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Niveau : 2 A S (Lettres et Philosophie) Projet N°III: Mettre en scène un procès

Niveau : 2 A S (Lettres et Philosophie) Projet N°III: Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humanistes Objet d’étude : Le plaidoyer et le réquisitoire Intentions communicatives : Argumenter pour plaider une cause ou la discréditer Séquence N°I : Plaider une cause Séance : Compréhension de l’écrit Compétence de base : Lire et comprendre un texte argumentatif pour identifier l’argumentation et faire un compte rendu objectif. Objectifs: - Exploiter les informations relatives au paratexte et à l’aire scripturale du texte dans son ensemble pour émettre des hypothèses de sens. - Distinguer les éléments constitutifs de la situation de communication. - Comprendre l’organisation de l’argumentation en fonction des articulateurs. - Repérer les passages argumentatifs. - Comprendre le degré d’implication de l’auteur. Support : Protéger le patrimoine ; A. BENFOUDDA I- Lecture globale: A) Complétez les pointillés suivants - Titre : Protéger le patrimoine - Texte: 2 paragraphes - Références:- Nom de l'auteur; A. BENFOUDDA - Titre de la source; La revue « Le courrier de SDH » n° 2 (Association Santé Sidi El Houari) - Date de parution; Mars – Avril 2005, B) A partir des éléments paratextuels donnez quelques hypothèses de sens.  Libre expression des apprenants. II- Lecture silencieuse III- Vérification des hypothèses de sens Moment 3 : I- Lecture analytique Activité 01: Quel en est le thème ?  Le thème est le patrimoine culturel Activité 02: Cochez les bonnes réponses A- L'auteur de ce texte; - Argumente - Raconte - Décrit B- Le but de ce texte est; - Décrire les lieux - Défendre une cause - Protéger un héritage culturel - Faire l'éloge de l’Unesco Activité 3 : Qui, selon l'auteur, doit être visé par cette action (la protection) ? - Les enfants - Les jeunes - Les vieux Activité 04 : Complétez le tableau suivant Nom de l’association Objets protégés Le lieu de patrimoine Association Santé Sidi El Houari Les bains Turcs L’hôpital colonial La ville d’Oran Activité 05: Reliez par une flèche chaque expression à ce qu’elle représente. - Unesco - organisation locale - Bains Turcs - patrimoine culturel - Association Santé - organisation mondiale Activité 06 : Relever du texte les mots qui renvoient au mot « patrimoine » Culture / traditions / bains turcs / hôpital colonial / monuments / vestige / musique / théâtre / artisanat Activité 7: Qu’est-ce qu’il a utilisé l’auteur pour introduire les arguments ? Comment on peut les appeler ? L’auteur a employé des introducteurs d’arguments comme une première réponse et des autres articulateurs logiques qui introduisent ; - l'opposition: mais ; - l'insistance pas seulement ... mais. Activité 8: Repérez dans le texte les marques de subjectivité qui prouvent l'implication de l'auteur dans son discours. - Les indices de la 2ème personne; nous, notre - Le vocabulaire appréciatif; meilleur - L'expression des sentiments ; (nous sommes sensibles... Activité 9 (synthèse) : En vous inspirant du contenu du texte, compléter les phrases suivantes. 1- L'auteur est un membre d’une association 2- A l’ origine, cette association a été créée pour protéger le patrimoine 3- Cette association veut protéger les monuments oranais contre l’indifférence 4- La solution proposée par cette association est d’investir dans le rôle de l’école 5- Le public visé par cette association est composé surtout de jeunes 6- Grâce au patrimoine, nous pouvons connaître notre pays uploads/Litterature/ c-e-fiche-professeur.pdf