu ? on a fait les fois d ? avant et pourquoi Leur dire qu ? aujourd ? hui c ? est la dernière étape qu ? ils vont