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Fiche méthodologique| S. Larribe |slarribe@lfitokyo.org |Page 1 sur 1 COMMENT R

Fiche méthodologique| S. Larribe |slarribe@lfitokyo.org |Page 1 sur 1 COMMENT RELIRE UNE DICTÉE Il est absolument nécessaire de relire plusieurs fois sa dictée avant de la remettre au professeur. Mais on ne lit pas pour le plaisir de relire ou parce que le professeur l’a demandé : chaque relecture s’accompagne d’un objectif unique et précis. Il ne faut pas moins de 7 relectures ! La première sera faite lors de la dernière lecture du texte par le professeur, les suivantes seront effectuées en silence, individuellement, chacun à son rythme. Il est possible d’utiliser un crayon à papier pour, par exemple, encadrer les verbes et les relier à leur sujet, si cela peut aider. Les relectures suivantes ont pour but de vérifier que : 1. Il ne manque aucun mot (c’est la dernière relecture du professeur, écoutez bien et profitez-en pour remarquer les liaisons !) Si un mot a été oublié, notez-le, et si vous trouvez l’orthographe d’un mot bizarre, faites une petite croix dans la marge, vous y reviendrez plus tard. 2. Chaque mot a été écrit conformément à sa prononciation (ex : cousin/coussin, poison/poisson). 3. Les verbes sont accordés avec leur/s sujet/s. 4. Les éventuels adjectifs sont accordés avec leurs noms. 5. Les participes passés sont bien accordés. 6. Un mot n’a pas été confondu avec un homophone (c’est/s’est/ces/ses/sait, ou/où…) 7. Les accents (graves, aigus, circonflexes) ou les trémas sont bien mis sur les mots qui en ont besoin. Plus vous prendrez l’habitude de vous relire, plus vous deviendrez rapide ! NB : n’oubliez pas que l’orthographe est importante tout le temps, dans toutes les matières, et pas seulement lors de la dictée ! uploads/Litterature/ comment-relire-une-dictee.pdf