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Projet d’activité didactique Classe : la Ve (L2) Niveau : A1 Professeur : Trusc

Projet d’activité didactique Classe : la Ve (L2) Niveau : A1 Professeur : Trusca Elena Cristina Objet : la langue française Sujet de la leçon : Décrire des personnes Type de leçon : leçon mixte Compétences générales : Reproduction des messages oraux Produire des messages oraux Reproduction des messages écrites Compétences spécifiques : 1.1. Oferirea unei reacții non verbale adecvate, la salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și rar 2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje simple si scurte, respectând pronunția și intonația specifice 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate imediată 2.3. Prezentarea unui obiect / unei persoane / unui personaj prin identificare Objectifs opérationnels: À la fin de la classe, les élèves seront capables de: O1 - prononcer, lire et écrire correctement les adjectifs; O2 - employer les adjectifs pour décrire une personne O3 – demander des informations sur la couleur de cheveux, des yeux O4 - classer les adjectifs par genre fem./masc. Stratégie didactique : - Méthodes et procédés: la conversation, l’observation, l’exercice. - Moyens et matériel: les cahiers, le tableau noir, les fiches de travail. - Forme d’organisation: frontale, individuelle, par groupe. Ressources psychologiques: - le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience Ressources de temps: 50 minutes Scénario didactique Les séquences de la leçon Le contenu informationnel La stratégie didactique Durée L’activité de l’enseignant L’activité des élèves Mise en train Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. On crée en classe une atmosphère propice au travail. Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir et il corrige les fautes d’orthographe et de prononciation.  L’élève de service donne le nom des absents.  Les élèves se préparent pour la classe de français.  Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur. conversation frontale explication correction en groupe 10min Eveil de l’attention Le professeur propose aux élèves de se présenter et de présenter qu’est-ce qu’ils portent, quelles sont les couleurs qu'ils portent.  Les élèves se présentent et présentent leur objets personnels. conversation frontale 5min Passage des nouvelles connaissances Le professeur montre aux élèves une image représentant un objet et leur demande de préciser ce qu’on peut noter pour le décrire.  Les élèves donnent leur avis en précisant le genre, la couleur de cheveux, des yeux etc. conversation frontale 5min La communication de nouvelles connaissances Le professeur communique aux élèves le titre de la leçon et les objectifs de la leçon; il écrit le titre sur le tableau noir : Je vous presente ma famille.  Les élèves écrivent dans les cahiers le titre de la leçon. conversation frontale 2min L’acquisition des connaissances Le professeur propose aux élèves de écouter un texte pour répondre à quelques questions basées sur le texte On écrit les expressions pour décrire une personne au tableau. Le professeur demande aux élèves de prononcer ensemble les questions pour demander des informations  Les élèves sont attentifs aux explications du professeur et écrivent les expressions dans leurs cahiers  Les élèves prononcent et notent les questions dans leurs cahiers. conversation frontale explication 10min sur les personnes et les note au tableau noir Fixation des connaissances Le professeur propose aux élèves de travailler par groupes  Les élèves travaillent ensembles le domino et d écrivent les personnes sur les images. fiches d’exercice travail par groupes correction collective 10 min Evaluation de la performance - évaluation de l’activité collective, par des remarques sur le travail des élèves, sur les fautes inhérentes ; - évaluation de l’activité individuelle, par des notes qui récompensent les meilleures réponses  Les élèves écoutent les explications. conversation frontale explication 5 min Indication de devoir  Le professeur indique comme devoir : décrire votre personnage préféré dans les dessins animés  Les élèves notent le devoir. conversation frontale 3 min FICHE DE TRAVAIL 1. Complète les phrases avec les adjectifs convenables: a. Il est petit. Elle est ………… b. Marcel est brun. Sophie est ………….. c. Mon frère est gentil. Ma soeur est ………… d. Francine est sympathique. Marcel est aussi ………… e. Il est blond. Elle est ……… f. Mon copain est grand. Ma copine est ………… g. Michel est bavard. Marie est ………… h. Cet homme est gros. Cette femme est ……….… i. Il est vieux. Elle est …………... j. Je suis blond. Jacques est …………. k. Ta cousine est timide. Ton cousin est …………. 2. Dites le contraire : a. Il est jeune. Elle est ……………….. b. Elle est jeune. Sa grand-mère est …………… c. Il est grand. Il est ………………… d. Il est ……………… Il est gros. e. Elle est maigre. Elle est ………………… f. Elle est gentille. Elle est ………………… g. Elle est ……………. Elle est petite. uploads/Litterature/ clasa-a-5a-decrire-des-personnes.pdf